作为一名无私的教师，备课是必然的，备课是教学活动的基础，具有重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我搜集到的以爱读书为主题的班会教案(精选6篇)。欢迎大家借鉴和参考。希望对你有帮助。
爱阅读主题班会教案1活动目标:
1，培养孩子爱护书籍的良好感情。
2.培养孩子初步理解问题的能力和大胆的语言表达。
3.引导孩子掌握正确的读书方法:轻拿轻放，逐页阅读。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.培养孩子认真阅读的习惯，通过插图、图片等方式激发孩子的阅读兴趣。
活动准备:
《我和小书交朋友》的一些课件和书籍
活动流程:
一，利用课件导入话题，激发孩子的兴趣
开门见山，看课件直接导入，激发孩子的兴趣，引发相关思考，“小书为什么会坏掉？”。
第二，围绕主题操作和说话
1，围绕课件说话
“小书怎么了？为什么会这样？”让孩子知道书籍损坏的原因。
2、总结操作
孩子在读书的过程中，寻找自己问题的答案，表达自己的观点，表达自己的看法。如何读书应该由老师总结，让孩子掌握正确的方法。
3.练习，再次提供阅读情境，让孩子用正确的方法练习，在书少的情况下初步培养孩子解决实际问题的能力。
第三，结束
总结知识要点，总结活动，提出今后的希望要求。
第四，延伸
我们去图书角补书吧。
活动反映:
书是孩子的好朋友，各种精美的、内容丰富的书对孩子都很有吸引力，但是在阅读的过程中往往会发生不好的事情，所以培养孩子良好的阅读习惯是很有必要的。这个活动的重点是通过操作和对话，让孩子掌握正确的阅读方法，有所突破。
在小本子来上课做客的情况下，让孩子知道本子损坏的原因，然后找到正确的阅读方法，让孩子在自己的操作中找到方法，在再次少放本子的情况下锻炼自己的解题能力，知道简单的题怎么做。拓展活动修复区域书籍，在以后的活动中随时指导孩子的阅读方法和阅读姿势。
爱阅读主题班会教案2教学目标:
通过教学，让学生知道好的书籍、好的影视作品和电子书可以帮助人成长，教育学生在阅读和观看影视作品和电子书时要有选择，多读一些有用的课外书刊，养成爱读好书的好习惯。
教学重点:
引导学生爱读书，读好书。
教具准备:
投影仪(幻灯片)录音机(录音带)vcd等。
教学过程:
第一，讲新课。
学生喜欢看课外书吗？为什么？
学生畅所欲言，教师总结:
读书让我们获得知识，获得乐趣，获得灵感，懂得如何做人。阅读帮助我们提高阅读能力和写作水平。书籍是打开知识宝库的金钥匙，读书是人生一大乐事。所以，我们要爱读书，读好书。(板书题目:爱读书读好书)
过渡语:读书的好处很多，关于书的故事也很多。请你自己读课文，思考一下:这篇文章说了什么？我们受过什么教育？
第二，学会理解。
(一)初读课文，整体感知。
学生回答以上问题。老师总结:文章谈到高尔基和赖宁对阅读的热爱，告诉我们要“爱读书，读好书”。(黑板:高尔基赖宁)
(2)分层次探索，深入理解。
1，学习第二段(图文结合)
高尔基小时候遇到过哪些困难？他是怎么克服的？说明他是什么样的人。
(板书:不怕困难，爱读书)
老师总结:高尔基在如此艰苦的生活环境下依然热爱阅读。我们应该珍惜现在的时光，学习他的精神，就像他说的“我跳到书上，就像一个饥饿的人跳到面包上。”用投影展示句子，引导学生理解。)
老师:因为高尔基爱读书，所以他从书中获得了快乐和知识，后来成为了举世闻名的作家。(板书:某著名作家)
2、学习第三段(图文结合)
年轻的赖宁也爱读书。他是怎么做到的？
让学生看完文章后回答:攒钱买书借书，总结读书方法，边读书边思考，做读书笔记。
这些书对他有什么好处？
学生回答后老师的总结:因为赖宁对读书的热爱，他从书中吸收了营养，陶冶了情操，成为了一个小英雄。(板书:爱读书的小英雄)
3.总结第二段和第三段的内容。
高尔基和赖宁酷爱读书，分别成为著名作家和小英雄。无数的优秀事迹告诉我们，书籍是人类经验和智者的结晶，多读书多看报可以使我们受益终身。(板书:受益终身)
4.学习第四和第五段。
在科技发达的今天，我们不仅可以读书看报，还可以看电子出版物，但并不是所有的书都可以看。那么什么样的书对我们有好处，适合我们读呢？
学生阅读第4.5段并回答。(板书:思想进步内容健康适合你)
你认为哪些书是好书？如果我们分辨不出来呢？
学生畅所欲言，老师总结。
(3)复习全文，形成理解。
学完这篇文章，你学到了什么？你将来打算做什么？
第三，举例加深理解。
播放录音《一生爱读书的毛泽东》，请学生谈谈自己的经历。
第四，联系实际，引导行为。
1，展示身边事物，观察引导。
我们县已经成功举办了两届读书文化节。以下是文化节的一些镜头。观察并思考:你受到了什么启发？你要说什么？
(vcd展示文化节活动场景，重点观察某一场景，引导学生从老人、青年、儿童的言传身教中理解爱读书、爱学习的精神，理解邹的好学之心。深化这篇文章的观点。)
2.展示名言，讨论，谈心得。
(课后投射名言。)
第五，提出希望，指导实践。
这一课的学习，让大家明白了爱读书、读好书的好处，知道了怎么做。所以要坚持读书，同时养成做读书笔记的习惯，这样才能有所收获，有所借鉴。比较一下，谁读的多，谁记得读书笔记比较好。
爱阅读主题班会教案3自从升入中班后，孩子渐渐爱带书到幼儿园，恐龙书，故事书，种类也逐渐增多。寒假过后，有的孩子带来很多新书，孩子之间互相交换书籍，但缺乏细心观察。有的只看书中自己喜欢的人物，有的被颜色吸引，无法连贯说出书中的内容。因此，为了帮助孩子学会阅读和理解书籍，我们把书籍当成真正的朋友，所以我们推出了主题活动。
二、核心目标:
1，喜欢读书，愿意和同伴分享读书的乐趣。
2，掌握阅读的方法，讲图的方法和最初延续故事的方法。
3.我愿意用我自己的方式告诉你我读过的书和续集的结果。乐于分享知识和乐趣。
三、活动过程:
这学期的分享阅读是一个让孩子感受和享受爱的过程。这个读书的过程就是一个和老师、家长、* * *博弈的过程。在这个过程中，如果孩子的第一需求——父母的爱和老师的爱得不到满足，那么在孩子眼里，这样的阅读就是失败的游戏。所以在活动一开始，我们就在一封家长来信中介绍了主题的目标和需要家长配合的活动，向家长介绍了什么是分享阅读，分享活动的意义，以及我们想在家长园实现的目标。我们一再宣传，分享阅读中的分享是强调享受——不仅要让孩子享受到阅读的乐趣，还要让孩子享受到家长和老师的爱，而这种享受是家长、老师和孩子共同阅读创造的。在这种阅读活动中，孩子带着平时听有趣故事的心态，和父母老师一起阅读。阅读活动中的视觉、听觉、触觉信息被大脑解读为平和、舒适、深情。所以，读书自然成了孩子的一种甜蜜享受。孩子们带了书来一起分享。我们一起知道新书的书名。孩子们画出他们心爱的书，讲述他们书中有趣的故事，增加了交流的机会，对阅读产生了浓厚的兴趣。
随着阅读活动的重复和深入，孩子对故事中的语言越来越熟悉，开始从被动听故事过渡到主动阅读和讲故事。读完多个故事后，把你读过的故事拿出来让孩子再读一遍，也是一种重复阅读。此时，分享阅读不需要家长和老师过多的参与或必要时的帮助，孩子可以自主阅读和讲述。孩子都喜欢上前线给孩子讲故事，从而获得阅读的成功感和胜利感。胆小的薛婷，不知名的迎迎，害怕被嘲笑的西西，都在轻松的阅读环境中，在老师和孩子们的鼓励下，开始讲故事。看到他们勇敢真的很安慰。孩子们争先恐后地讲故事，短时间已经不能满足他们的愿望。讨论过后，我们开始给好朋友讲故事。谁讲的故事多，谁就能在争做“读书星”的名单上多放几张可爱的笑脸。阅读之星活动将分享和交流推向了高潮，并促使他们开展更多的阅读活动。
爱阅读主题班会教案4活动目标:
1，培养孩子爱护书籍的良好感情。
2.培养孩子初步理解问题的能力和大胆的语言表达。
3.引导孩子掌握正确的读书方法:轻拿轻放，逐页阅读。
活动准备:
《我和小书交朋友》的一些课件和书籍
活动分析:
书是孩子的好朋友，各种精美的、内容丰富的书对孩子都很有吸引力，但是在阅读的过程中往往会发生不好的事情，所以培养孩子良好的阅读习惯是很有必要的。这个活动的重点是通过操作和对话，让孩子掌握正确的阅读方法，有所突破。
在小本子来上课做客的情况下，让孩子知道本子损坏的原因，然后找到正确的阅读方法，让孩子在自己的操作中找到方法，在再次少放本子的情况下锻炼自己的解题能力，知道简单的题怎么做。拓展活动修复区域书籍，在以后的活动中随时指导孩子的阅读方法和阅读姿势。
活动流程:
一、用课件导入话题，激发孩子兴趣开门见山，看课件直接导入，激发孩子兴趣，引发相关思考，“小书为什么破？”
第二，围绕主题操作和说话
1，说说课件《小书怎么了？为什么会这样？”让孩子们知道书损坏的原因。
2、总结操作孩子在阅读的过程中自己寻找问题的答案，发表自己的看法，表达自己的观点，如何阅读，老师总结，让孩子掌握正确的方法。
3.练习，再次提供阅读情境，让孩子用正确的方法练习，在书少的情况下初步培养孩子解决实际问题的能力。
第三，总结知识要点，总结活动，提出未来希望要求。
第四，延伸到书角修书。
以爱阅读为主题的班会教案五教学过程；
(1)进口
(教师展示课件主页:我爱文学——读书交流会)
导语文学是人类感情最丰富、最生动的表达，是人类历史在世界上最生动的诠释。优秀的文学作品传达了人类的愿景和理想，凝聚了人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，是一种文化积累，也是一种情感积累。阅读大量优秀的文学作品，不仅可以增长人的见识，还可以丰富人的情感。为了表达我们对文学的热爱，我们发起了“我爱文学”主题活动。今天的读书会内容非常丰富。共有优秀诗歌朗诵、优秀作品鉴赏、读后交流、哑剧表演四项活动，将充分展示全体学生的才华。
(2)活动过程
1，优秀诗歌阅读
(老师展示课件页面:“优秀诗歌朗诵”)
主持人:接下来大家欣赏几首旋律优美的好诗。
(老师展示课件页面，播放多媒体音乐。)
学生朗诵优秀诗歌。
2.读后感。
(老师展示课件页面:“读后感”)
主持人:书籍是人类的第二世界。世界上的一切，无论是过去的，现在的，还是未来的，都可以在这里找到。沉浸在书籍的海洋中，就像在历史的长河中徜徉。书籍更是人们的精神食粮。它给人知识、思想和情感。接下来，你会听到几位同学在阅读中产生的思想火花和真挚情感。
学生阅读后大声朗读。
2.优秀作品欣赏
3.主持人:优秀的文学作品激励着我们，丰富的生活是我们创作的源泉。请欣赏我们班几位小作家的小创作。
(老师展示课件页面:“优秀作品欣赏”)
4.哑剧表演
(老师展示课件页面:“哑剧”)
主持人:自己写剧本，自己排练是大家最感兴趣的。接下来你将欣赏的哑剧《未完的话》是由我们班的一位同学杨沫自编自导的。
(老师展示课件页面:“未完成的单词”)
㈢活动总结
1，同学们交流参加活动的感受。
主持人:今天的活动真是丰富多彩。大家分小组讨论一下参加这个活动的感受。你可以说说印象最深的活动，写下来。
学生讨论。
2.老师总结:今天的读书交流活动可以说让大家受益匪浅。同时也充分展示了同学们的才华:口若悬河的朗诵让我们领略到了文学的魅力；优秀作品的欣赏，让我们班的青年作家尝到了“萧何只是露出了他的尖角”的喜悦；阅读的发自内心的感受，让我们感受到读者和作者的思想；印象最深的是哑剧，虽然达不到专业水平，但让我们感受到了中学生旺盛的生命力和创新意识。总之，今天的活动让我们深深感受到了文学的魅力。
爱阅读主题班会教案6活动目的
1.引导学生多读课外书，从课外书中获取知识，增长见识。
2.指导学生如何选择合适的课外读物。
要准备的活动
书籍，名人短篇小说，关于阅读的知识考题。
活动过程
一、导入活动揭示主题:
主持人:书，它有一张方脸，脸上闪耀着智慧的光芒。自古以来，书籍就是人类的好朋友。通过阅读，我们不仅可以了解昨天，把握今天，还可以展望明天。
二、活动过程:
1.出示关于书的名言:“书是整个世界的营养品。”“书籍是知识的源泉。”“读一本好书就像交一个好朋友。”……
2.主持人:读书可以让我们明白很多东西，我们都应该是勤奋的读书人。请欣赏歌舞表演《小读者》。交流:什么书适合我们的孩子看，什么书是我们的朋友？
3.互相推荐有用的书籍。
4.听听中外名人的读书故事。(毛泽东、张海迪、孔子...)主持人:听了这么多名人的读书故事，我们真的很感动。他们对书的热爱可以说是疯狂的。我们也应该学习他们的阅读精神。那么，怎样才能从读书中学到更多呢？
5.请听快板《必有好念法》。
6.推荐读书星向爱读书的同学学习。主持人:我们每次捧着书，内心都充满了对知识的渴望。让我们畅游在好书的海洋中，与好书一起茁壮成长！
第三，辅导员发言。
为了让大家都好好读书，学会读书，我们班组织了班级图书角，从学生参与读书的积极性来看是积极的，但还是存在一些问题:
1，部分同学阅读速度过快，不注意思考。
2，有的同学只是借漫画书，脑筋急转弯，没多大好处。
3.有些学生还没有读过书。
真心希望同学们和好书交朋友，爱读书，会读书。
第四，结束活动。
活动摘要
通过活动让学生养成读书的习惯，是一个好习惯。强调一定要看有用的书。希望所有的学生都是爱读书的好孩子。
活动扩展
1，督促学生形成“每天阅读一小时”的阅读习惯
2.创建“书香课堂”，让每个学生都有书香精神。
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