科普由谁来写，决定写的资格？
科普书是成了大科学家的人写的，这是学术界的行业规则。所以有些科学家不愿意或者有些不好意思写科普书，主要是考虑到自己不是大科学家，因为一旦某个科学家答应写科普书，业内人士一般不会说，会反感。最后会是一些普通人写的(但一定是出于对科学的热爱和崇敬)而他们的真名只能是化名。
中国特色科普
由于我国人口众多，教育基础设施落后，人均受教育水平低，公众的整体科学素养水平相对较低。此外，中国目前是一个经济社会发展不平衡的国家。公众科学素养存在城乡、地区、职业的巨大差异。因此，中国的科学普及是一个多层次的立体工程，比西方公众对科学的理解更加丰富，包括普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。建国以来，科学普及一直被视为一项公益事业，受到政府和社会各界的高度重视。建立了科普管理和协调机构，建设了大量科普场馆和设施，开展了多种形式的科普活动。
中国科普立法
2002年6月，中国颁布了《中华人民共和国科学技术普及法》，这是世界上第一部科普法。2006年，国务院颁布了《全民科学素养行动计划纲要》。2009年，南京颁布了《南京市科学技术普及条例》。
中国科普管理和活动机构
新中国成立以来，中国政府一直高度重视科普工作。新中国成立初期，在中央人民政府文化部设立了科学技术普及局，负责领导和管理全国科普工作。此后，各个部门和地方都成立了专门的科普管理机构。政府投入大量资金建设了一批国家级科普场馆。从中央到地方都有科普专项资金支持科普活动。目前我国科普经费主要由政府拨款。各行各业，包括科技、媒体出版、城市社区、企业等。，都积极参与科普工作。
全国科普管理机构
中国政府对科普工作的管理和协调机构相对集中。为统筹管理和协调各部门科普活动，使各部门重视科普工作，根据《中华人民共和国科学技术普及法》的规定，科技部负责制定全国科普工作规划，实施政策指导，并进行监督检查。1996 4月，建立了由科技部牵头，中宣部、中国科协为副组长的全国科普工作联席会议制度。成员单位由中央、国务院与科普工作有关的部门和群众团体组成。随后，中国各地建立了地方科普联席会议制度，为有效动员各种力量开展科普工作提供了制度保障。在国务院各系统中，部委的科普职能是按其主要职能进行的。科技部在政策法规和体制改革司下设科普司。该办公室的职能是:起草国家科普政策法规，组织协调国家重大科普活动，完善和落实科技特派员制度等。教育部直属事业单位中，基础教育司、职业教育与成人教育司、科技司、师范教育司、体育卫生与艺术教育司根据各自职能不同程度地参与科技教育和科普工作。卫生部涉及的主要职责包括:开展综合健康教育，指导实施初级卫生保健规划和妇幼保健专项技术，指导医学科技成果的推广应用。农业部在农村科普工作中发挥着重要作用。农业部科技教育司负责农业科技知识的普及和农业技术的推广。此外，农业部还积极支持中国农业学会的科普工作。
科普活动组织
中国科协虽然是一个群众性的科技组织，但它在我国科技发展中发挥着重要作用，其主要职能之一就是科学技术普及。建国以来，通过组织科普活动，为我国科普事业做出了突出贡献。《中华人民共和国科学技术普及法》明确规定，科学技术协会是科普工作的主力军，负责科普工作的组织实施。中国科协成立了科技普及部，主管科协的科普工作。中国科协有167个全国性学会，其中138个成立了科普委员会。中国科普创作协会成立于1979。22个直属事业单位中，从事科普工作的有14科技馆、科普出版社、中国科学研究院。县级以上协会2881，学会65482，企业协会10674，高校协会328，街道协会4191乡镇协会和科普协会。科协从中央到地方形成了系统完善的科普组织。中国科学院也是我国科普活动的重要部门。其在科普方面的职责是发挥中科院在高科技人才和先进科研设施方面的优势，加强科研机构和科技工作者与公众的联系；动员和组织科学家和科学技术工作者以多种形式宣传科学技术知识；推动有条件的科研机构向社会开放科研实验室，通过举办讲座、组织参观等方式开展科普宣传。为充分发挥自身智力和设施资源优势，及时有效地向社会普及中科院最新科技成果，中科院成立了科普工作领导小组和中科院科普办公室，负责中科院科普工作，积极开展科普活动。中华全国妇女联合会(以下简称全国妇联)设有妇女发展部，涉及以下科普职能:指导地方妇联组织妇女文化、科技培训和职业技能培训；动员和组织妇女参与扶贫、西部开发和生态环境建设，促进农村妇女依靠科技致富；指导各地妇联开展“双学双比”(学文化、学技术、学成绩、学贡献)、“妇女贡献”等活动。儿童工作部与科普相关的职能包括:开展女童工作，促进女童发展；参与推进校外教育，协调和推动全社会为儿童健康成长创造良好的社会环境。此外，中华全国总工会、中国共青团等部门都有专门机构负责在职工和青少年中进行科普工作。
科普场馆和设施
科普场馆设施是公众普及教育的重要场所。截至2001年底，中国大陆共有科技馆240余个，其中科技馆21个，综合性自然博物馆8个，自然保护区设立的博物馆6个，专业自然历史博物馆115个，农业、航空、航天、邮电、铁路、中医药等。
科技博物馆
科技馆是指综合性的科普场所，主要功能有:展览教育、培训教育、实验教育。20000平方米的中国科技馆一期工程于1988竣工对外开放。1999国庆50周年，2万平方米的二期工程竣工，在千年之交正式对外开放。中国科技馆二期工程新馆展览内容主要反映新世纪科技发展趋势和中国国民经济发展的主要领域，包括航空航天、生命科学、环境科学、信息技术、能源与交通、材料与制造技术、基础科学等不同领域的展品300余件，以及中国古代科技成果展品约400件。中国科技馆穹顶大厅是世界上最大的穹顶剧院之一。2006年，一座建筑面积约为654.38+0.2万平方米的新中国科技馆将矗立在奥林匹克公园内，更多的现代化设施将使其成为世界三大科技馆之一。上海科技馆是由当地政府投资的大型科普活动场所。亚太经济合作组织第九次领导人非正式会议于2001、10在中国上海举行，在上海科技馆举行。海尔科技馆是中国第一家由企业投资的现代科技馆。始建于1998年，于1999年正式对外开放。海尔科技馆是一座以企业文化为基础，集科技、文化、旅游、娱乐为一体的大型现代化展馆。
专业自然博物馆
目前，中国大陆有115个专业自然历史博物馆，其中恐龙等生物博物馆30个，天文馆15个，地质博物馆70个。常州中华恐龙园采用的先进技术是中国自然博物馆的典范。恐龙园运用场景营造的手段，以飞溅的瀑布、冰冷陡峭的岩石、无水的海洋、茂密的丛林、广阔的洞穴，再现中生代独特的生存环境。化石展示运用不同的方法、高科技手段、声音和光电，结合影视成像、卡通动画、恐龙人字拖、网络游戏和各种科技制作，使中国恐龙博物馆突破了传统的博物馆概念，成为集自然历史、科普、观赏、游乐、参与为一体的强大的现代化新型恐龙博物馆。中国恐龙博物馆有五个主馆和六个副馆。博物馆总面积两万多平方米，博物馆穹顶最高点36米。这些大厅通过逻辑线路相互连接。以生物进化史为设计背景，突出恐龙从生存、繁衍、进化到毁灭的主旨，揭示生命与环境相互依存、人类必须保护生态与环境的深刻主题。
科普教育基地
利用现有科技活动资源，并在一定程度上向公众开放，也是我国科普设施的重要组成部分。65438-0996，国家科委和中国科学院确定了第一批科普教育试点基地，包括中国科学院物理研究所、化学研究所、植物研究所、古脊椎动物研究所、古人类研究所和计算机研究中心。
科普大篷车科普火车
“科普大篷车”由中国科协根据我国科普工作发展的要求开发制作，以普及科学技术、咨询科学技术、在边远地区举办科普展览为目的。科普大篷车具有车载科普展品展示教育、展板宣传教育、科技电影播放教育、赠送科普资料和图书、移动科普宣传舞台等五大功能，被誉为“移动科技馆”。科普大篷车于2001、1投入使用，在我国中西部广大农村开展了大量科普活动，受到农村居民的热烈欢迎。2002年，“科普大篷车”走遍全国17个省、市、区，在各地举办科普报告和讲座约65438+万场，听众数千万人。2002年，中国还启动了面向西部地区和老、欠发达、边缘、贫困地区的“科普直通车”，主要开展科普展览、报告、讲座、农业技术咨询、医疗技术培训、丰富的体验教学、科普电影放映等活动。2002年5月，以“传播科学文明，服务老区人民”为主题的科普专列从北京出发，在京九铁路沿线的河北、河南、湖北、江西四省14县市开展宣传服务活动。2002年6月5438日至10月，以“传播科学文明，促进西部大开发”为主题的科普专列从北京驶向西北，为内蒙古、宁夏、甘肃等三省区铁路沿线9个县(旗、市)的各族群众提供服务。无论他们去哪里，他们都很受欢迎。
大型科普活动
我国大型科普活动有科技周、大型科普展览、科技下乡等。科技周是中国最重要的科普活动之一。虽然受到2003年非典疫情的影响，但全国科技周的活动仍然在网上如期进行。主题是“依靠科学战胜非典”。全国科技周的活动非常丰富，全国各省市与科普活动相关的机构都行动起来，宣传科技，促进公众与科学的对话。每年科技国联席会议通过协商形成一个主题，各部门会围绕这个主题举办各种形式的科普活动。以“科技以人为本，全面建设小康社会”为主题的2004年全国科技周于5月15日至5月21日在全国范围内开展。2004年全国科技活动周内容丰富，形式多样，突出表现在三个方面:注重宣传科学发展观，强调科技为“三农”服务，注重对未成年人的科普教育。主要活动包括在北京举办大型主题展览和大型科技游园会，在河北西柏坡举办大型科普活动，在黑龙江省举办“振兴东北、服务三农、跑龙江科技直通车”等大型活动。科学周、科学月等综合性科普活动虽然时间短暂，但影响非常广泛。通过定期举办大型科普活动，调动了科技人员进行科学传播的积极性，促进了公众对科学技术的学习和了解，扩大了社会影响。同时，配合国际国内重大节日，各全国性科普单位积极开展多种形式的科普活动。如国际气象日、世界卫生日、世界环境日、地球日、国际博物馆日、全国植树节、全国节能宣传周等。，各有关单位根据节日情况，通过报纸、广播、电视、互联网等宣传媒体，以科普竞赛、演讲或大型文艺演出等方式宣传相应的科学知识。面向农村的科普活动更加注重实用技术的传播。自1996以来，各地广泛开展每年春、冬季节文化科技卫生下乡活动，组织10多万科技人员下乡，帮助农村干部群众提高文化科技素质。在这些活动中，穿插了科普讲座。据统计，仅2002年，中国科协就举办了近9万场讲座，参加人数超过300万。“由于政府部门对科普的重视和支持，中国现在拥有世界上最好的科普环境。”——陈升中国著名数学家，去过世界很多地方。在对比了国内外的科普工作条件后，他对中国的科普环境表示由衷的赞叹。
科学普及的定义
有了明确的、被接受的定义，就很容易知道讨论的依据，得到一致的结论。讲述自己的论点和结论，让读者验证这个结论是一个可重复的规律(科学)过程，这就是所谓的科普。迷信就是你不想让听者去验证，只是想让听者接受说出你观点的交流形式。未经证实的接受方式也是迷信。把科学教给没有能力理解或验证的人，应该叫启蒙教育，多用于在孩子不知道基本的科学验证方法的情况下，讲科学知识。这不适用于理论上的对抗，理论上的对抗主要侧重于证据。学校课本是标准的科普读物，经得起推敲和实验证明。从这个定义来看，就像时间简史一样，不经过严格的推理过程就盲目地把一些“科学家”的结论推给大众，这不是科普，最多是启蒙，也就是说，这是给不知道或者不理解相对论的人看的，而科普书像教科书一样，要把每个实验论点的前提条件、预期结果、实验结果讲清楚，让读者去验证。我们学校的教材是最常见的科普书籍。用这个科普定义就是一个可验证、可重复的科学定义。“科学家”没有严格的定义，科普书也不需要科学家来写！有人对科普的定义是:“科学技术普及是指以公众易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。”爱因斯坦是这样“普及”他的相对论的:“一个人坐在火边五分钟，感觉像一个小时；一个男人和一个喜欢的女生聊了一个小时，感觉已经过了五分钟。所以时间是相对的。”大众容易理解是真的，但这是错的！科学是客观规律，不以人的意志为转移。科学定义的时间是所有参考系约定的统一时间，否则就不是科学时间。科学精神是一种质疑一切的态度。不管是谁说的，只有没有例外，我们才会承认它是科学的。这个定义正好和我对开悟的定义差不多。见百科词条:启蒙，启蒙教育。