礼仪个人工作总结1
为了实施文明礼仪教育，让学生受到发自内心的教育，从而养成良好的生活习惯，我校着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，结合学生的年龄特点和身心发展规律，积极开展文明礼仪教育。这些活动概述如下:
第一，积极动员，全员参与。
我们学校领导很重视，所有老师都很关注。他们精心制定了校内礼仪教育活动方案，广泛宣传动员全校师生，落实到位。
二，立足实际，开展教育
1.在教育方面，我校重视教育环境和氛围的营造。我们利用国旗下的演讲时间向学生宣传礼仪教育知识。并在各班教室张贴了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。要求班主任利用班会、班会组织学生学习礼仪知识，引导和训练学生的礼仪行为。一些老师为学生排练礼仪课间游戏。
2.通过多种形式实施礼仪教育。为使礼仪教育制度化，完善了“每所小学必讲、每所学校必查、每名学生必做”和“小学生在校一天的常规要求”，制定了《小学生礼仪规范》，丰富完善了礼仪教育内容。
3.国旗下讲话:坚持每周一升旗仪式，学生和老师在国旗下讲话，使周一升旗仪式成为展示少先队风采的窗口，同时注重宣传良好的风俗习惯，取得了良好的教育效果。
4.根据礼仪教育的要求，我校召开了以“守纪律我做主”、“爱护公物”、“好习惯，伴我行”为主题的班会。在工作中，我们通过环境教育、主体教育、养成教育和活动教育，增加了学生的礼仪知识，提高了学生的文明礼仪素质。
4.通过课堂教学让学生充分理解文明礼貌。充分发挥课堂教学的主渠道和主阵地作用，优先开设“道德与社会”和“主题班会”课程，在其他课程中以渗透的形式对学生进行教育和熏陶，提高学生对文明礼仪的认识，养成其文明礼仪的行为习惯。
5.开展“友谊、和谐、我为先”专题教育活动，弘扬中华民族的优良美德，孝敬父母、尊敬师长、关爱伙伴，积极构建文明和谐的人际关系；广泛开展关爱弱势群体、老弱病残、热心社会公益活动，积极倡导关爱他人、奉献社会的道德风尚，增强学生责任感。
6.增加评价。本学期开展了礼仪示范班的评比活动。在学校开展各项常规检查和礼仪教育活动的基础上，每两周评选表彰一次礼仪示范班，期末评选一批礼仪模范生。通过各种评比，加强了礼仪教育，树立了先进典型。
总之，礼仪教育活动的开展，使我校礼仪教育制度化、系列化，通过活动强化了师生的礼仪意识，稳步提升了全校师生的礼仪素质，提升了校风。
礼仪个人工作总结2
为了进一步提高学生的文明素质，培养学生良好的行为习惯，净化学生心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入德育工作的重要议事日程，开展了“学生文明礼仪”系列教育活动。我们班的工作总结如下:
第一，宣讲礼仪，提高意识。
积极开展礼仪读书学习活动，礼仪的养成需要学习，不学习，礼仪规范无从谈起。为此，我们班营造了“人人发言，人人重视礼仪”的浓厚氛围，在班里大力宣讲和学习礼仪，多次在班会期间组织学生学习《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用黑板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等方式，让学生掌握一般礼仪做法，让礼仪知识在心中生根发芽。为了让文明礼仪之风吹遍校园，我要求学生每天在学校背诵关于文明礼仪的三字经。读三字经是学生最喜欢的活动。我们充分利用这种形式，创作学生平时应该说的、做的礼貌用语和礼仪行为的朗朗上口的三字经，组织学生背诵。
第二，循序渐进地开展活动。
(1)为了使文明礼仪教育具体化，我还利用班会时间对学生进行《小学生文明礼仪规范》教育，旨在使学生在学习和生活中学会说话、使用文明，从而为构建和谐社会做出贡献。教育内容如下:
1，称呼礼仪
(1)对父母和长辈不应直呼其名，更不用说等不礼貌的词语，而应准确称呼，如:父亲、祖母、老师、叔叔等。
(2)不要给别人起外号。
2.行走礼仪
(1)走路时要抬头挺胸，直视前方，自然摆动肩膀和手臂，步伐适中，切忌八字脚、摇摆、扭腰。
(2)上楼下楼，穿过走廊往右拐。进出教室、办公室、会议场所等。按照指定的路线。不拥挤，在不影响他人的情况下，轻手轻脚进出各个功能室。
(3)熟人打招呼，互致问候，不能视而不见；如果你需要说话，你应该靠在路边或者角落里说话。你不应该站在路中间或拥挤的地方。
(4)行人相互避让，主动给老人、残疾人和有需要的人让路。
(5)向他人问路时，先用礼貌的语言打招呼，如“对不起打扰你了”、“打扰一下”，再用专有名词问路，如“爷爷”、“阿姨”、“叔叔”。听完回答，一定要说“谢谢！”"
(6)如果被陌生人问路，要认真仔细的回答。如果你不知道，你应该说:“对不起，我不知道，请问别人。”
(二)开展“课间文明游戏”活动。要求学生在大课间同学之间有有益的、有趣的、有序的活动，不打架、不骂人，互相团结、友好、包容，让大家在游戏中做到礼貌、文明。
(三)开展“我身边的不文明行为”调查和宣传活动。礼仪在于自知。为了全面了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪自查，要求全班同学从校园、家里、公共场所查找身边的不文明行为，然后通过主题班会开展批评与自我批评。讲讲这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而为之，勿以恶小而为之”的道理，进而向学生普及文明礼仪常识。该活动开展以来，班内不文明行为明显减少，学生自律性增强，文明素质提高。
(四)开展以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动，礼仪要重在实践。为了让同学们真正践行礼仪，我们班开展了一系列以“文明礼仪与我同行”为主题的教育活动，如“文明礼仪与我同行”征文比赛、“文明礼仪与我同行”黑板设计大赛、校园中美调查、“课间文明游戏”活动、“文明礼仪”主题班会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到热爱班级和学校，循序渐进，由点及面开展行为养成教育。通过这些多样、丰富、有针对性的学习实践活动，学生的自主性和自觉性得到充分培养，文明言行进一步规范。全班对文明礼仪知识有全面深刻的理解，并能潜移默化地内化为日常行为习惯。全班同学总能沉浸在浓郁的文明、礼貌、热情、包容、谦让、诚实守信的和谐氛围中。
(5)为了宣传活动，我们班每周都会评选文明礼仪之星。同时，为了促进班级管理，我们每周都要进行一次文明礼仪行为的专项评比，小干部对每个小组成员的文明礼仪进行检查评比。这次评比让学生充分体验到文明礼貌不仅给别人带来美德，也让自己和集体感到荣誉和自豪。学生中的礼仪氛围越来越浓。
第三，师德以身作则，感染学生。
教师的文明礼貌最重要的是体现在他们的行动上。为了让学生真正记住所学的文明礼仪知识，并付诸于自己的行动。平日里，我们老师见面，礼貌问好，互相帮助；上课和校园不要扔一点垃圾，看到地上有一点杂物就弯腰捡起来。这一切都让学生从老师的行为中得到深刻的教育。在老师们的带动下，学生们的主人翁意识、团结意识和助人意识变得更强了。很多学生和老师一样，用自己的行动践行文明礼貌。
文明礼仪教育是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐渐形成良好的文明礼貌习惯。老师对学生反复出现的现象总是充满信心，反复抓，反复抓，扎实坚持。坚持正面教育，注重以身作则，让礼仪榜样影响和带动他们。平时要多注意跟踪，随时发现举止突出的同学，及时肯定。但是小学生的文明礼仪教育是一项长期的工作，不是结束，而是开始。我们班一定要认真总结经验，改正缺点，努力使文明礼仪教育成为一项常规工作，让文明之风永远留在班级，留在校园。
礼仪个人工作总结3
一，班级情况分析
这学期我班有30个孩子。刚开学的孩子，对环境和老师都不熟悉；他们更依恋父母和家庭，所以孩子的哭闹现象更严重。但这并不影响我们对幼儿的礼仪教育。这正是一个好机会。
二、本学期的工作目标
针对我班孩子存在的上述礼仪问题，我班将加强对孩子的礼仪教育，动员家长积极配合我们的工作，实现家的教育。在我看来，小班孩子的学习目标不是认识多少单词宝贝，而是培养孩子的文明礼貌和行为习惯。因此，本学期的教育工作目标如下:
(一)学会使用文明语言
学会使用:早上好、你好、谢谢、对不起等文明用语。这些话说起来容易，但是每天说起来比较难。尤其像现在的孩子，总觉得自己很自大，犯了错也不会向别人道歉。有的孩子连对不起都不会说，说明家长在家里对孩子的教育不是很好。所以要从小培养孩子说这些文明用语，知道什么时候说。
(二)培养良好的个人卫生习惯
俗话说:病从口入。这就需要孩子养成洗手、擦嘴等良好的个人卫生习惯。家长也要树立自己正确的教育观念，坚持不懈地培养孩子良好的卫生习惯，让孩子在幼儿园和家里形成习惯，不断提醒和督促孩子变得干净卫生。
(3)学会做自己的事。
因为父母不了解孩子的年龄特点和发展顺序，总是认为孩子什么都不会，总是自己代替孩子去做。所以有些孩子来公园不脱衣服，不独立上厕所，导致有些孩子不愿意来幼儿园，因为来了幼儿园，很多事情都要自己做。而我自己却什么都不会，这让孩子们很有挫败感。所以，以后和家长沟通的时候，要提醒家长让孩子做一些事情。久而久之，你会发现孩子才是最好的！
(D)让孩子学会尊重他人，懂得感恩。
首先，孩子要学会尊重父母，因为他们的生命是父母给的，父母对他们无微不至的照顾。他们也要懂得孝顺父母，帮助父母做一些力所能及的事情，让父母觉得他们是一个懂礼貌的好宝宝。
其次，让孩子懂得尊重老师。老师要想得到孩子的尊重，就要以身作则，为人师表，让孩子明白老师的艰辛和伟大，让他们懂得爱老师。
最后，让孩子懂得尊重别人的劳动成果。现在的孩子衣服伸手，嘴巴张开，根本不懂别人的劳动有多辛苦。另外，他们都是家里的宝贝，以自我为中心，不懂得照顾别人的感受，所以他不会珍惜别人的劳动成果，更不用说感谢那些劳动者。
这也是我们礼仪教学的一个重点，让孩子学会感恩:感恩父母，感恩老师，感恩他人。
三、主要措施
1.老师要以身作则，为人师表。
孩子的模仿能力很强。老师的一言一行都被孩子看在眼里，记在心里，有的甚至付诸实践。这就需要我们老师严格要求自己的言行，把最好的自己展现给孩子。从早上接待开始，老师先和家长孩子打招呼，问早上好，慢慢熏陶家长主动和老师打招呼。从身边的小事做起，培养孩子良好的行为习惯。
2.老师提醒家长不要代劳，并要求孩子做好园内卫生保健工作。
在幼儿园，让孩子学会独立吃饭、上厕所、喝水，并提醒家长鼓励孩子在家自己做。
3.引导节日活动，充分利用各种节日实施礼仪教育。
国庆、中秋、元旦等节日，引导孩子知道这些节日是哪一天，当天做什么，也就是节日习俗。然后对孩子进行礼仪教育，教他们说一些节日的问候，送给所有他们爱的人。
4.把每一个活动都记录下来，让孩子用各种方式把学过的童谣表达出来。不要求他们背诵，但必须知道童谣的内容。
教育是一种‘息事宁人’的工作，礼仪教育渗透在日常生活的每一个环节。文明礼仪是一个新任务、新课题，也是孩子人生的必修课。我们一定要遵循儿童的发展规律，让孩子扎实地学习礼仪知识，运用自如，成为新世纪最优秀最有礼貌的宝宝。
礼仪个人工作总结4
目前大家都开始了学习“文明礼貌”的活动，也通过选修课进行了学习，感觉收获很大。一些平时不被注意到的事情，会成为个人成败的关键因素。个人礼仪修养具有极其重要的现实意义:第一，加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身价值。其次，加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友好的氛围，所以学习社交礼仪是非常有必要的。
现代社会越来越注重个人外貌，以及如何在社交上对待他人。个人外貌不仅关系到你的自信，也关系到你的工作。一旦成为企业的员工，你的个人形象随时可能代表企业的形象。这个时候，如果个人外貌出了问题，无论是个人还是企业都会遭受损失，无论是有形的还是无形的。损失的大小不一定。
生活中的一些小事也需要大家了解必要的社交礼仪，比如上楼时，男士先走，女士在后，这样会避免女士过多的想法和不必要的尴尬。再比如，男士在正式会议上应该穿西装、打领带、穿皮鞋。而且身上的衣服不能超过三种颜色。事情看似简单，但如果你真的想去做，必然会忘记。所以大家要时刻注意礼仪。开会或上课时，你不能说话，以示对与会者和老师的尊重。这个大家都知道，还有一点，这种场合你想咳嗽的时候，最好是咳完了再出去进来。一方面是误导。这些微小的细节，有时候却是成败的决定性因素。比如一个女毕业生应聘文秘工作，因为头发染成红色而没有被录取。考官认为作为秘书工作，需要注意外在形象，秘书工作要淡定，但他不是一个好的选择。可见成败在于“一拍”！
所以我认为“社交礼仪”是所有大学生都必须做的事情，对大家都有好处但没有坏处。
礼仪个人工作总结5
“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不安。”两千年前，孔和呢喃着，以礼治国，以衣服人，建设谦谦君子之国。古人云“礼促人和”，谦逊礼让，理解包容，与人为善，重视形象，讲求礼义。当今社会，经济发达，交流频繁。在人与人的接触和交流中，现代礼仪变得越来越重要，连基本的个人礼仪都必不可少。礼仪是人际关系的润滑剂，规范着人们在特定场合的出现方式，是顺利进入社会的通行证，是人们公认的行为准则，是人们参与社会生活的行为指南。礼仪是我们当代大学生的必修课。
随着现代社会人际交往的日益频繁，人们更加注重个人礼仪。个人礼仪表面上只涉及个人着装、手势等琐事，但细节是精神的，言谈举止是文化的。个人礼仪作为一种社会文化，不仅关系到个人，也关系到全局。
个人礼仪是个人的形象，在社会交往活动中通过个人的礼仪和礼貌表现出来。个人礼仪不仅反映了一个人的学识、教养和文明程度，也反映了一个人对他人和社会的理解和尊重程度。个人礼仪主要包括:仪容礼仪、举止礼仪、言语礼仪、着装礼仪等，贯穿于日常生活的点点滴滴。举例:穿衣、打招呼、递名片、握手、站、坐、坐、微笑等小行为也有很多知识和规则。
学习个人礼仪有以下三个作用。第一，可以提高自身素质。在自己的工作领域里，和别人打交道或者展现自己的素质是非常重要的。学历体现在细节上，在细节中彰显素质，谈吐举止，都是素养问题。第二:塑造良好的外部形象。个人形象在人际交往中很重要，也代表了你的家庭形象。作为学生，我们代表着整个学校的形象，所以要注意个人形象。第三个作用:学习个人礼仪，增进沟通。这个时代，要多交朋友，搞好关系。不管喜欢与否，一个人都应该和别人打交道。人是社会关系的总和。如果我们做任何事情，我们必须与他人交流。既然要和别人交流，就要懂得交流的艺术，学习个人礼仪有助于交流。我们应该通过自己的学习和观察来提高我们的礼仪知识，提高我们的礼仪品味，增进我们的人际交往。
通过半个多学期的礼仪学习，我已经掌握了一些基本的礼仪规范，我觉得对我以后的就业和生活都有好处。我是一个不爱打扮的人，但是在个人礼仪中学习了仪表礼仪之后开始关注我的gfd。
首先，我们需要根据场合搭配合适的衣服。
实习前两周，我们就着手准备衣服了。看着这一两年买的衣服，我羞涩的笑了。哎，有一些可爱幼稚的衣服还不够成熟，不适合职场。有些衣服适合现在的年龄，但是很随意；或者太薄了，凉了就穿不了了。
我们高高兴兴去逛街买了一件厚外套，有点纠结。最后买了一件深蓝色的外套，保暖效果很好，是修身版，很满意。我还为这件外套搭配了两件合适的白色打底衫。至于用什么来搭配大衣，我选择了用不同的打底裤和裙子来让它更丰富。
其次，好的妆容可以让人更加自信。
因为要去小学实习，所以要以淡妆为主。我们早上的化妆时间有限，所以我从化妆品里选了一个简单的组合:乳液，眼霜，面霜，面霜，bb霜，口红，腮红，眉笔。看着画出来的淡妆，看到自己容光焕发的样子，很开心，也更自信了。
实习第一天，我们有点惭愧。我们迟到是因为没有提前考察路线和观察交通状况，纠结于是等同伴还是先去兜风的问题。这是一个严重的错误。用带队老师的话说，我们有
已经用尽了犯错的机会和勇气，不能再犯错了。从那以后，我们每天都亲自控制时间，分头出发去学校，严格遵守作息时间。
第三，礼貌的语言非常重要。
来到学校，这次被分到了不同的班级当老师，要表现得像老师。我们遇到了可爱的学生，他们都很有礼貌。每天早上我来到学校，孩子们都会跟我打招呼，——“老师你好！”我高兴的对同学们说:“同学们，你们好！”或者“早上好”。课间休息时，在楼梯口值日的同学向老师敬礼，说:“老师早上好！我回应说:“早上好！祝你愉快！"
我在办公室批改作业。有时候，学生会来办公室找老师。他们一般会敲门，我会抬头看着孩子，笑着轻声说:“请进。”礼貌的语言使师生之间的交流更加愉快，使师生之间的关系更加密切。看到自己的公共礼仪知识对实习有帮助，心里很平和。