漫画分为两部分:画面上方画的两个孩子，其中一个得分100，脸上有吻痕；另一个孩子55分，脸上有巴掌印。然后图片左下方的孩子打了巴掌印得了98分，右边的孩子打了亲嘴印得了61分。这体现了家长对孩子成绩的奖励。
惩罚，但这种奖惩的背后是什么？除了横向比较，还可以纵向比较。第一个孩子的分数从100降到了98，于是从奖励变成了惩罚，第二个。
孩子从55分涨到61分，如果通过就奖励。除了进步和退步，还可以分析背后的现象。为什么要做这样的漫画题？第一个是关于高考教育和从成绩角度对学生的教学。
教育是追求成就和深造的教育。这种教育是当今社会提倡的吗？第二，从教育的角度，我们上升到了家庭教育。虽然教育来源于家庭、社会、学校，但是我们在这幅图中看到的是接吻的口红印，是来自家庭的，所以这幅漫画其实是想强调家庭教育的重要性。再深一点，我们是
这种单一的奖惩制度，一个吻或者一个巴掌，是否涉及暴力惩罚，是无法讨论的。很多家长在孩子快要考试的时候，说考完试给你买什么或者用什么奖励你。
你去游乐园玩。单一的奖惩方式是否有利于孩子的成长也值得考虑。
这篇作文应该怎么写？每一次出题者提出作文题目，都会有分析，是尽可能贴合考生的生活，让大家有话可说，但这是否意味着我们可以自己举例？我们要写的议论文有三个要点:论点、论据、论证。这
怎么找论据？自己的事情编个小故事就够了吗？当然不是。如果我们这样写，就会使作文成为议论文和记叙文的混合体。我们回去工作吧。
如果我们不写自己的例子呢？其实我们在课本上已经学过傅雷的那封信，这篇文章里包含了父亲对孩子尽心尽力的教育理念。小时候背三字经，没教过父亲就养了。
但是，它强调家庭教育的重要性；孟母的三迁也是，曾国藩的家书也是。有同学说知道孟母的三招，也知道养他爹不对，但是怎么从中选一段呢？因为我们写作
结论论证是阐述和分析，不是堆砌一个案例。开头和中间要一步步分析是什么，为什么要做，怎么做，分别举例论证。演示时用点。
用分析的口吻，可以写得很漂亮，比如用一些名言警句，用一些排比句，最后点开材料，然后演绎出你的中心论点是什么，升华出来诉诸于感染力。应该加强教育。
不能把孩子留在学校，也不能简单的奖励或惩罚，这样会导致孩子价值观不正确。