高考语文答案模板里有给答案打分的技巧。
(一)汉语阅读常用名词分析
1.表达:叙述，描述，抒情，讨论和解释
二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、重复、借代、设问、反问句、引用、比较。
金牌准备:高考语文130分的方案
三。解释性文本的分类:
1.实物、事件和程序的解释
2、科技论述、文学论述(又称科学小品或知识小品)
四、解释顺序:
1，时间顺序:历史顺序，时间顺序，四季交替顺序，早晚(先后)顺序。
2.空间顺序:注意表示位置的名词。
3.逻辑顺序:从第一个到第二个，从外到内，从简单到复杂，从这个到那个，从现象到本质等。
5.解释:列出数字，进行比较，举例，类比，分类等等。
解释该方法的功能:
例如，生动的形象表明———增强了文章的趣味性。
例:详细解释_ _ _ _ _ _的特点，使解释更加具体，更有说服力。
比较:比较_ _ _ _和_ _ _ _突出了_ _ _的_ _ _ _特点。
柱形图:用具体的数据进行解释，使解释更加准确，更有说服力。
第六，叙述的顺序:年代叙述、倒叙、插入(回溯叙述)
七、人物描写的方法:
1，人像(外貌)描写、动作描写、表情描写、语言描写、心理活动描写；
2.正面描述和侧面对比
八、常见的写作方法和表达方式:
联想、想象、象征、比较、对比、衬托、对比、先抑后扬、以小见大、以事表志、以事说理、以物表人、以物表情、以景表情、情景交融。
九、句子在文章结构中的作用:
始终起全文，引起下文，铺垫，铺垫，承上启下(过渡)，前后兼顾，首尾呼应，总结全文，点出主题，推动情节发展。
十、句子在表达中的作用:
渲染气氛，对比人物形象(或感情)，指出中心(揭示主题)，突出主题(深化中心)
(二)实战兵法的典型题目
对歌词和歌曲知之甚少
商标名(或商标名)表示词(或歌)的格律，而标题决定词(或歌)的内容。
比如补语符咏梅，补语符是词牌名，咏梅是标题。
引号的作用:
1，表格引用(引用对话、诗词、句子等。);2、表格特定标题(特殊含义)；3、表达否定、反讽、反语等意思；4.表格强调。
单词对比(选择单词填空):
1.在比较词的意义时，尤其是意义相近的词，一定要仔细区分两个词在程度、适用范围、感情色彩等方面的不同。
2.选好句子后，要多读几遍相关句子，反复体验。
句子的功能和意义分析:
1，该句使用了关联词“虽然……但……不仅”...并且...”都是用来表达递进关系的，两者都是为了强调后者。
3、评价、鉴赏一句话:要从两个方面入手，先评价其写作特点、语言特点，如有什么修辞、表达，语言或生动或优美或对称或准确严谨...然后评价思想内涵，即明确这句话表达了什么观点，给了你什么感受、启示和教育...
4.分析一句话的意思也可以从分析关键词入手，重点分析关键词在特定语境下的意思。
5.在分析说明段落中的一句话时，重要的是扣住说明内容、说明对象的特点和说明语言的特点(准确、生动)。
6.在分析记叙文段落中的一句话时，重要的是要扣准具体的氛围、表达的感情、人物的特点。
社会环境描述的主要功能:
1，说明作品背景。
2.回答时一定要结合当时当地的背景，指出文中环境描写的相关语句所揭示的是怎样的社会现实。
描写自然环境的句子的主要作用(景物描写)；
1，展现地域风光，提示时间、季节、环境特征；
2.推动剧情发展；
3.渲染气氛；
4、对比人物形象(或人物心情、感情)；
5.突出和深化主题。
句子在文章结构中的功能分析:
1.对于上面(或全文):参考上面，从头到尾呼应，总结上面(或全文)；
2.为下文:引起下文，铺垫，铺路；
3.语境:承上启下(过渡)。
根据自己的阅读经验谈谈自己的看法或体会；
1，用第一人称；
2.以1+2或1+3的形式，先用一句话概括自己的观点或经历，再用两三句话说说原因。你可以摆事实，也可以讲道理。如果题目有相关要求，也要注意结合自己的亲身经历。
根据上下文，填写心理活动:
1，必须用第一人称；
2.我们必须仔细研究具体情况。
提炼中心，主题:
要注意这篇文章的主要内容，作者写这篇文章的目的以及其中包含的思想感情。注意一些常用词，如概括主要内容，一般使用如下:本文叙述…，描述…，介绍…，经过…，等。，如概括写作目的和思想感情，一般用为:表白…，表达…，赞美…，赞美…，揭露…，鞭挞…，揭露…
说明文中词语功能的理解与辨析：
有两种主要类型的问题:
一、哪里有“xx”这个词
★回答方法:用“××”字形象地(准确地)说明事物的特点，能激发读者的兴趣(符合实际情况，科学)。
B.“××”这个词可以删掉吗？
★回答方法:①没有，用了“××”这个词，形象地说明可以激发读者的兴趣，但是去掉就没有这个效果了。
(2)不能，删去“××”二字，句意变得过于绝对；“××”一词的使用，准确地说明了它符合实际情况，留有余地，是科学的。
段落(各种文体)中指示代词所指对象的判断；
1，常用代词有:这个，那个，这些，那些，其他，上面，所以，这个...；
2、一般向前看；
3.找到后，在代词所在的句子里读一下，看是否合适。
(3)语文考试答题的方法和技巧。
知识积累和应用
一、写作问题:
1，认真规范写作；2、没有错别字；3.不要乱涂乱改，草稿纸写好后再抄。4.学会审题。
二、选择题:1、直选法2、排除法
三、修改病句的原则:可以换一个地方，不用换两个地方。
1，删除2，添加3，替换4，转座5，重组
名著阅读:《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》...
1、人物:姓名、绰号、外貌、性格、主要事迹2、故事情节:人物案例3、教育意义
动词 （verb的缩写）语言使用:
1，语境表达:主题统一，句序合理，注意转折、衔接、呼应。还要适应语言环境，注意场合、说话人、举止。格式:礼貌用语+表达内容+询问
模仿:与例句的结构、修辞、表达、表达手法一致；内容一致，意思连贯，题目统一。
3.简称:满足压缩要求，应该是通用的；找到中心句和段落；找出主要成分；排除干扰项。
4句子转换:陈述句、反问句、感叹句之间的转换；直接叙述转变为报道。
阅读技巧
(一)，叙事阅读
一、单词:答题时一定要在段落中的单词前后找到答案或者找到答案的依据。
(1)能理解词语的表层含义、深层含义和寓意，能理解其表达的效果；
(2)能够确定文字的内容:一般出现在上面，找出后代进入原文，看是否通顺合理。
其次，文章总结道:
内容总结(用一句话概括故事):人和事(抓住要点，推动剧情发展的要点必须扣分)
中心思想概括如下:“此文借某人做某事表达作者对_ _的钦佩和敬仰，赞美他(人品和精神品质)。
三、主句的作用:结构贯穿全文，内容点明中心。
第四，修辞方法和表达功能
比喻，拟人:生动地展示和表达情感。
排比:表达，表达，增强语言潜能，强化感情。
提问:自问自答，引发读者思考，让文章跌宕起伏。
反问句:加强语气，增强语言潜力，表达(情感)，使文章跌宕起伏。
模式:(1)。指出表达的方式②。表达什么内容(3)。表达了什么感受，比如:用了这句话，从而生动地表达和表达。
动词 （verb的缩写）叙事顺序和功能
(1)顺序叙事的作用(按事件顺序):叙事有始有终，清晰明了，令人印象深刻。
(2)倒叙:它引起了悬念...，使故事更加曲折，增强了文章的可读性。
(3)插值函数:补充说明...使人物更加丰富，中心更加突出。
穿插讨论在叙事中的作用:结构承上启下；内容是点睛之笔。
6.文章中段落句的主要作用如下:(你必须从内容和结构两个方面来回答)
1.在结构上，它遵循上面，打开下面，引导下面(引导下面)，连接前面和下面(过渡)，照顾前面(开始)。
2.内容:以话题开头，抒发感情，突出中心，深化主题，画龙点睛。
3.写作方法:气氛渲染、托物抒情、以小见大、设置悬念、为后文铺垫、借景抒情、托物抒情等。
象征、支持事物、表达意志:使表达委婉、含蓄、深刻、感人。
环境描述的作用:
七、评价感知课
评价:“是或否”、“同意或不同意”、“好或不好”感受:结合主题和个人生活经历，提出对问题的看法。
启示来源于原文；评价表明态度和理由。特别注意是通过举例还是结合实际来回答所有问题。
八、知道常用的描写人物的方法，了解其作用。
方法包括:①正面描述:语言、动作、心理、举止、外貌；②侧面(间接)描述:其他人或事物；③详细描述；④环境衬托人物情绪。⑤用词的情感倾向。赞扬和批评的色彩。
功能是揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神面貌。
非主人公在文本中的作用:对比和对比使主人公的个性更加鲜明和突出。
九、叙事语言风格:亲切自然的口语，幽默讽刺的幽默，热情奔放的泼辣。
十、人的作用:
第一人称:增强了文章的真实性和感染力。
第二个人说:方便作者与文中人物或读者交流，特别亲切感人。
第三人称:不受时间和空间的限制，能自由灵活地反映客观内容，活动范围更广。
第六，材料成分的应对策略
一、材料构成相关知识
1，物质成分的特征:
(1)阅读和写作的结合是指考生只有经过阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。
(2)自拟题目，文体不限，鼓励学生写真情实感，鼓励学生写个性和创意。
2、物质构成的形式:
(1)文字材料，作文设计。(2)漫画素材，看图写文章。(3)读后感等。
二、材料作文的应对策略:1，阅读材料；2.明确要求。
(一)、写作为书面材料
1，结构:材料+要求(必须和材料有关。理解材料，确定主旨)。
2.考查理解:看清要求(拟题、文体、文字、内容等。)并确定立意和结构。
3.具体建议:合理使用材料，不避材料，另起炉灶。
记叙文:分析材料内容，联系相关人或事。开头:“看了上面的材料，我想起了……”，或者“在我的人生经历中，有这么一个人”。最后，将所描述的人或事与材料中的人或事进行适当的评论比较，画龙点睛。
要写读后感，就要读材料，准确提炼论点。
围绕一个观点写感受，从“引子、论述、联系、结论”四个方面写。
读书是基础，感受是关键！！
第三，避免不必要的写作(不是写作能力差等智力因素造成的)
1，保持整洁；不像龙一样飞翔，不像凤一样飞翔，就写不出一个大大的“不”字圈。
2.根据规则写出问题。不要忘记提出的题目；写在第一行的中间；不要以题目为题。
3.拒绝三段式公式。5-8段为宜，段落详细清晰，兼顾篇幅。
5.规范标点符号的使用。标点符号要占格；不一样的调侃到底；破折号、省略号、书名、引号要占两个空格，其他标点符号要占一个空格。还要注意的是，停顿、挑逗、分割、冒险、句子、疑问、叹息等标点符号不在行首；书名的前半部分和引号不在一行的末尾。如遇特殊情况，可将此标点“委屈”留在行末或下移。
6.注意保密。不透露真实姓名、地名、校名，遵守考场规则和道德规范。
(2)现代阅读(12分，每小题3分)(7-10题)
如何阅读科技文章
注意整体阅读，说明性词语抓住基本概念和解释基本概念的词语；议论文抓住了基本观点和解释这些观点的词。仔细阅读第一段和最后一段，并在脑海中重复每一段的内容。标出揭示文章主旨和结构的句子，用笔画命名代词、关联词和标志词。阅读题目，找出分支选择对应的区域。文章的内容和标题是对应的。
科学文献中的整体问题解决技能
将题干中的否定陈述转换成肯定陈述。如果有“根据”、“证据”、“理由”等词的题干，选项与题干之间应该有因果关系。用代词代替代词，使代词与代词一致。找出与选项相关的内容区域，将选项与文章内容逐字进行比较对照。派生选项要以原文为基础，有因有果。注意以前发生过的事情，因果，先与后，夸张与缩小，部分与整体的区别。
正常的错误包括故意混淆、一概而论、无中生有、假装错误、改变概念、颠倒因果、强加因果、随意划分。
(3)文言文阅读(12分，每小题3分)
高考选文的标准是:文章不深，文字不俗。和谁？你做了什么？结果如何？为什么？仔细默读这篇文章两遍。注意段落后面的注释，这些注释通常是有帮助的。人名、地名、官名、物名、法名要尽量排除。对理解段落起关键作用的单词和短语，要联系上下文来推导。仔细阅读最后一个关于内容分析的题目，掌握段落大意。必须同时使用？或者其他提醒自己的标志。
11.文言实词
答题技巧:分析字形，分辨词义。从相同的发音推断可互换的单词。用互文性解释前后的词。用成语比较和推断单词的意思。联系语境，前后兼顾，前后一致。
实词理解:把给定的意思带入原文，通顺就错了。
没听过的实词定义往往是对的，只是打扰你。
古今不同的含义
回答技巧:古代有很多单音节词，所以当你看到和现代汉语类似的双音节词时，要尽可能把古义分开理解。要具体，要生动。单独解释的意义是放在特定的语言环境中，与语境相一致的。对四个选项进行了比较和权衡，以提高准确性。
古今异义:把字的今义带入原文，通则是对的，不行就是错的。
12.文言虚词
答题技巧:将句子的整体意思与上下文的意思联系起来，注意区分上下文之间的关系。借助句子结构，可以看出两个句子中的词类和虚词的构成是否相同。
虚词对比:每组我们用高中给出的另一个句子来推断文中句子的虚词用法。
13.性格问题:
答题技巧:先找出题干中不能表达所要求的任务性格的选项，用排除法进行选择。特别注意谁的性格。
14.内容归纳问题
答题技巧:找出文中选项解释对应的句子，一一对应。侧重于分析和讨论的陈述。大致把握课文的意思。叙述或分析中的错误只是在某一点上，主要是顺序颠倒、无中生有等。
信息筛选问题
答题技巧:看清题目要求，逐字揣摩。选择一两个不符合的句子，排除部分选项。照顾到语境，一般作者的批判性话语不能作为选项，可以考虑别人的赞美。
必须起草第二卷(***108)。
(4) (18分)
15.句子翻译(8分):
★直译一定要做，一般不允许意译，每个字都要落实，忠实原文。
答题技巧:大致了解全文，把握文意倾向。详细了解翻译上下文的意思。逐字翻译，改、留、删、补、调好。把握句子中关键词的翻译要对应语境，这些词就是得分点。从现代单词和习语中推导出课文中单词的意思。注意灵活运用词性、倒装句、通虚词、偏义复合词。复合句要从句子成分分析，抓住主干，注意句子之间的关系。意译的话是根据上下文推导出来的，不限于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。
16.诗歌鉴赏(6分)
如何读一首诗
回忆作者的朝代和风格。分析诗中的人和事。逐字解释这首诗，理解诗的主旨。诗的后两句一般用来议论和抒发情感，这是诗的主旨和意境。诗题、描写、议论、抒情都是一致的。
古诗鉴赏表达
这首诗采用了(表现、修辞、表现)的手法，写出了(形象)的特点，表现了(突出了)(一定的)思想感情，起到了(一定的)作用。
表现形式有:叙事、描写、抒情、议论。(描述)
语言特点有:含蓄、幽默、机智、直白、质朴、典雅、低俗、自然、清新、优美、质朴等。
修辞手法有比喻、类比、夸张、对偶、排比、重复等。
表现手法有:象征、对比、想象、联想、关怀、借景抒情、借景抒情、借物抒情等。
意象包括:作品中具体的人、事、景。
思想感情包括:迷恋、悲伤、忧郁、寂寞、悲伤、孤独、厌倦、冷漠、闲适、喜悦、钦佩、愤怒、坚守节操、忧国忧民等。
功能有:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、影响深远等
请特别注意:
(1)认真研究古诗词的题目，有些题目实际上概括了诗词的主要内容。或者为你理解这首诗提供一个情感基调。
仔细阅读全诗，注意诗中的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩意象的象征意义。
(3)分析修辞手法及其作用(尤其是比喻)，估计今年诗歌鉴赏中的修辞考察不轻。
(4)评价要适当，严禁虚高。考虑诗歌围绕人性的情感基调。
⑤保留一些诗歌鉴赏中常用的术语，敢于大胆使用，不懂就装懂。
★如果有名句，要注意名句在全诗中的作用和在全诗中的分量；注意时代对作家的影响(如南宋爱国思潮、抗清、清初等。);关注前后期风格变化较大的作家(如南唐皇后李煜，宋代女词人李清照)。
17.名句名篇(4分)
答题技巧:按规定默写，如有要求默写三句。上下句的听写可以根据上句或下句来推断。在内容提示的听写中，可以先在脑海中记忆相关内容，选择提示对应的内容进行听写。
(5)现代阅读(18) (19-22)
如何阅读文学文章；
阅读时，在表明作者观点的单词和句子下面画线，在表明文章结构的单词和句子下面画线。议论文要特别注意论点和结论，记叙文可以通过看下划线的文字来理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时，只能看这些交叉的单词，找到答案的位置，根据题干的要求确定答案的位置，根据分数和字数限制组织答案。第三遍主要是检查答案是否符合主旨和主题。
18.名词术语和概念试题
如果揭示一个概念的特征，就要根据这个词出现的具体语境来分析它的具体含义，这必须联系句子来考虑。如果我们在概念之间是不同的，就要根据上下文判断几个概念之间的关系，找出它们的异同，这些异同一定与句群、段落有关。一般来说，一个词(概念)的出现就在它的前面或后面，作者要作出具体的解释，用另一种方式揭示其内涵。既然命题人给出了这个问题，那么答案一定是原文。答题时要找原文中的相关句子。一般可以在单词出现的附近或者前后找到答案。
18.理解关键句子的意思
对于这类题型，学生既要有“意”，又要有“形”，因为关键句的内涵是深刻的、丰富的、暧昧的，甚至是微妙的。因此，关键句充满了潜在意义、引申意义、双关意义、象征意义和多重意义等。做题时要考虑主要段落或全文的整体意义，在文本的语境中发掘核心句子的内涵，这样在解题时就可以根据其段落的“形”来放文入理，析文入情，展望未来，深刻理解其句子段落的“意”。
19.信息筛选试题的思路
解决这类问题，要善于追根溯源找依据，抓因求果找原因，因为这类问题答案的有效信息往往是隐蔽而分散的，或蕴含在花蕊如蜜，或蕴含在蚌壳如珠。在做这类题的时候，一定要把握题目的具体要求，根据要求从原文中一点一点地仔细搜索、识别有效信息，然后对有效信息进行编辑、组合，形成符合要求的综合答案。
19.总结试题的主旨。
解题思路:快速阅读原文，深刻理解文意(作者描述和论述的内容)→→→→跳出文章整体把握文意(文章涉及哪些社会问题？)→→→→→逐个放弃书本，总结要点，把握文章的真谛和魅力(作者的真实意图是什么)→→→→→根据题目要求，整理提取有效信息。
20.清理司文的解题思路。
这个题目重点是如何写文章:文章每段的内容是什么，从哪些角度写；段落之间是什么关系，如何打理，如何形成有机整体。只要看清作者的写作思路，分清文章的开头、过渡、中心、目的、结论，文章的脉络层次就在眼前了。
20.审美鉴赏测试理念
这类题型要求我们能够区分文章中段落的表达技巧，了解其表达技巧，考察他的艺术效果，把握他的独特风格。比如我问你文章中运用了哪些修辞格(提纲中规定的8种类型)，有什么表达效果，艺术手法中的叙述、描写、解释、议论、抒情有什么作用，文章用词有多巧妙，文章中一些巧妙的构思有什么优点，文章的整体风格(豪放、婉约、明朗、含蓄、雄伟、细腻等。)，以及文章所展示的内容。其实审美的问题在于对文本意义的理解。
场景分析:把握不同时间、不同地点、不同侧面的景物的不同特点。
对修辞的理解:把握修辞本身的特点，然后结合语境来阐述运用这种修辞的妙处。
21.综合选择
总体建议:
★ ①先阅读全文，标注段落，初步掌握全文意思。
(2)先做最后一道选择题(往往在对全文的把握上)，等你对全文有了整体把握后再做其他三道题。
(3)能在原文中找到答案的尽量在原文中，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。目前推断原文至少能回答一个问题，而且往往是第一个问题，不能丢一分。
(4)对于确实需要总结的题目，也请注意分析题干和分值设置，推断得分点。找到原文出处，前后兼顾，整体把握。
⑤字迹工整，直至写满。
(六)书面表达(12分)
仿句、概括等。(三个问题)
(1)仔细审题:模仿句子到标点符号；概括时要注意信息点的把握。
(2)应满足条件:如果是一句话概括新闻，注意“报喜不报忧”的特点。(除非有提示)
(3)形式要有限制:模仿句子时要注意修辞和字数；概括时注意字数。
④内容要有创新性:不要照搬，开放思维，注重积累。
⑤上下层次要协调:特别是结合上下文中的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下层次协调。
★如果有对话，注意使用谦词。
段落压缩问题
答题技巧:明确题干要求，把握陈述对象、事件经过和结果，画出文中信息点，或概括或总结特点，连成句子，字数少，无语言缺陷。
句子扩展问题
答题技巧:
情境拓展:抓住关键词，突出重点，有场景有感情，生动形象。
理性展开:从正反两个角度分析论证这类题型的关键是注意题目中“着眼于……”的要求。一般来说，关注“……”有两种方式。首先，在它之前添加复杂的属性。第二，写一系列的句子(最好使用相关的修辞手法来丰富文采)，详细解释“……”的内涵。总的来说，第二种更好。
句子模仿题:
答题技巧:明确列出题目要求，分析模仿句，琢磨句子特点和表达手法，注意材料中的思想内容，搜索模仿材料，扩大联想和想象，根据要求模仿句子，使句子与例句一一对应，使句子尽可能新颖有意义。注意要求，抄句子，找对象，选词造句，连贯恰当。注意同类物的模仿，修辞手法要合情合理。
句子转换问题
答题技巧:看清题干的要求，先提出主干将其缩短，按顺序将修饰语改为从句；改变长度确定陈述对象，把短句按顺序变成修饰语。先写几个句子，然后选择符合要求的，说得不难听的句子。
长短句:抓住句子主干，列为分句，然后将句子中的定语或状语按一定顺序排列。注意代词和关联词的使用。
综合改错题:
这类题其实就是修改病句。关键是要看清楚题意，注意潜在的暗示，然后按要求完成。主要参考语病前一部分的答题技巧。