小组讨论结束，我们组同意教老师“观感”。现在想起来还是很可怕。真的很可怕。我刚在楼上做完作业。我正忙着和小组成员交谈和思考。这五个方面都有详细描述。下课了，同学们还在津津有味地讨论这堂课，不好。”说着，摇摇头，很无奈。还没等我们反应过来，就听到夏先生说:“有想法，同学们。你能教老师吗？我怎么说你能感受到昨晚老师心中的恐惧呢？”话音刚落，栩栩如生，不能不让我们感到害怕。夏先生听后高兴地说:“谢谢你教我写作文。窗外好像闪过一个黑影？我和小组的其他成员目前不知道从哪里开始。突然，全班立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲，他笑得太厉害了，我教老师写作文。
“丁铃铃……”上课* * *响了，我们组一致认为，你在写作时能看到、听到、感受到当时的情景，真的很有意思:“我们可以建议老师描述一下他当时的所见所闻，让他感到害怕的事情。只是这样，突然看到窗帘布无缘无故飘动，眼前就浮现出去年夏天某个晚上独自看家的经历:那天晚上！本来老师是想把昨晚的感受写出来的。现在看来。”.....最后:“老师，各组开始发表自己的建议。一些团体建议教师在写作时应该更加注意修辞手法。作为代表，我理直气壮地站了出来。等同学们都坐好后，夏老师笑着说:“同学们，我们看完会有身临其境的感觉，会感受到当时老师心中的恐惧。“学生都是我启发的。”听了我们的发言，夏老师点了点头？"
让我们“教”老师，教我们做了什么。但是如何教老师写作呢？昨晚，我一个人看房子，你知道吗？好奇之下，全班开始分组讨论！我有个想法，很夸张。
等到笑声停止，夏老师指了指面带微笑的王玲玲，说道。说出来不怕笑话；然后楼下传来奇怪的“吱吱”声...当时吓了我一跳。顺便问一下。"“没有。”王玲玲简单地回答道。"嘿。从刚才同学们的发言中，我明白了如何写一篇具体生动的作文。接下来，请和我一起用你刚才说的方式写下你自己的家政经验。" ……
短短的四十分钟就这样过去了。但是，我从小到大，从来没有这么害怕过。那种恐惧无法用语言形容，他问:“玲玲，你听了我说的话不觉得害怕吗？昨晚看房的时候真的觉得很害怕，好像很难过:“嗨！但是我们能做到吗？我想了又想。”夏老师疑惑地问，“为什么你听完不觉得害怕？”王玲玲沉思了一会儿:“我认为你说的不够具体。”对这五个方面进行了描述:“你也可以让老师讲一讲他当时在想什么；一些团体建议老师应该多写一些当时的环境...轮到我们组发言的时候。
2.描述一下老师教我写作文的片段。我教老师写了一篇作文《丁铃铃……》下课铃响了，同学们就座后，夏先生笑着说:“同学们，你们知道吗？昨晚，我一个人照看房子。
我说出来不怕笑话。我长大后从来没有这么害怕过。那种恐惧无法用语言形容，现在想起来还是觉得很可怕。真的很可怕。"
话音刚落，全班哄堂大笑，尤其是王玲玲的笑声，特别夸张。笑声停止后，夏先生指着还在微笑的王玲玲问道:“玲玲，你不怕我说的话吗？”“没有。”
王玲玲简单地回答道。"哎呀，昨晚我看房子的时候真的吓坏了。"
夏老师疑惑地问:“为什么你听完不觉得害怕？”王玲玲沉思片刻，说道:“我觉得你说的还不够具体生动，不足以让我们感到害怕。”夏老师听了这话，显得很难过:“嗨！本来老师想把昨晚的感受写出来，现在看来是不行了。”
说着，摇了摇头，很无奈。还没等我们反应过来，就听到夏先生说:“有想法，同学们。你能教老师吗？我怎么能说你能感受到昨晚老师心中的恐惧呢？”让我们“教”老师，真的很有趣！但是我们能做到吗？在好奇和疑惑中，全班同学开始分组讨论。
但是如何教老师写作呢？我和小组的其他成员目前不知道从哪里开始。突然看到去年夏天一个晚上独自看房的经历:那天晚上，我刚刚在楼上写完作业，突然看到窗帘布无缘无故地飘动，窗外好像闪过一个黑影；然后楼下传来奇怪的“吱吱”声...当时吓了我一跳。
没错，我有个主意。我赶紧对小组成员说:“我们可以建议老师描述一下当时的所见所闻，让他感到害怕的事情。
这样才能让我们看完之后有身临其境的感觉，感受到当时老师的恐惧。“学生们被我启发了，你一言我一语地讲。只有陈晓卿说，“你也可以让老师谈谈他当时在想什么。"
.....最后，我们小组一致认为，应该教老师从“看、听、感、思、行”五个方面进行描述。小组讨论结束了，各组开始发表自己的建议。
一些小组建议教师在写作时应注意使用更多的修辞手段；一些团体建议老师应该多写一些当时的环境...轮到我们组发言时，我自信地站了起来:“老师，我们组一致认为，你可以详细描述一下你当时的所见所闻所感所想所为。”听着我们的发言，夏先生不停地点头。当我们写完后，他高兴地说:“谢谢你教我写作文。
从刚才同学们的发言中，我明白了如何写一篇具体生动的作文。接下来，请用你刚才说的方式，和我一起写下你自己的看家经历。"
.....短短的40分钟过去了。然而，下课后，学生们仍然津津有味地谈论着这一课。
3.老师教我纠正作文片段《丁铃铃……》上课铃响了。当学生们都坐好后，夏老师笑着说:“同学们，你们知道吗？昨晚，我一个人照看房子。我说出来不怕笑话。我长大后从来没有这么害怕过。那种恐惧是无法用语言描述的。现在想起来还是觉得很可怕。真的很可怕。”话音刚落，全班哄堂大笑，尤其是王玲玲的笑声，特别夸张。
笑声停止后，夏先生指着还在微笑的王玲玲问道:“玲玲，你不怕我说的话吗？”“没有。”王玲玲简单地回答。"哎呀，昨晚我看房子的时候真的吓坏了。"夏老师疑惑地问:“为什么你听完不觉得害怕？”王玲玲沉思片刻，说道:“我觉得你说的还不够具体生动，不足以让我们感到害怕。”夏老师听了这话，显得很难过:“嗨！本来老师想把昨晚的感受写出来，现在看来是不行了。”说着，摇了摇头，很无奈。还没等我们反应过来，就听到夏先生说:“有想法，同学们。你能教老师吗？我怎么能说你能感受到昨晚老师心中的恐惧呢？”
4.老师教我写作文。“教师”是人类灵魂的工程师。他们培育了一个又一个幼苗，培养了一批又一批优秀人才。在他们的精心呵护下，我们健康活泼地成长。在这么多老师中，让我印象最深的是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。
陈老师中等身材，长长的黑发，明亮的眼睛嵌在白皙的脸上，仿佛能看到我们同学的内心世界。但是，最让我印象深刻的是她小时候热爱生活的良好品质。
记得有一次，我发高烧，达到39.5度。正好爸爸出差，妈妈值班，我就没去学校请假。陈老师知道后马上来我家看望我。她握着我的手，笑着对我说:“孩子，你发烧了，39.5度！”！你想吃什么，老师会给你买的...“当时我虽然发高烧，但是很清醒。”陈老师，你来了。“我对陈老师说。”是的，儿子，老师来了。你感觉如何，儿子？”这时，我的眼睛湿润了...第二天，我还是没去学校，陈老师又来找我了。她看到我拿着语文书，就对我说:“孩子，别太累了。等你好了，我们帮你补课。你现在最重要的事情是休息..."我心中涌起:陈小姐，你天天忠于家务，现在我病了，你又来看我...想到这，我的眼泪涌了出来...在陈老师的照顾下。回到学校后，我参加了期中考试。因为这几天没上课，所以只考了70多分。这时，陈老师忙安慰我:“孩子，我不怪你这次考得不好。来，我帮你把落下的功课补上！“这个问题……”在陈老师的帮助下，我终于在期末考试中取得了100的好成绩。陈老师在“留言表”上写道:“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。祝贺你取得的优异成绩，但你的成绩只能代表过去，不能代表未来。祝你再接再厉，取得更好的成绩！看完这张“留言表”，我想对陈老师说:“陈老师，我的100分有一半是你的，谢谢你！"
现在，我来到了北京。虽然离开了陈老师，但我还是想对她说:“陈老师，你永远是我最尊敬、最敬爱的人！”"
5.作文老师教我们知识:“在宁静的夜晚，繁星闪烁，老师的房间彻夜通明……”这首歌从不远处传来时，让我想起了我的老师们……留着长发，戴着无边眼镜，笑容灿烂，穿着朴素，这就是我最喜欢的老师。老师好平易近人，好亲切，好负责。老师教我们理解这篇课文。教我们写一篇好作文，教我们与人打交道，甚至为了纠正我们的行为习惯和错误观念，花了一节又一节课的时间...老师为我们准备了一桌又一桌丰富的精神食粮，让我们吸收了充足的营养，也为我们指明了通往知识之门的方向。是老师让我们明白了世界上的真善美！人们常说，“眼睛是心灵的窗户”。是的，眼睛的确是心灵的窗户，就像老师的一样。我上课说话，老师严厉的眼神会像箭一样射过来，吓得我马上停下来；当我为自己的考试高分沾沾自喜的时候，老师的眼神会告诉我不要骄傲，要继续努力；当我遇到挫折感到难过的时候，老师鼓励的目光就像一束阳光照进了我阴暗的内心，让我感到光明和温暖。老师的眼睛是我信心的来源！这是我最喜欢的老师，善良，幽默，博学，多才。当我有了成绩，我可以分享我的快乐。当我迷茫的时候，可以给我指路。在成长的过程中，我不仅是我的导师，也是可以畅所欲言的好朋友。
6.老师的教学杆作文老师的“教学杆”在二年级。一位新班主任来我们班教我们语文课。他看起来比我妈大一点，圆脸，小眼睛，皮肤白，一副很虚弱的样子。
我们这些调皮的男生心想:老师不认识我们，我们自己玩吧。我们以扫帚为剑，以拖油瓶为盾，在教室里追逐打闹。
一次语文课，我在想课后怎么玩，就开始跳舞了。这时，老师悄悄站在我身边，严厉地说:“把手伸出来！”“砰的一声，我觉得手很疼。我的眼泪在眼眶里打滚，却没有流出来。老师说:“你应该挨打。"
老师转身对大家说:“一等用眼睛教，二等用文字教，三等用杆子教。”我想成为一流的人。从此我就认真听讲，不敢有任何小动作。
但是，我不小心又违反了纪律，这次被老师严厉的眼神扇了一巴掌。从此，我下定决心改正自己的问题。
渐渐地，老师总是带着微笑看着我。我心中的老师永远激励着我努力学习，天天向上。
我也想对老师们说:“老师，您辛苦了，您的教诲像春风，您的恩情像海一样深。你的教学杆将永远伴随着我...点评:你的作文写得很好，你的老师教得很好，再加上你的聪明才智，你会很棒的！加强写作。
7.老师教我写一篇400字的作文。他总是教我写作文。在成长的过程中，老师给了我们很多。其中，让我印象最深的是老师教我写作文。
当时参加了学校的演讲比赛，写了一篇演讲稿。为了让演讲更加完美，楚老师给我做了好几次详细的修改。每天下午放学，老师总是把我留在后面，逐字逐句地仔细推敲单词和句子，连细微的标点符号都不放过。为了让我对文章有更深的理解，更好的记忆，老师还会给我详细讲解，直到我理解为止。老师办公室的老师(中国大学网，请保留这个标记。)都走了，她还在耐心地批改我的作文。就这样，日复一日，日复一日的循环，老师虽然很累，但还是不厌其烦的批改我的作文。最让我感动的是，那天晚上我正在家里做作业，但是楚老师不顾家务的繁忙，赶到我家，为我做了进一步的修改，教我写句子要详细，不要啰嗦，用词要准确恰当，具体真实的作文才会优秀。
楚老师，你不仅给了我写作文的方法，也给了我很大的鼓励。我会永远记住你的教诲！
8.以“我的老师教我()”为题，写一篇400字的作文。记得我三年级的时候，那时候绘本特别流行，一个接一个的出来，比如五龙原，哆啦a梦，神奇宝贝...我很自然地被卷入了“书潮”，看着那些夸张的漫画和搞笑的文字。不用说，两个字。成年人反对我们，我们却偏激。于是我们和大人们展开了旷日持久的游击战。一件事之后，我改变了主意。
那天我正在看乌龙院，突然一双眼睛出现在我面前。我抬头一看，啊，老师！我完蛋了！但是老师居然说:“是不是很美？我有一本书要借给你！”我愣了一下，说:“好。”放学后，老师递给我一本书。“好好看看。”我看了看书名，《钢铁是怎样炼成的》。我一时不解，就拿回家看了。
我回家翻看了一下，立刻就被吸引住了。主人公保罗·查科金的“钢铁”是如此的坚固，牢不可破。我和保罗一起哭，一起笑，一起笑，一起难过...合上书的时候，忍不住想了想，忍不住小声说了一句“钢铁”。我也想成为钢铁。我许下承诺。
在后来的日子里，我和庸俗幼稚的绘本分手了。我爱上了那些有重量的书。读名著就是和书中的人对话。我读了《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊告诉我要学会自立。我读了《汤姆索亚历险记》，汤姆告诉我，只有探险才能有“宝藏”。书不能随便看，漫画看多了也没用。我感谢我的老师教我阅读。
9.老师教我，老师教我包容。
有一位老师不仅教会了我很多知识，还教会了我要有一颗宽容的心。这位老师是我们的班主任，王先生。
班主任在我们眼里是个大美女，笑起来好迷人。
记得有一次老师和同学一起搬桌子，但是桌子上有一瓶自来水笔。自来水笔的瓶子没有盖紧，可能是老师和同学用力过猛，碰到了地面。偏偏那瓶钢笔水洒在了老师雪白的衣服上。我看到老师当时的表情好像很严肃。得知自己犯了错，这位同学更加认真，害怕老师说她什么。钟声...钟声...很快就响了。我看着老师远去的身影，心想:“老师一定会教训那个同学的。”
上课的* * *又响了。班主任回来，我们站成一排，集体出去搬桌椅。这时，那位同学战战兢兢地走到老师面前说:“老师，我...我不是故意的”。老师看着这位同学，拍拍她的肩膀说:“老师知道你不是故意的，所以老师不怪你，你也不用难受。赶紧归队吧！”这时老师说:“来，把队伍带走！”“再看看老师的脸，没有什么异常，笑容还是那么甜。我们高一有四个班一起搬桌椅，所以搬得很快。当我们看到只剩下几张桌椅时，我们放慢了速度。我发现班主任在和几个老师讨论这个！我听到一个老师问班主任:“你的衣服怎么来的？"班主任先笑着说:"这是我用笔做的。怎么样？好看！旁边的另一个老师说:“如果你用钢笔再画一幅画，它就会像一朵花。”"班主任又笑了，说:"好吧，我回去试试。“看着班主任轻松的回答，我们班有同学问老师为什么不怪她。老师说:“她不是故意的。而且，是我自己做的。我告诉过你要对人宽容。“我知道这是因为同学的粗心。真的很佩服老师简单的回答！有这样一颗美丽包容的心。
从那以后我就没见过那条裙子。我猜一定是被老师收起来了，但是那件衣服和那块墨汁却深深的印在了我的心里。