这必须从那天开始。
“同学们，因为最近我们班成绩下降非常迅速，经过我们老师多次讨论，我们最终决定成立一个互助小组，让成绩好的同学帮助成绩差的同学。现在，我宣布……”老师滔滔不绝地念出一串名字。最后老师提高声音说:“咳咳，现在我宣布……傅小凤当然会帮助最麻烦的同学。老师故意拖长声调，缓缓说道。这时候同学们的目光都集中在我身上，好像在说“只有你能提高文国安的成绩？做梦去吧！”看着同学们的眼神，我下定决心:哼！你不能低估我的实力！我一定会提高他的成绩，等着瞧吧！
接下来，我开始给文国安补习。我每天拿着书，很努力的给他补习，但是过了一段时间，没见什么成效，文国安的成绩还是没变。
我开始反思:是我的方法不对吗？于是，我开始分析文国安的性格，发现他虽然很聪明，但是很贪玩。他在学习上从来都不聪明。为什么不让他在玩中学习？我想到了这个主意。可以激发他的兴趣，提高成绩。好吧，试试看。
新的一天来了，我特意拿出“变形金刚”玩具向文国安解释制造了楚。我把玩具放在书桌上:“现在，我们来学习《晏子出楚》。”我拿着玩具。“之前，晏子奉命前来楚国……”我一边讲解，一边摆弄着玩具，文国安真的很感兴趣，一边听我讲解，一边叹气。不出我所料，文国安真的很好的吸取了这个教训。
后来我开始用动画片和玩具辅助教学，寓教于乐，让他在玩中学习。于是，文国安对学习的兴趣越来越大，学习的效果也越来越好。随着时间的推移，他的成绩开始提高...
很快，期末考试结束了。不仅文国安提高了好几个名次，我还得了一等奖。同学们也对我刮目相看。这是一箭三雕！
这就是我帮助过的人——文国安。通过教文国安，我发现现在很多学生做的不好，不是因为他们不聪明，而是因为他们没有找到最适合自己的方式。