第一，根据儿童的年龄特点，确定消防安全教育的内容。
幼儿园消防安全教育的主要内容应当以提高幼儿的消防安全意识和掌握防火逃生技能为目标。不同年龄的孩子接受和表达能力不同，对孩子的安全教育也要根据孩子的年龄特点。小班的孩子可以让他们知道火灾的危险性，看到火就跑，并向大人报告，拨打火警电话等简单的消防知识；中大班的孩子可以学习消防器材方面的知识，让他们学习消防逃生等内容。
二、结合日常生活实际，掌握消防安全技能
教育孩子不要玩火，如火柴和打火机、电器、煤气、炉子开关等。在家里不要破坏消防设施，不要玩弄灭火器等消防器材。烟花应在成人监护下燃放，不宜单独燃放；发生火灾时，应立即通知在场的成年人或其他成年人，并迅速离开火场，不要灭火，以免受到伤害；要知道幼儿园和家庭的火灾疏散方式；通过浓烟弥漫的火场时，低姿行走或爬行，不要深呼吸，用湿毛巾捂住口鼻；一旦着火，立即停车，就地躺下打滚，不要乱跑。被困火场时，应及时向消防队报警求助，平时不要拨打火灾报警电话“119”。
三、通过多种方式，对儿童进行消防安全教育。
(一)在公园内举办消防知识专题讲座
邀请消防专业人员给全体教职工做消防知识讲座，学习如何操作消防栓和灭火器，强化教职工的消防安全意识；组织园区全体员工进行消防演练，掌握消防安全常识；了解各班儿童紧急疏散的不同路线，以免造成拥挤和坍塌事故，学会保护儿童。要求各岗位人员每天离岗前做好本岗位电路、电器、防火设备的安全检查记录，消除事故隐患。
(二)将消防安全教育渗透到各个领域的教育教学中。
要通过教师在教学活动中有目的、有计划的精心设计，引导和启发幼儿对消防安全知识的理解和掌握。我们把消防教育渗透到科学、语言、艺术、体育等领域，如:在科学活动中让孩子了解“灭火”、“预防火灾”、“预防触电事故”、“消防车与火”；开展消防体育游戏、消防员救人(小班)、“我是小消防员”(中班)、火灾如何逃生(中大班)等活动。在语言活动中，通过故事、儿歌让孩子了解一些消防安全知识，提高孩子的消防安全意识。
(C)区域活动中的个性化消防安全教育。
幼儿园角落游戏活动中，教师有目的、有计划地投放各种材料，营造活动环境，让幼儿在轻松和谐的环境中自主选择与消防相关的游戏内容和活动伙伴，将消防教育融入到丰富多彩的游戏中，让幼儿在玩耍中体验什么是安全，逐渐形成安全意识，提高自我保护和应对危险的能力。比如在表演区准备消防员制服，自制一些灭火器、水管等灭火模具，让一部分孩子表演消防员，另一部分孩子表演逃离火灾现场的人，练习如果着火如何就地翻滚灭火，练习猫腰或在地上爬行等逃生动作或自救技能；在语言区，提供有关消防安全知识的书籍，供孩子阅读和谈论。通过一系列图片，说说教育活动，让孩子了解16种消防安全标志，让孩子知道如何拨打“119”火灾报警电话。
(四)在周边环境布置宣传儿童消防安全知识。
充分利用周边环境，打造消防安全知识宣传栏，让孩子在环境的潜移默化中感受安全教育。比如把“安全通道标志”、“不要玩火，不要玩电器”、“遇火呼救”等制作成有趣生动的卡通系列图片、漫画、标志、符号、照片等。，并安排在安全公告栏或墙面装饰品上，让孩子明白不要玩火，了解最基本的防火措施，从图片上让孩子知道如何应对火灾。
(5)随机开展校园生活消防安全教育。
《纲要》指出，幼儿园课程的实施要关注幼儿日常生活中的各种活动，并注意各种活动之间的有机联系，发挥各种活动的互补作用，做到在生活中学习，在游戏中学习，学会联系生活，利用生活，使日常生活真正成为一个教育整体。安全教育是孩子正常生活游戏的保障，所以要更多的与生活结合。在孩子的日常生活中，会出现各种各样的情境，而这些情境包含着丰富的教育内容。及时掌握孩子生活活动中的瞬间事故，进行随机的安全教育，会事半功倍。
(六)在主题活动中开展消防安全教育。
在消防主题教育活动中，组织孩子们听消防辅导员的消防知识课，观看消防知识绘本、挂图、消防视频，观看消防官兵的消防演练，开展消防主题教育。走访附近的消防站，了解消防员的工作任务；了解消防车、消防设备和消防员的特殊穿戴；消防员给他们进行真实的消防演练，介绍一些自救技巧，培养孩子热爱和尊重消防员的感情，教育孩子学习消防员的勇敢精神。我们进行了一次消防演习——万一发生火灾该怎么办。在保证幼儿安全的前提下，通过“逃生游戏”，幼儿学习了消防演练的概念，进一步了解了防火灭火的知识。在这个过程中，我们首先邀请孩子观看火灾视频，让孩子仔细观察人逃生的全过程；其次，引导孩子自由讨论，说出防火、灭火、自救的方法；接下来进行逃生演练，集体讨论“逃生”过程中的经验。老师示范正确的逃生方法后，请小朋友用正确的方法巩固练习一次。通过消防演练，孩子们掌握了自救和逃生的方法，提高了遇险自救的实际能力，进一步强化了自我保护意识。
(7)与家庭密切配合，增强孩子的自我保护意识。
对孩子进行消防安全教育，仅靠幼儿园教育是远远不够的，还需要家长的密切配合和社区的参与。与家长沟通，共享社区资源，是幼儿园安全教育顺利进行的前提。我园利用家庭联系栏宣传家庭防火灭火常识，发动家长和社区群众，广泛收集各类防火宣传资料，安排“防火宣传园地”，供家长和社区居民阅读了解简单的防火技能和自救方法。请家长将这些知识告诉孩子，以加强孩子的自我保护意识，培养孩子良好的生活习惯。让孩子学会应对周围环境变化的能力，学会照顾自己生活的基本技能，遇事不慌。
总之，儿童安全消防教育既是生命消防安全教育的起点，也是消防安全保护的重点。在幼儿教育阶段对儿童进行消防安全教育，可以使千千成千上万的儿童终身受益。孩子年龄小，安全意识弱，自我保护能力差。要让他们在游戏中体验安全自救的方法和技巧，增强安全防护意识，形成防御危险的意识和能力。为了祖国的未来，为了孩子的明天，为了营造一个健康安全的环境，消防安全教育应该从孩子开始。让我们共同努力，实现“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。