那天早上第一节课刚过，莫蝶(化名)就跑到讲台上，小声跟我说:“邹老师，我知道谁拿了我的铅笔盒。”“真的吗？”“我今天看到王晶(化名)拿着的圆珠笔是我的。我曾经标记过。”王晶真的拿了文具盒吗？他一直是个听话守纪律的孩子。我的思绪回到了前一天的下午？
课外活动课结束后，莫蝶发现书桌上的铅笔盒不见了。因为那节课我一直在教室里和几个同学聊天，没有发现其他班的同学进我们教室，所以我确定拿铅笔盒的人是我们班的。然而，无论我怎么做工作，都没有人承认，只好在放学后当众宣布:“铅笔盒被同学当笑话藏起来了。谁藏的？请把它还给莫蝶女士。如果你不好意思，可以偷偷交给邹老师，我可以帮你。不要怀疑。同学之间要互相帮助，团结友爱！
但第二天上班的时候，我找遍了办公桌和办公室的抽屉，还是没有发现“奇迹”。现在莫爹看到黄拿着他的笔，这条线索就放不下了。于是我邀请黄静到教室外的走廊。孩子毕竟是孩子。从他焦急的眼神中，我感觉他真的拿了文具盒。我觉得这样训斥他，虽然加快了工作效率，但是思想工作没有做到他的心里。
在，
同时也是对学生的不尊重。
我们不妨耐心教育他，
让他意识到事情的严重性，
主动认错，以后绝不再犯。所以我没有直接指出这是小偷的行为。
但是照常跟他谈学习，
谈论他最喜欢的喜剧故事，
谈论未来，
说说怎么做人吧。
最后，我告诉他
“黄金不是纯金，
没有人是完美的，
一个人一生不犯错是必然的。
关键是
你可以改正你的错误。
“经过二十多分钟的谈话，他终于承认了自己的错误，下午把文具盒放好了。
安全返回赵。事后我悄悄把文具盒还给了失主，我也没有在课堂上宣传。
暴风雨过后不久，
为了测试王晶，
我决定让他当这个班的物业经理。
当...的时候
听到我在课堂上宣布这个决定后，
他惊呆了。
从那以后，
班上的垃圾桶，
扫帚等等
班级财产每天摆放整齐，一样多。
暴风雨过后，
冷静下来想一想，
我深深体会到，学生犯错没关系。
重要的是。