潇湘西苑漫画《父子》

首先，修辞格和文章表达的经验。1.读出文章中好句子的位置和位置。2.公式:①比喻:...用比喻的修辞手法来描述...准确地说，表现了作者对...历历在目。(2)拟人化:...采用拟人修辞，赋予...用人们的情感和性格来写，从而表现了作者的感情...并且非常生动(或逼真)。(3)夸张:...使用夸张的修辞手法来描述...并表达作者的感情...有着奇特的联想和丰富的形象感。(4)反问句:...运用修辞手法来表达作者的感情...在修辞性的句子中，语气更强，思路更强。⑤平行性:...采用排比的修辞手法，描写了...表达了作者的感情...节奏明快，增强了语言的气势。⑥双重性:...用二元性的修辞来描述...并表达作者对...节奏明快，富有音乐美。第二，插值的作用。1，阅读插入段落的位置及其与全文的联系。2.公式:……采用插入叙述的方法，既补充了文章的内容……，又突出了文章的主题……(或者说丰富了主人公的性格……)。第三，概括文章中心。公式:①主要写人:叙述...崇拜...表达...②笔记主要是:叙述...(批评)表扬...表达...③写风景:运用...描述、赞美和表达...④游记:描述...快递。公式:①时间:按…的顺序(或线索)写...为了让叙述过程更清晰。②位置:按……的顺序写。③事件:用……的事件来写。④人物:写活动...推动故事向前发展。第五，描写手法的作用。1.阅读段落中描述技巧的位置和目的。2.明确描写类型及相关知识:①外貌(人像)描写的主要作用是表现人物的性格特征；②语言描写的主要作用是表现人物的感情，暗示人物的内心世界；③动作(细节)描写的主要作用是表现人物的精神面貌和性格特征，能使人物精神饱满，栩栩如生；④心理(表情)描写的主要作用是展现人物的精神面貌。尤其是对心理主体的复杂刻画，更能勾起人物的精神世界。3.公式:外貌:描写了…的外貌，表现了…的语言，生动形象地表现了…的内心，表现了…的动作，生动准确地描绘了…心理…的言语。1.找出段落开头、中间和结尾的环境描写句子。2.公式:①景物描写...描述…的风景(或环境)...并衬托出人物的性格和品质...(二)景物描写...，结合人物的心理活动，表现人物的性格和精神。七、演示方法的作用。1，找出文中相关的论证方法。2、知识清晰:①举例法主要是增强说服力，通过一两个典型的例子，阐述的道理才能令人信服。引用法的主要作用是丰富内容，增强说服力的权威性，具有很大的强度和可靠性。③正反对比论证法的主要作用是使论证更加深刻。(4)比喻论证的主要作用是使其简单易懂，使论证更加具体生动。3.公式:说明性方法:引用的观点:引用是根据…的名言比喻论证:采用比喻论证，公式:1。统计例句的单词数。(2)找出例句中使用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。③理解例句与拟模仿的句子之间的概念和现象关系。九、对联。公式:①名对名，形对形，动对动；(2)山对川，天对月，天对地；(3)注意上下连词的语义关联和整合。十、读图。公式:①分析图片的元素。看清楚什么是上，什么是下，什么是左，什么是中，什么是图片的主题或者标题，什么是图片中人物的语言。(2)为漫画写标题的公式:标题+内容+灵感。(3)结合图意，说出自己的观点或启示并提出自己的看法，分点写出(写成1，2，3) (4)给图一个标题，或留下图意或寓意。(5)这幅图的寓意，即看到A与B相关联，A和B都是* * *。XI。询问问题。公式:①分析给定的短文，从中得出结论。②分析给定图表数据的变化，得出结论。用一句话概括你的结论，但最好用1，2，3来表达。(4)当你提出你的意见或建议时，应指明1，2，3点。十二、总结题。公式:①分析给定的语言材料，要找出几个材料的特点，然后用一句话表达出来。②分析给定的语言材料，找出每个材料中现象的重点，然后用一句话综合表达出来。当然也可以写成“我的发现是1，2，3分”。(3)分析名著选读段落的内容，然后找出关键情节或人物的语言和动作，然后用一句话概括人物性格。公式:1。需要能够写出1-6卷名著相关章节中人物的特色语言。(2)写出人物的性格特征。(3)写出相关章节的故事。(4)写主角的名字和书的名字。⑤如果你想从内容、主题、人物、写作手法中选择一个方面，用精炼的语言来评论文学名著，最好还是从人物方面考虑。十三、读名著。公式:1。需要能够写出1-6卷名著相关章节中人物的特色语言。(2)写出人物的性格特征。(3)写出相关章节的故事。(4)写主角的名字和书的名字。⑤如果你想用精炼的语言，从内容、主题、人物、写作手法某一方面来评论文学名著，最好考虑人物。十四、写一封信。公式:①注意信的格式(标题写在开头最上面的方框里，“诚挚”“敬礼”的位置，写信人的签名，写清楚年、月、日)。(2)用简洁的文字写下材料的事实。(3)愿望、希望等内容。放在信的末尾。十五、发短信。公式:①用“上海”二字缩写地名。(2)写在卷面上的材料事实也要抓住句子的主要内容来写。16.诗歌和散文欣赏。公式:①注意“传神”、“形象”、“传神”等词语的使用。格式是:...用得好，描述(或描绘)...非常形象生动。②从修辞到羡轩，见修辞格。(3)从整句的思想内容中体会快乐，要从诗的意境(思想境界，所包含的哲理)来写，类似于解释诗。17.说明作家(或文学作品)的风格。公式:①注明作者生活的年代。(2)注明作者作品的特点。(2)结合作者具体作品中的“诗句”来说明特点。十八、文言文句分停顿。公式:1，带“所以”、“是一”等标志的句子，在这些词后画斜线。2.如果一个名词是状语，在这个词前划叉。3.“能”的范畴其实就是两个字，标在“能”的后面。4.在主语和谓语之间画一条线。5.在谓语和宾语之间画一条线。十九、结合上下文，在文中增加一些特殊含义的词语。公式:1。先解释一下这个词的本义。2...描述(或描绘)...3...方法...20.前后照应。公式:1。在文章的开头、中间、结尾找关键词。2, ...和...互相照顾，表现出...21、巧妙设置悬念。公式:1。找出作者在文章开头设置的悬念(关键词)。2, ...，使文章情节曲折，跌宕起伏。二十二、文章开头写风景段落的作用。公式:1。分析所写景物的特点。2....形容...为写作打下基础...下面。二十三、叙事线索。公式:1，分析线索类型:1，以“事”为线索；2.取“物”；3、用“人”；4、用“时间”；5、有了“情怀”。2.拿...以此为线索，连接事例，塑造人物，集中主题。24.称谓变更。公式:1。找出人们称谓的变化词。2.用第一人称，亲切真实。3.称谓的变化也反映了情感的变化。(一)一句话在文中的作用:1，文首:开篇点；渲染气氛(散文)，铺垫(记叙文)，设置悬念(小说，但上海不考)，作为下文的辅助铺垫；下面一般领；2.在正文中:承上启下；下面一般领；总结以上；3.文末:指出中心(散文)；深化主题(记叙文)；指称的开始(议论文、记叙文、小说)(2)修辞的功能:(1)自身功能；(2)结合句子语境。1，比喻拟人:形象生动；回答格式:写得很生动+对象+特点。2，排比:气势，加强语气，一气呵成等。；回答格式:重点+对象+特征3；提问:引起读者的关注和思考；回答格式:引起读者对+对象+特征的关注和思考；反问句:强调、强调等。4.对比:强调……突出……回答问题时，揭示所指对象，然后疏通句子。(4)句子中的一个词可以被另一个词代替吗？为什么？动词:否.因为这个词准确、生动、具体地写出了形容词:否.因为这个词生动地描写了副词(如都、大都、非常只等。):不会。因为这个词准确地描述了…(表程度、表限度、表时间、表范围等)的情况。)，改了之后就变成了……与事实不符。(5)句子中两三个词的顺序可以颠倒吗？为什么？我不能。因为:(1)不符合人们认识事物的规律(由浅入深，由表及里，由现象到本质)。(2)这个词和上面有一一对应的关系。(3)这些词是递进的，环环相扣，不能互换。(6)段义总结1。记叙文:回答清楚(何时何地)谁做了什么。格式:(时间+地点)+人+事。2.说明篇:答案明确说明了对象是什么，有什么特点。格式:讲解(介绍)+讲解对象+讲解内容(特点)3。讨论文章:明确回答问题是什么，作者是怎么想的。格式:用什么论证方法证明(论证)+论证(7)表达技巧在古诗词鉴赏中占有重要地位，如典故、对比、渲染、比较、令牌、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比、讽喻、象征、双关等。诗歌中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、类比、设问、设问、重复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、传神、生动、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新颖、优美、华丽、含蓄、朴素、自然。复习时要系统总结各种表达技巧，储备相关知识。首先要了解这些表达技巧的特点和作用，然后结合具体的诗歌进行仔细的欣赏和分析。至于评价诗歌的思想性和作者的态度，包括概括作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性。总之，欣赏古诗词的第一步是从以下几个方面把握诗词的内容:1仔细阅读标题和评论；2.分析图像；3.品味意境；4联系作者。第二步，找出技巧:1把握图像特征；2.差异化表达技巧；3解释表达式功能。第三步评价内容和观点:1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4综合评价。回答问题时，要特别注意以下几点:一是紧扣要求，不可一概而论；第二，要点要完整，要多角度思考；三是推敲条款，力求准确、简洁、规范。区分容易混淆的术语(1)区分“方式与手法”的艺术方法，也叫表现技巧，包括:①表现:叙述、描写、抒情、议论、解释。(2)表现手法:唤起、联想、衬托、压抑、关怀、正面、象征、对比、由实转虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、情景交融、借古表意、讽刺当下、化动为静、动静结合、以小见大、切中要害。修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、类比、排比、反问、引用、反讽、重复。(2)“情”与“景”的区别在于诗人通过景物来表达自己的感情。“借景抒情”比较直接，读诗后的感受是见“情”不见“景”；“情景中的情感”和“情景交融”。表达感情的时候，正面没有字。读完诗，感觉是看到了“风景”却看不到“情感”。但仔细分析发现，诗人的感情全在眼前的自然风光中，所有的景物和文字都是感伤的。(3)常见的描写角度有:形、声、色、态、味。“形”和“色”是视角；“声”是听觉的角度；“态”分动态和静态；“味道”是触觉角度。