作为一名勤奋的教育工作者，教案是不可避免的，教案是教学活动的基础，具有重要的地位。教案怎么写才能更好的发挥作用？以下是我帮你整理的幼师班我老师的教案，希望对你有帮助。
我的老师教案1幼师班活动目标:
1.了解人物漫画的绘画特点，尝试用漫画来画自己的老师。(关键)
2.能发现每个老师的不同点，用漫画中夸张的表情表现出老师的主要特点。(难度)
3.我喜欢用漫画向老师表达我的爱和敬意。
活动准备:
组织孩子欣赏漫画。
课件，画纸，画笔，油画棒，背景音乐
活动流程:
1.展示憨豆先生的漫画，引导孩子观察，初步感受漫画夸张、幽默、诙谐的特点。
问题:憨豆先生有什么有趣的地方？生活中真的有这样的人吗？看完这部漫画你有什么感受？
总结:这种夸大一个人明显的外貌特征，或者说他的着装、性格特征的画，就是漫画。
2.展示姚明和成龙的生活照和漫画，继续欣赏，通过对比进一步感受漫画中夸张的表情。
问题:你觉得他哪一部分被夸大了？(外观上夸张的画法)长什么样？姚明的嘴巴为什么要画那么大？(意境中夸张的画法)为什么成龙一定要画大手笔？你认为什么是夸张的画法？
总结:夸张简单来说就是根据物体的特点，把大的放大，小的缩小。或者想突出人物的情绪或技巧时，可以画得大而突出。
3.展示班主任的照片，引导孩子观察每个老师的特点。
问题:你想给哪位老师画一幅漫画？他有什么特点？他通常穿什么样的衣服？他的个性是什么？如果用漫画来留住和老师在一起的快乐时光，有什么可以夸张的？
4.儿童绘画和教师巡回指导。
(1)画画前，引导孩子想清楚，要画谁，要表现他什么特点。
(2)提醒孩子把人物的主要特征画得又大又突出。
(3)提醒孩子作文:从上到下，再到五官和四肢。
5.儿童作品展示和情感提升。
提示:你画的是哪位老师？他有什么特别的？你想对老师说什么？
6.延伸:把漫画给老师，告诉他自己的晚年。
幼儿园大班我的老师教案2活动目标
1，学习如何画人物；
2.培养孩子细微的观察能力，进一步把握人物的典型特征，大胆展现；
3.培养孩子对各种颜料的认识；
4.激发孩子爱老师、和老师做好朋友的感情；
5.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
教学重点和难点
因为孩子年龄小，思维能力不强，学画人物难度很大。同时，由于孩子天性活泼好动，很难静下心来画画。
要准备的活动
轻音乐，一个老师的样板画(先画一个老师的肖像)，绘画工具(油画棒，画纸)。
活动过程
开始链接
通过提醒孩子老师的服装和发型，我们可以引导孩子对绘画产生兴趣。
老师:小朋友，今天的陈老师和平时有什么不同？
年轻:老师头发扎起来；
今天老师的衣服很漂亮。
讨论老师的美，告诉孩子一个人的美不仅仅在外表。
老师:你喜欢陈老师吗？
杨:喜欢！
老师:那么怎样才能记录下老师的美丽容颜呢？
少年:画吧；用彩笔画老师；用相机拍照...
老师:好吧，今天我们来画老师。你说什么？
杨:好的……...
基本链路
孩子对画画产生兴趣后，老师就开始准备孩子画画。首先，指导孩子画画需要什么？以问题的形式引出绘画的工具和原料:油画棒和画纸。
在教画的过程中，老师要先在黑板上贴一个准备好的例子，然后提示人物先画什么再画什么，或者提问引导孩子先画头部再画身体。画一个头像要注意五官(头-眼-鼻-口-耳)的顺序，引导孩子画得一样，同时要注意引导孩子抓住人物的特点，提高孩子的观察能力和注意力。
在指导孩子绘画时要特别注意，让孩子清楚地了解各个部位的颜色和需要的油画棒，正确引导孩子对颜色的认知。之后要放一些轻音乐，孩子可以自己画，老师在指导。
终端连杆
当所有的人都画完了，老师要组织大家欣赏作品，让所有的孩子都上台展示自己的作品。展后要以贴红五星的形式进行测评。每个孩子都要贴，多一张画好，可以减少孩子的心理落差，减少孩子的排斥。
扩展链接
通过绘画作品的评比，可以让孩子对绘画基础有一定的了解，同时增加孩子与老师的互动，增强孩子与老师的亲和力，提高教师的教育质量。
教学反思
通过教学，我认识到孩子的表达能力其实很简单，他们所谓的“美”和“美”是他们表达认知和情感的重要方式。所以在以后的教学中，我应该多做一些激发孩子自由表达和个性创造的研究，取得了较好的教学效果。
如果再上这门课，我会找更多的老师一起做孩子的绘画模特，同时给孩子更多的观察时间。
我的老师教案3幼儿园班级活动目标:
1.欣赏散文诗，感受散文的韵律美，能够带着感情背诵。
2.萌发师幼互爱，能大胆表达对老师的尊重和热爱。
3.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
4.教育孩子养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备:
1，《我和我的老师》教学挂图语文光盘
2.儿童学习资源
活动流程:
1.引导孩子看图，讲日常生活中老师和孩子之间的小故事。
2.根据散文诗的内容逐一展示教学挂图和课件，帮助孩子理解散文诗的内容。
(1)引导孩子观察图片，学习首诗。
在孩子仔细观察图片后，老师可以启发孩子谈论孩子和老师在做什么。
引导孩子摸老师的头发，或者老师会主动捏孩子的鼻子，鼓励孩子说出自己的感受，萌发对老师的爱。
老师总结散文诗中的句子，指导孩子学习背诵第一段。
(2)同理，引导孩子学习诗歌的二段、三段、四段。
3.重点引导孩子感受最后一段。建议可以设计以下问题:虽然老师比你大，但有时候我也害怕。有什么办法可以帮我吗？启发孩子敢于保护老师的情绪。
4.完整阅读散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和节奏美。
5.老师和孩子们通过表演肢体动作或以不同的角色朗诵诗歌来表达对彼此的爱。
活动反映:
活动前，我请家长和孩子谈谈孩子名字的含义和故事。活动中，通过观察、比较、大胆交流，引导孩子理解自己名字的独特性和父母的期望。
在活动中，首先我们从表象上感知“我和别人不一样”，这是符合儿童认知水平的。孩子通过观察、比较、记录，发现每个人身体从粗糙到细微的差异，这不仅是为了进一步培养孩子的观察能力，也有助于孩子感受到个体的多样性。在老师的引导下，孩子在发现一些平时不会注意到的特征时，会感到兴奋和好奇，这种学习的热情会成为他们继续探索的动力。有些孩子在探索中发现我们的名字是不一样的，名字也是区别别人的一个方面，但是孩子对自己名字的独特性和意义还知之甚少，所以我给孩子提供了一个认识名字的机会。
我的老师教案4幼儿园大班的活动目标
1.萌发师幼互爱，大胆表达对老师的尊重和热爱。
2.欣赏散文诗，感受散文节奏之美，能够带着感情读散文诗。
要准备的活动
Ppt《我和老师》，孩子和老师的照片，每个孩子为老师准备的惊喜(手工作品)。
重要和困难的活动
要点:萌发师幼互爱，大胆表达对老师的尊重和热爱。
困难:我可以大胆的表达对老师的尊敬和热爱。
活动过程
首先，开始部分
对话介绍:让孩子谈论他们班有几个老师，介绍他们自己的老师，谈论他们的外貌特征等。，并介绍主题。
二、基础部分
1.引导孩子分段欣赏散文诗，感受老师对孩子的关爱。
(1)播放视频，欣赏散文诗第一段。
(2)教师引导幼儿谈论自己的教师技能，回忆老师和幼儿做游戏的场景，让幼儿感受到师幼相亲相爱，亲密无间。
播放视频，欣赏散文诗的第二段。
(3)请孩子谈谈老师是如何解决孩子与同伴的矛盾的，孩子受委屈时老师是如何安慰自己的。体现老师对孩子的爱。
播放视频，欣赏散文诗的第三和第四段。
2.展示老师和孩子们生活的照片，让孩子们感受到老师无微不至的关怀。
老师总结:小朋友，我还记得你刚来幼儿园哭着要妈妈的时候，是你的老师整天抱着你，细心的喂你，陪你睡觉。当你慢慢熟悉了幼儿园，在和朋友一起跑步打架的时候摔倒了，老师急切的关心你，有时候你会心疼的流泪。当你高兴地完成一件事时，你的老师会自豪地向你竖起大拇指。老师有多关心你，多爱你。小朋友，你现在最想对老师说什么？
3.引导孩子表达对老师的关心和爱护。
(1)告诉我，如果老师遇到困难或恐惧，你会如何帮助她。
(2)让孩子谈谈他们平时都做些什么来关心和帮助老师。
老师总结:孩子真的长大了，懂得关心爱护老师，有时候还能做老师的小帮手。我相信你的老师听到这些后会非常感动。
(3)孩子充分欣赏散文诗，并尝试背诵。
第三，结语部分
老师爱孩子，孩子也关心老师。为了表达对老师的爱，孩子们今天也为老师准备了一份惊喜，把礼物送给了老师。说出你对老师的爱。
我的老师教案5幼儿园班级活动目标:
1.在老师脸部和发型主要特征的基础上，画出老师的头像。
2.做大胆的画，加上相关的风景。表达你对老师的爱。
3.能够拓展自己的想象力，大胆自信地向同行介绍自己的作品。
4.画画时小心翼翼地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体验不同形式艺术活动的乐趣。
活动准备:
纸，油画棒。
活动流程:
1，引出题目。
今天是教师节。为我们最亲爱的老师画一幅画。教师节快乐。
2.解释演示。
老师示范画两个老师，脸型发型都不一样。通过比较，让孩子明白如何把握老师画画的特点。
3，孩子练习。
画出你画的老师的主要特点。鼓励动作快的孩子添加关于风景的图片。
4.评论。
让孩子们告诉我他们画的老师是谁。
②老师肯定孩子对老师的尊重。
活动反映:
设计和组织活动的第一步是创造一个对话情境，引出一个对话话题。活动一开始，我就引导孩子们观察画面，感受老师的辛苦。激发孩子的兴趣，启发孩子积极联想与话题相关的经历，打开思路，做好准备。
百科:老师也是老师，老师，导师等。它是一种职业，自古就有，指的是向学生传授知识的人员。有各种类型的教育(如语文、数学等。)，而且班主任也是老师之一；也指在某方面值得学习，能给你带来一些正确的知识和引导的人。相关的节日是“教师节”。
我的老师教案6幼儿园班级活动目标:
1，知道九月10是教师节，了解教师节的由来。
2.了解幼儿园各类工作人员的工作内容和工作态度，知道他们的辛苦。
3.对老师有尊敬和热爱的感情。
4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
5.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
活动准备:
1，带孩子参观幼儿园各个部门老师的工作，知道他们有多辛苦。
2、一本给孩子看的书。
3.提供制作小礼物的材料:彩笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
活动流程:
1.老师们胸前佩戴大红花，进入活动室，介绍自己对教师节的理解。
为什么老师今天戴着一朵大红花？你为什么这么高兴？
你知道教师节是什么时候吗？老师在幼儿园做什么？
2、带领孩子翻开童书，引导孩子看图说:图上是谁？老师在做什么？老师是怎么关心我们的？带领孩子们读屏幕上的单词。
3、引导幼儿回忆老师参观过的各个科室的工作，并鼓励幼儿大胆表达自己的参观感受。
我们参观了幼儿园的哪些部门？你看见老师在那里做什么？
你还知道哪些老师？他们为孩子们做什么？他们为孩子提供什么帮助？
4.引导孩子用自己的行动表达“如何爱老师”的感受。
通过讨论，让孩子根据自己的意愿选择材料，分组制作小制作，作为给老师的节日礼物。
活动反映:
设计和组织活动的第一步是创造一个对话情境，引出一个对话话题。活动一开始，我就引导孩子们观察画面，感受老师的辛苦。激发孩子的兴趣，启发孩子积极联想与话题相关的经历，打开思路，做好准备。