笨狼Ash经常用歪点子欺负其他小动物，他也很骄傲。这一天，笨狼亚什又威胁要吃公鸡。公鸡让亚什晚上回来，笨狼答应了。小动物们都知道，那我们就帮公鸡想办法吧。每个人都在公鸡的家里设置了一些特殊的陷阱。狗说:“公鸡，你现在不用害怕了。”笨狼阿西一进公鸡家就掉进了陷阱，大家都高兴地鼓掌。
引导孩子讨论以下问题:
1.笨狼阿什是什么样的狼？你喜欢故事里的公鸡吗？为什么？
2.如果笨狼Ash不同意小公鸡的要求，不等到晚上，公鸡能怎么办？向孩子提出新的假设，帮助他们思考新的可能性，然后要求他们想象并表达自己的观点。
笑的小花
公园里有一朵花，真的很漂亮。当我看到小田甜时，我总是微笑。
天天问花儿:“你叫什么名字？”
花儿只是笑，不说话。
每天伸出你的小手去摘这朵花。
爷爷摆摆手说:“别天天摘！如果你不摘她，花儿总是对你微笑。你一摘她，花儿就哭。”我不想看到小花天天哭着找他，也不天天挑。
此时的小花笑得更加可爱。她成了天天的好朋友。
每天回家后，我跟奶奶说:“公园里有一朵花。它很乖，还一直对他笑。”
奶奶说:“每天也很好，你也是一朵爱笑的小花。”
故事目标:
1.要知道微笑是一种美。
2.懂得养花。
(周末带孩子去公园看花)
可以设置一些问题让孩子们讨论:
1.哮天天河华尔有什么让人喜欢的特色？
2.小田甜为什么没有摘公园里的那朵花？
3.为什么奶奶说“天天也是一朵爱笑的小花？”
让孩子明白:微笑会让每个人都喜欢，爱花的孩子更受喜欢。
-
想要飞翔的小象
有一只小象，刚刚出生。第一天，他看到了许多小动物。第二天，他认识了许多花和草。第三天，他妈妈带他去了河边，他看到了河和山。大象说:“世界真大！”这时，一只鸟在天空中飞来飞去。大象想:“要是我能飞，我就能看到更多的东西了！
大象爬上树学飞，“哎哟”一声，掉了一个大脑袋。
蛇看见了，说:“大象，我们有自己的本事。我不会飞，但我会睡在树上。”
狮子说:“我也不会飞，但是我能跳过那条宽河。”
老虎说:“我不会飞，但我会游泳。”
爸爸妈妈对小象说:“我们大象力气大，这是鸟比不了的。”
大象明白了，他跟着父母去运木头。他用他的长鼻子钩住它，大木头移开了。每个人都喜欢他。大象说:“我是一只小象。我太高兴了。”
故事目标:
1.用心听故事，记住故事中所有的人物，对有人生哲理的有趣童话感兴趣。
2.学习动词:爬，摔，钩和移动。
3.主义完整句:“我不能××，但我能×××。”
要知道每个人都有自己的一技之长，不要小看自己。
与孩子讨论:
1.哪种动物会飞，鸟，蛇，狮子，老虎还是大象？什么动物会爬行？哪种鱼会游泳？
2.大象从树上掉下来后，谁对他说了些什么？为什么大象一开始总是羡慕别人？他是如何变得自视甚高，觉得「我像小象一样快乐」的？学习并使用句子“我不能××，但我能××”
学习整个句子:“我不能××，但我能×××。”
让孩子说“我也可以做XXX。我是妈妈的孩子，真的很开心。”
爷爷的帽子
冬天来了，北风吹着，天气很冷。有一只可怜的鸟。它在树枝上冷得发抖。
一位老人过来看到了这只鸟。他想:“多可怜的鸟啊！这么冷的天肯定会冻死的。”小鸟对爷爷说:“风带走了我们的巢，我们没有家了。”爷爷说:“你放心，我帮你想办法。”爷爷用他的帽子做了一个鸟巢。这顶帽子真暖和。
小鸟以为森林里有很多怕冷的鸟，就把它们都叫了过来，一起飞进了老人的帽子里。他们非常感激爷爷。爷爷每天都会来看小鸟，小鸟每次都会给爷爷唱歌。
有一天爷爷没来。原来他病了。小鸟想:“爷爷一定是把他的帽子给了我们，他感冒了，生病了。我们快给爷爷做一顶帽子吧。”鸟儿用自己的羽毛做了一个帖子，寄给了爷爷。爷爷非常感谢小鸟，他的病很快就好了。
这是一个社会教育的童话，适合中学时代的孩子。
童话《爷爷的帽子》的主题是“爷爷关心小鸟，小鸟关心爷爷”，将我们带回一个温暖、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需求，却不考虑别人的情绪和感受。他们缺乏同情心，不懂得关心和帮助别人。未来的社会，需要孩子从小就“学会生活，学会关心”。
目的:
1.引导孩子理解他人的需求，学会关心和帮助他人。
2.激发孩子的同情心，获得被关心和帮助他人的内心感受。
3.鼓励孩子大胆表达自己的观点，培养孩子的口头表达和沟通能力。
-
小莲在找朋友。
一朵莲花孤零零地立在池塘里。她感到孤独，因为她没有朋友一起玩。一条小鱼游了过来，小荷花说:“小鱼，我们一起玩吧。”鱼说:“不，我必须参加游泳比赛。”之后，小鱼游走了。一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说:“青蛙哥哥，青蛙哥哥，我们做朋友吧。”小青蛙说:“不行不行，我还要练唱呢！”“天黑了，小莲很难过。月亮看见了，问小莲花:“莲花姐姐，你为什么不开心？”小莲说，“因为我没有朋友一起玩。月亮说:“让我做你的朋友吧。”。小莲花看着月亮说:"但是你在天上，我在地上。"你怎么能和我玩呢？月亮说，“没关系，我可以和你说话！我可以唱歌给你讲故事！"于是，月亮每天晚上都和小莲说话，他们成了好朋友。
儿童讨论:
1.启发孩子谈论他们和好朋友在一起是否快乐。为什么？
2.为什么鱼哥哥和青蛙哥哥不和芙蓉姐姐一起玩？他们怎么说？
3.小莲最后找到朋友了吗？
小猪和靴子
早上，小猪去树林里玩。突然，他发现树边上有一个红色的东西，嘴巴很小，屁股很大，摸起来很滑:“咦，这是什么？它看起来像一个皮包。谁丢的？
小猪手里拿着这个东西，哭着说:“谁把包弄丢了？”
树上的八哥听到这里说:“小猪，这不是包，这是一顶漂亮的红帽子！”
“哦，不是包，是帽子。”小猪立刻把它戴在头上，边走边叫:“谁的帽子丢了？”
狐狸看见了，笑了:“小猪，这不是帽子，而是一个漂亮的瓶子！”
“嗯，这瓶真不错。”小猪摘了许多美丽的野花放在瓶子里。
“谁丢了瓶子？”小猪拿着瓶子走了一步，叫了起来。
这时，一只小狗来了。知道了这些，他对猪说:“没人丢，没人拿，就给病熊吃吧！”
小猪和小狗来到小熊家，把无人认领的瓶子和鲜花送给小熊，小熊高兴得跳了起来:“哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子！”小熊生病了，三个好朋友笑着庆祝红靴子找到了主人，回到了家。
目标:
1.理解故事内容，学习故事中人物的语言。
2.了解角色的性格特点，体验乐于助人的感觉。
引导孩子讨论:你喜欢故事中的猪吗？为什么？(帮孩子总结小猪的性格特点)【憨厚、善良、乐于助人】
可以组织孩子围绕“我丢了东西之后”这一主题进行交谈。你丢过东西吗？你的心脏怎么样了？如果别人捡到还给你，你是什么感受？如果你发现了什么，你会怎么做？
学习量词的不同用法:同，顶，一，一对。
借你一把伞(童话)
下雨了，太糟糕了。娜娜没有伞。娜娜站在雨中。
小蚂蚁拿着小酢浆草走过来说:“我借你一把伞。”奶奶拿走了。小蚂蚁的伞真的很小。
青蛙拿着一片瓜叶跳过去说:“我借你一把伞。”青蛙的伞是一把漏斗伞。
兔子拿着一个上面有叶子和胡须的萝卜说:“我借你一把伞。”兔子的伞会漏雨。
小狐把“芋头叶”拿给娜娜。这把伞对福克斯来说正合适吗？坚持住啊，漏雨了，娜娜和小动物们跑了。
熊拿着一片大荷叶走过来说:“我借你一把伞。”熊的伞太重了。
狗蔷蔷打着伞跑过来说:“我借你一把伞。”啊，那是奶奶的伞！
下雨天，人们撑着伞排队。其他人有伞吗？
故事的目标:探索像伞一样的植物，感受故事的温暖。
儿童讨论:故事中出现了哪些动物？他们拿了哪把伞？当别人借给你一把伞(或者你借给别人一把伞)时，你是什么感觉？
学习句型:“拿着XX说，‘借你一把伞’。”启发孩子创造性地表演，体验人与人之间相互关心的感受。
胆小先生
有一位绅士住在一所漂亮的房子里。因为他胆小，大家都叫他胆小鬼先生。
一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生立刻去抓，在地下室抓到了。
“你放开我！”老鼠挣扎着说:“我一跺脚，整个房子就塌了。”
胆小先生害怕了，赶紧放开他，让他住地下室。
地下室有这么多吃的东西。老鼠们是如此快乐地吃喝着。后来，大老鼠生了一窝小老鼠，小老鼠长成大老鼠...很快，地下室就挤满了老鼠。
“不行，不行！”大老鼠对胆小先生吼道:“这么小的地下室住这么多老鼠，你一个人住这么多房间，太不合理了。你得换房子。”
“换房子？”胆小先生住地下室，老鼠住各个房间。他们在宽敞的客厅里唱歌跳舞，在香喷喷的厨房里喝酒吃饭，每天都像过节一样。
“你应该搬出去！”大老鼠又对胆小先生喊道:“你为什么住在地下室？你住这么好的地下室？”
“什么？”胆小先生生气地跺着右脚。“咚——”老鼠们害怕了。他们以为发生了地震，都急忙跑来跑去。
“哦，我很厉害！”胆小先生抓起老扫帚，这里扑一下，那里打一下，这里戳一下，那里捶一下，老鼠吱吱叫着，都跑了。
胆小先生怎么了？孩子能猜出来吗？
故事目标:感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。
了解童话故事的内容和“胆小先生”的形象特征。
学习故事中人物的对话，并根据自己的想象表演故事。
儿童讨论:大老鼠为什么要和胆小先生换房子？胆小先生为什么同意换房？房子换了之后大老鼠怎么样了？
胆小先生是个什么样的人？胆小先生最后怎么样了？
-
鸡毛鸭
一只没毛的红脖子小鸭子诞生了。它把鸡毛掸子上的鸡毛粘在身上，变成了一只羽毛鸭。鸡毛鸭在街上溜达，火了。买个冰棍。撕下冰棒纸，我正要找个垃圾箱扔掉，突然一阵风把冰棒纸吹走了。
鸡毛鸭跟着冰棍纸走过三条路。最后冰棍纸掉在了地上，羽毛鸭弯腰捡起来，却看到冰棍纸被一只大脚踩烂了。
“乱扔废纸是要罚款的！”那人说。
鸡毛鸭急了:“不是我扔的，是风吹的。”
“谁能证明？”
可惜没人能证明，只好承认处罚:“我的钱买了冰棍，我给你。”
但是大脚不要冰棍:“没钱我就罚鸡毛！””他从羽毛鸭子身上拔下三根鸡毛，走开了。
羽毛鸭想知道他的羽毛是做什么用的，所以他悄悄地跟着大脚。
才走了十步，就听见大脚咳嗽一声，吐出一口。他立刻被一个头很大的人抓住:“好！我终于等到了一个吐槽的人！罚款钱！”
但是大脚怪拿不到钱。他对大脚说:“我只要给我儿子做三根鸡毛就行了。带上他们！”
三根鸡毛插在大头的帽子里。
大头不见了。但是大脚悄悄地跟着大头，就像羽毛鸭悄悄地跟着大脚一样。
走了十几步后，大头把手伸进口袋，掏出打火机。
大头刚点了根烟，吸了一口。大脚很快追上了他:“哈，这次抓到你了！吸烟会污染空气，会受到惩罚。”说着，大脚从大帽子上取下三根鸡毛。
这时，羽毛鸭到了。他把大脚怪身上的羽毛拿回来，说:“我在做肮脏的事情，我怎么能惩罚别人呢？”
大脚和大头惊奇地看着羽毛鸭把三根羽毛放回屁股上，摇摇摆摆地走了。
故事目标:
从卡通人物身上获得幽默感。
注重公众健康的环保意识。
观察“鸡”和“鸭”这两个词的异同。
儿童讨论:
讲故事时，要有意识地突出人物的动作，让孩子明白三根鸡毛用在什么地方。
故事中谁因不遵守公共卫生而受到惩罚？那么我们自己讲卫生吗？
认识鸡鸭这个词，通过观察找出它们的异同。
古阿古阿吃瓜。
有一个孩子的名字很奇怪。他的名字叫古阿古阿，也就是西瓜。他为什么叫古阿古阿？原来他出生的时候，胖乎乎的，圆圆的，就像个西瓜。他的父亲在考虑给他取个名字，他的母亲说:“不用麻烦了，就叫他‘古阿古阿’吧！”
古阿古阿喜欢吃西瓜。他可以一次吃好几大块。吃完后，他拉起小背心，撑起鼓鼓的肚子，用手一拍，说:“西瓜来了！”
有一天，天气极热，瓜们吵着要西瓜。妈妈拿出一个小西瓜，对它说:“剩下这个小的。先吃吧。”过一会奶奶就来了，说不定还会给你带个西瓜呢！"
妈妈切完西瓜就去上班了。古阿古阿斜眼看着西瓜，歪着嘴，心想:“哼，这也叫西瓜？”可是他很渴，心想:“瓜虽小，也许还挺甜的！就拿起一块，咬了一口。哦，一点都不甜。
吃了一块后，他生气了。他把西瓜扔出窗外，掉进了巷子里。
剩下的几块，瓜生气地咬了几口，一个个扔出窗外。他想:要是奶奶真的带了个大西瓜来，又大又甜，那该多好啊！他躺在窗台上，看着胡同的东入口。奶奶每次去他家，都是从洞口过来的。
哟！一个男人慢慢走过来。是一个老妇人，是的，是奶奶。真的，还抱着个大西瓜！
古阿古阿大声喊道，“奶奶，我来接你——”然后跳上跳下楼梯。
奶奶听到这里，高兴的加快了脚步。走到垃圾桶的时候，不小心踩到了西瓜皮，滑倒了。我手里的大西瓜“啪”的一声摔成了碎片。
奶奶起身说:“哎呀，谁把西瓜扔了一地！”
古阿古阿走了出去，看见奶奶坐在地上。她赶紧跑过去把她扶起来，愤怒地抬起脚踩在西瓜皮上:“该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。”
咦，西瓜怎么这么小——坏了，他不是自己搬的吗？古阿古阿偷眼看了一眼奶奶，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块捡起来，扔进了路边的垃圾桶。
古阿古阿，看奶奶带来的大西瓜。它是红色的，一定很甜，但它都碎了，还沾着泥。他只好咽下口水，捡起碎瓜片，扔进垃圾箱。
奶奶不知道西瓜是古阿古阿扔的。她只看到古阿古阿把西瓜扔进垃圾箱，说:“好孩子，好孩子，要是我们像古阿古阿一样懂事就好了。”
孩子们，猜一猜:古阿古阿听了奶奶的话后是怎么想的？"
故事目标:学会生动地讲故事，感受故事的幽默。
培养良好的环保意识。
儿童讨论:奶奶为什么会摔倒？为什么瓜要把皮扔来扔去？你这辈子见过这样的人吗？我们的城市(乡村)有乱扔果皮纸屑的陋习吗？为什么奶奶会说“但愿大家都像我们的瓜一样懂事”？
有很多重叠词(如“瓜”、“胖乎乎的”、“生气的”、“大喊大叫的”、“猜的”等。)，所以要处理好轻重音。
小猴子穿鞋子。
一只小猴子从山上跑下来，看到人们穿着鞋子走路，觉得很有趣。他溜进一间房子，偷偷拿了一双鞋，跑回山里。他穿上鞋子后，骄傲地走来走去，朋友们都嘲笑他。这时，来了一只凶猛的老虎，猴子们纷纷爬上了树。这只小猴子不能穿着鞋子爬树。猴妈妈让他扔掉鞋子。小猴子扔掉鞋子，飞快地爬上树，再也不模仿别人了。
儿童讨论:(让儿童想象)
小猴子在山脚下玩耍时看到了什么？他的脸长什么样？
猴子是怎么溜进别人家的，它做了什么，想了什么？
小猴子是怎么跑回山里的？他脸上的表情是什么，是什么意思？
小伙伴们看到小猴子穿上鞋是什么感受？你会对它说什么？
当老虎来的时候，猴子们在想什么？
小猴子被他的妈妈从树上救了下来。他脸上是什么表情，说明他的内心是什么样的？
小猴子最后是怎么把鞋子扔掉的？猴子的妈妈对它说了什么？
鞋子里的猴子是什么猴子？
不不不
贾加有一句口头禅“不不不”。早上，该起床了。妈妈提醒贾加该起床了。贾加还想睡觉，所以她一直喃喃自语，“不，不！”
最后，贾加下了床，她妈妈对贾加说:“洗脸刷牙，我给你准备早餐。”。贾加不满意，撅着嘴说:“不，不”。
爸爸说今天是休息日，吃完早饭要带佳佳去公园。贾加非常高兴，她很快吃完早餐，跟着父亲出了门。在公园门口，贾加看到有人在卖气球、风车、纸蝴蝶等等。贾加吵着要买它们。爸爸给她买了阿乐·巴隆·胭脂，但贾加不满意，还想买别的。爸爸说:“我手里拿这么多东西怎么玩啊？”以后再买。贾加拒绝了，说:“不，不！“我干脆蹲在地上起不来了。我不得不从我父亲那里买。
在公园里，贾加玩了碰碰车，玩了小火车，爬了山，划了船。爸爸说，时候不早了。我们回家吧，下次再来。贾加不听话，跺着小脚:“不行，不行！”
爸爸好不容易才让佳佳同意回家。在路上，他们看到一个小弟弟在哭。原来他的气球破了。看着弟弟伤心的样子，父亲劝佳佳把手里的气球给弟弟，并答应以后给佳佳买一个新的。贾加不喜欢它。她一手拿着气球，一手喊:“不，不！”就是不给我弟弟。
当公共汽车站到达时，爸爸告诉贾加等公共汽车，但是贾加想乘出租车回家。爸爸说，我们已经到站了。下次我们坐出租车吧！贾加只是拒绝:“不行，不行！”公共汽车来的时候，贾加没有上去。爸爸来拖贾加。贾加干脆躺在地上...
这一天，父亲又累又气。孩子们，你们知道贾加的父亲又累又生气的原因吗？
在医院里。
妈妈带小明去医院看望一个阿姨。还没到病房，小明就看到楼道里挂着一个大大的“京”字，大声问妈妈:“这是什么字？”妈妈赶紧把手指放在嘴边:“嘘——别太大声，这是医院，‘安静’这个词的意思是请你安静。
小明兴奋地大声说:“有意思，有意思！哈哈——”妈妈赶紧制止他，但他不听，依然大声说话。母亲生气了，只好强行把小明送回病房楼外，和他讲道理。
儿童讨论:为什么小明的行为不受欢迎？我们做什么呢
引导孩子讨论在其他环境下他们会知道哪些规则(比如医院里的“安静”，公园里的“爱护花草”，垃圾桶上的“把垃圾放进箱子里”)。我们应该如何遵守这些规则？
在日常生活中做一个有良心的人，发现并遵守环境中的各种规则，做一个文明人。
让我们换书，好吗？
莉莉正在专心致志地读她父亲刚买给她的书。书中的故事非常精彩。看，小丽丽在看书的时候笑了。
凡凡看到丽丽在看书，玩得很开心，就走过去看了看。
“啊，我没看过这本书，”凡凡心想。“看丽丽开心的样子。那本书一定很好。我多么想好好看看！”莉莉还在看。当她完成的时候，我将向他借它。"
凡凡耐心地等待着。过了一会儿，丽丽看完了书，合上了。凡凡走过去，轻声对丽丽说:“丽丽，我想看看你带的书，可以吗？”我今天也带了一本书。我已经看过了。你想拿就拿吧。”莉莉高兴地说，“好的。”他们交换了书本，津津有味地读了起来。
孩子们讨论并学习正确的行为(如何协商和提醒)。
猪阿姨请客(幽默故事)
小动物们要去参观猪阿姨的房子。但是，猪阿姨做事总是笨手笨脚的。她早早地把米饭、蔬菜、肉和各种调料放进锅里，还特意加了一些她最喜欢的甜酱。做完这些事，猪阿姨把锅放在煤气灶上。她哼着曲子，得意地走来走去，对大家说:“今天我请客，一定让大家吃个好的。”过了一会儿，兔子、山羊、小狗和小马都来了。他们围着锅流口水，最后等到锅开了。乍一看，锅里的食物都是生的。猪阿姨愣住了，所有的小动物都哈哈大笑起来。猪阿姨仍然对张耳的和尚感到困惑。兔子笑得前仰后合，对猪阿姨说:“你根本就没生火！”
小和尚上楼(幽默故事)
小和尚来到一个塔底，老和尚告诉他，在塔的9981层顶上有一颗美丽的珍珠，谁能得到它，谁就拥有了一切。小和尚一听，忍不住“蹭蹭”上楼，终于爬到了塔顶。他太高兴了！小和尚正要去拿珍珠，突然被吓了一跳。原来他忘了带钥匙。
奇怪的镜子
美丽的池塘里有一条小鱼。他高兴地玩了一整天，但他累了，想休息一下。突然，
小鱼发现有东西在闪光。他睁大眼睛叫道:“好大的一面镜子，多么明亮啊！”
啊！小鱼想:“要是把镜子搬到房子里，让每个人都能照张相就好了！””想着想着，鱼轻轻道。
慢慢游向镜子，在碰到它之前，“镜子”会碎成小块。小鱼非常难过。但是，
过了一会儿，“镜子”又圆了。
于是小鱼急忙去找在河边唱歌的小青蛙。“青蛙哥哥，我发现了很大很大的一面。
圆镜子，你能帮我把它带回家吗？”小青蛙同意了。小青蛙张大嘴巴只想轻轻抱抱它。
拿着镜子，我看到“镜子”又碎成了碎片。鱼和青蛙很难过。但是，在很短的时间内
“镜子”又圆了。
于是，小鱼急忙去找在水里跳舞的贻贝。“贻贝姐姐，请帮我抬起大镜子。
回家去，好吗？”河蚌同意了，跟着鱼来到镜子前。贻贝只是想用两个贻贝壳轻轻夹住镜子。
儿子，可是“镜子”又坏了。鱼、青蛙和贻贝都很难过。然而，很快“镜子”又圆了。
走吧。
小鱼发现螃蟹又在水藻里吹泡泡了。“蟹哥哥，我找到了一面大圆镜，麻烦你了。
你能帮我把它带回家吗？”螃蟹同意了。他用两个大钳子轻轻地夹住镜子，但是
“镜子”又碎了，变成了快片。大家都很难过，但又觉得很奇怪。这是怎么回事？
那又怎么样？
这时，我只听到一阵笑声。虾爷爷留着长胡子来了:“傻孩子，这不是镜子。”
儿子，这是天上的月亮映在水面上。“小鱼、青蛙、贻贝、螃蟹都抬起了头。大家看
看着天空和水，每个人都笑了，就连池塘里的月亮也笑了。
儿童讨论:
1.启发孩子谈论谁找到了一面“镜子”，以及后来邀请了哪些好朋友来帮忙。
2.鱼最后把镜子搬回家了吗？为什么拿不住这面“镜子”？