作为一名优秀的人民教师，教案要经常编写，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案有什么特点？以下是我收集整理的六份幼儿园中班数学教案，希望对大家有所帮助。
1幼儿园中班数学教案活动目标:
1，可以不受物体排列方式的影响判断物体的数量，识别数字的不变性。
2、能熟练运用对应排列法判断多少，并灵活运用同号法培养思维的灵活性。
3.学习如何通过记录来比较物体的数量。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.对参加数学活动感兴趣。
活动准备:
一些气球和灯笼的图片；用不同组的物体画卡片。
一些不同颜色的积木。
儿童操作用的白纸和彩笔。每个人都有不同颜色的积木。
活动流程:
一、游戏:老师抽多少张不同物体的牌？让孩子们快速判断。如果人数相同，请把手举过头顶。如果不是同样的量，把手放在膝盖周围。看谁反应最快。
第二，动物王国的国庆晚会正在紧张筹备中。长颈鹿和大象这些天非常忙。大象很强壮，负责吹气球。看，它吹了很多气球。展示红色气球(6)和绿色气球(5)。
1，请给孩子分类，并相应安排。
2.对比气球是否有两种那么多，哪种颜色的气球多(少)和多(少)？我们怎样才能让他们尽可能多？
打乱相应的排列形式，如:挤绿气球或变红气球。
垂直排列，问:现在的《红色气球》和《绿气球》一样多吗？(引导孩子知道它们的数量无论怎么排列都没有变化)
3.长颈鹿有长长的脖子。它负责挂灯笼。它第一次挂四个红灯笼，第二次挂六个灯笼(两排对应排列)。
1，两次是一样的吗？多(少)多少？
2.怎么才能让挂两次的次数一样呢？(多去掉两个，加两个以上，少给一个)
第四，为了招待客人，他们还准备了很多积木。它们是什么颜色(红色、绿色、黄色)？你想比较这些不同颜色的积木有多少？我该怎么办？(小朋友随口答)
1，演示教孩子比较对应记录的方法。红绿对比，先确定录音符号，红的用红圈表示，绿的用绿圈表示。记录时，取一条记录，强调相应的排列和对比。(师生* * *有记录)
2.让孩子记录:红色和黄色的对比(老师一边给孩子看一边记录)。分别用红笔和黄笔记录。
3.让孩子自己拿积木，边拿边记录。得到一个对比结果。
幼儿园中班数学教案第二部分活动目标
1，在游戏学习中感受数学活动的乐趣，以孩子喜欢的方式巩固和掌握5以内的数与量的关系，体验5以内的数序；
2.能够用手和嘴一致地计数，并正确说出总数；
3.学会根据数量摆放物品。
活动的重点和难点
1，感知和理解数与量的关系，理解数的实际意义；
2.可以根据数和量的对应关系来放置物体。
要准备的活动
一辆用纸箱做成的小火车(一个车头五节车厢，上面写着数字1-5)、几张不同图形和数字的火车票(数字等于孩子的数量)、几个给小蚂蚁的头饰(数字等于孩子的数量)、15块小黑板、15个小玩具盆(供小蚂蚁放豌豆)和一个铃鼓。
活动过程
开始部分:
老师扮成小蚁后:“小蚂蚁们注意了。根据蚂蚁侦察兵的报告，我们发现远处有很多食物。今天，蚁后将带领你把食物带回去。”“我们怎么去那里？我们坐火车去吧！”
基础部分
1，老师先展示火车车头:“这是我们要坐的火车车头。前面旁边是什么车？”“是1号车。”老师随后出示写有数字“1”的1号车，并引导孩子认识数字1。然后按照2-5的顺序展示其他四个车厢，帮助孩子掌握5以内的数字顺序(老师要注意数字顺序和序数的区别，说“哪个车厢”而不是“哪个车厢”)；
2、认识“车票”，认识车票上的图形数量并根据列车上的数字乘坐不同的车厢。老师展示了几张不同图片的大“火车票”:“上面画的是什么？多少？我该上哪辆车？”引导孩子理解数字的实际意义:“不管车票上画的是什么图形，你只需要数出图形的个数就可以上车了。”老师可以单独问几个(能力差的)孩子应该上哪辆车，重点是帮助他们把握数字的实际意义。应该鼓励孩子正确回答，也可以让其他孩子纠正不正确的答案。
3.邀请一个孩子做火车司机，邀请五个能力强的孩子在五节车厢做检票员，检查孩子是否上对了车厢；
4.蚁后领着小蚂蚁一边唱着《火车隆隆》这首歌，一边把火车开向另一个游戏场地。
5.提醒孩子把火车票拿好，回来时凭票上车。
游戏(2)“蚂蚁搬豆子”
1，扮成蚁后的老师站在中间，旁边是一张桌子，数字卡，“豌豆”和铃鼓。
2.两只小蚂蚁自由组合成一个群体，在游戏中进行合作:一只小蚂蚁负责搬运装有数字卡的“豌豆”，另一只负责记账。
3.游戏开始时，负责拿数字卡的孩子会从蚁后手里随意拿一张数字卡，并根据卡上的数字运送相应数量的“豆豆”，然后去找记账的孩子，记账的孩子会检查并画出相应的圆圈记账。
4.摆放方法:数字牌放在前面，“豆豆”放在后面。
5.蚁后规定了一定的时间。在此期间，通过比较谁携带的“豌豆”多，可以获得一朵小红花。
6.引导幼儿观察，发现问题(观察、比较、找出动“豆豆”较多的幼儿所持数字卡的特点，帮助幼儿理解数与量的关系，学习数字在生活中的实际应用)；
“蚁后发现了一个问题:我们来看看每次动豆子最多的小蚂蚁拿的数字卡。(展示数字4或5)这些数字中哪个大于或小于1或2？如果取1，每次出货多少粒豌豆？如果你拿5颗，你一次能运送多少颗豌豆？所以，想想吧，小蚂蚁们。要不要拿大号？还是取较小的数？为什么？”数量大，豌豆多；数量少了，豌豆就少了。”(老师可以不问“为什么”，直接进入第二个游戏，让孩子在第二个游戏中自己解决，然后再问“为什么”。)
7.两个孩子继续交换角色2-3次(每次角色交换前，要求小蚂蚁把搬回来的豆子放入自己的小玩具盆里)。
结尾部分:
蚁后:“今天小蚂蚁们带了这么多豌豆。我们带他们回家吧。”小蚂蚁拿着豌豆，拿着车票坐火车回家了。
幼儿园中班数学教案3的活动过程:
首先，激发用脚测量的兴趣。
(老师示范步幅测量方法)小朋友们，我们来做个游戏，看看我是怎么走到这一步的。(一步一步，一步一步)我从大椅子到孩子们走了多少步？
第二，孩子感受到用脚测量的乐趣。
(1)请个别儿童练习步幅测量。
想试试吗？我应该让一个孩子从你的小椅子上走到前面的大椅子上走几级台阶？我们可以并排数。
(2)让男孩和女孩练习步幅测量。
现在，一个男孩从你的小椅子走到黑板需要走多少步？
(3)让女性儿童练习步幅测量。
听着，女孩们等不及了。我们也试试吧。从你的小椅子到黑板要走多少步？
第三，引导孩子初步学习和记录的方法。
让我测试一下孩子们。你刚才从小椅子到大椅子走了多少步？那我们来记录下这个结果。黑板旁边的小椅子怎么样？想想吧，孩子们。你还能从你的小椅子上穿过哪里？
第四，儿童在情境中练习用脚测量，并做简单记录。
(1)练习用脚测量，并做简单记录。
今天，我给你带来了许多动物朋友。让我们看看谁在那里。如果小朋友想去小动物馆，也一定要有邀请卡，就是让他们知道从你的小椅子到小动物馆要走多少步，然后在前面的桌子上找一个对应的数字贴出来。所以如果我们要去第二个小动物馆，我们应该从哪里开始呢？现在邀请卡已经为你们准备好了，请从你们的椅子下面拿出来。请看一看。你先去谁家？第二次呢？好了，现在我们开始吧！
(2)通过提问，幼儿得到测量结果。
你去了哪个动物馆？一共走了多少步？谁能告诉我你离哪种动物的家近，离哪种动物的家远？
儿童选择测量的距离，并记录下来。
孩子，你想想，还能从哪里开始？谁来试一试？让我们记录结果。现在让我们都来试试，你从哪里开始，在哪里结束？测量一下，画个图，记录在纸上。刚才我们都是在教室里测的，那么现在我们拿纸和笔到外面测一下，划一下！
幼儿园中班数学教案第四部分活动目标:
1，认识数字9，感知9的形成和实际意义。
2.将数字9与相应的物体配对。
3.发展孩子的逻辑思维能力。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.激发孩子的学习兴趣。
活动准备:
1.教具:两张主题图，两张操作图，5-9张数字卡。
2.学习工具:操作材料。
活动流程:
调查活动
1，感知的形成9。展示主题图片1:“图片上有多少匹马？号码是多少？”老师又加了一匹马，“现在有几匹马？号码是多少？”给我看看数字9，“9长什么样？长什么样？”引导孩子比较9和6的区别。9还能代表什么？
2.展示主题图2。“照片上有什么？那里有什么？还有什么？它们由哪些图形组成？每个有多少？号码是多少？”(8个三角形，8个圆形，8个长方形。由数字8表示。)老师又加了一棵树和一只蝴蝶，“现在图片上的物体可以用8来表示吗？为什么？告诉我9是怎么形成的？”引导孩子说1加8是9。
3.出示5-9的数字卡片，让孩子按照从小到大的顺序排列，一排一排地讲，启发他们说说为什么把5放在最前面。
儿童操作练习。
1，数一数有多少只鸡，圈出代表鸡数的数字。
2.将数字与相应的物理线路编号连接起来。
评价活动:孩子们谈论自己在操作中的发现。
幼儿园初中数学教案第五章的学习体会:
学习8的构成，进一步理解7加1等于8，7小于8等于1，8大于7等于1。
准备:
天鹅绒卡片:7个小圆盘和8个三角形。
活动和指南:
1.展示7个小圆盘，粘贴成一排让幼儿数数然后说出总数，再展示7个三角形，一个一个粘贴在小圆盘下面，让幼儿目测后说出总数，启发幼儿比较两组数字的个数，说出圆盘和三角形一样多，都是7。
2.展示1个三角形的棋子，并把它们加到七个三角形的后面，让孩子数数。有多少个三角形？说7加1等于8。比较8个三角形和7个圆，引导幼儿说三角形比圆多1，圆比三角形少1，8比7多1，7比8少1。
3.老师敲手鼓，第一次敲7下，第二次敲8下。问孩子两次敲了几次，哪个敲的多？多了多少？哪个时间少？少了多少？
4.让孩子根据数字8画出8个熟悉的物体。
幼儿园中班数学教案第六条活动名称:
有趣的数字
活动目标:
对生活中的数字感兴趣，了解数字与人的现实生活的关系，能够正确写出10以内的数字。
活动元素:
识别号
区分奇数和偶数
对对数与数量对应关系的理解
活动准备:
漫画、数字徽章、水果卡“门票”等。
活动流程:
开始部分
手指节奏“数码歌曲”
1头牛，2匹马，3只找妈妈的小羊，4只鸡，5只鸭，6只叽叽喳喳的鸟，7条鱼，8只虾，9只慢慢爬行的虫子。10的数字真的很有意思。让我们一起来学习吧。
两个基本部分
(1)通过手指节奏介绍活动主题“有趣的数字”。
老师:孩子们表现得真好。今天老师就带大家认识有趣的数码宝宝。
(2)让孩子先说说在那里看到的有趣的数字宝宝。
老师:在正式认识他们之前，我想请孩子们告诉我，你们在哪里见过他们。
生:闹钟、日历、电话、尺子、汽车路牌等...
(3)如果没有这些数字，我们的生活会是什么样子？
老师:没有数字我的生活一定很糟糕，你说呢？
生:我们不知道时间，日期，长度，年龄和...
老师:既然数字宝宝这么重要，那我们现在就来了解一下吧。
1又细又长像铅笔。
像鸭子一样浮在水面上
3大象耳朵听声音。
像一面在风中飘扬的旗帜。
5像秤钩一样卖菜
像豆芽一样微笑
像镰刀一样割草
8像麻花。
9香饭烧来生饭
10就像铅笔和鸡蛋。
老师:孩子们，也许这些可爱又淘气的数码宝贝钻进了你们的袖子里来逗你们呢！快点找吧
惊喜(发现身边有数码贴和水果贴)
老师:告诉我，孩子们，你们发现了什么？老师让孩子们一个一个地谈论数字和他们找到的水果的数量。
老师:我可以建议我们和他们做个游戏吗？
生:好~！
(4)游戏“找朋友”
游戏规则:
根据相对数找出相应的水果数。
游戏目的:
培养孩子对对数和数量对应关系的理解
(5)游戏《快乐宝贝车》
游戏规则:小朋友根据“门票”找座位* * *帮助没找到座位的小朋友找“座位”
(6)“请画一幅画”
老师:我们和数码宝贝玩了几个游戏？数码宝贝太有意思了。我们来画他的脸，好吗？
生:好~！(找到红色描图纸，拿出红色描图纸和彩笔)
老师:(指给田字格看)一所房子真奇怪。墙上有四扇窗户。我想问问人从哪里进去，问问后面第二排的孩子，看看这是什么。
生:田字格。
老师:今天，我们要在田字画数字婴儿。竖起我们的小耳朵，仔细听。
老师:(玩数字童谣)和小朋友一起写数字。
三端部分
老师:孩子们今天很聪明。我们的活动非常成功。老师奖励你一幅神秘的画。这幅画的神奇之处在于它是由许多数字组成的。那么他们是谁，孩子们？你能猜到吗？
下次活动我们一起找，好吗？
生:再见，孩子们！