在她红扑扑的脸上，有一副水汪汪的眼镜。长发绺在空中，粉红色的发带在头上跳跃，像两只飞舞的蝴蝶。
特别讨喜的是她乖巧的小嘴。2.杜先生看上去30多岁，严肃的长方形脸上架着一副黑色的宽边眼镜，镜片后面两只小眼睛闪闪发光；两个嘴角总是紧闭着，平时也不爱说话。
在我的记忆中，他好像只穿着一件半旧的蓝色连衣裙，袖子总是拉着的。每当下课的时候，他都会把书夹在腋下，把剩下的半支粉笔放在口袋里，低着头，像发现的脚印一样，一步一步慢慢走向自己的办公室。
然而，在课堂上，他似乎变了一个人。他上课说话很多，读课文的时候声音很大。有时他激动得脸都红了，他走向讲台，挥舞着双臂...学生们的注意力被他吸引住了，他们睁大眼睛看着他。
老人的眉毛和胡须是灰色的。但是脸还是紫的，看起来容光焕发。
他穿着一件崭新的蓝色棉袄和裤子，头上裹着一条白色毛巾。老人蹲在地上，愉快地抽着烟。
4.在晒得黝黑的瘦脸上，有一双微微凹进去的大双眼皮眼睛；眉毛细而斜；黑中带黄的头发扎成两条带棉条纹的短辫子；衣服很旧；右裤腿的一个洞用别针别住；我在春天、夏天和秋天都赤脚。只有上山捡柴火的时候，我穿着一双鞋，怕扎脚，可是一下山就脱了。这是一个三十多岁的年轻人。
穿着军大衣和高筒靴。个子高，方脸，很魁梧。
下巴上有一颗痣，那双眼睛在黑暗中闪闪发光，让人觉得粗犷而精明。6.刘芸是一个聪明淘气的孩子。
他胖乎乎的脸，长着一双调皮的大眼睛，眼睛忽闪忽闪的，那两只黑宝石似的大眼睛刚转，诡计就来了。在他黝黑的脸上，无论是鼓鼓的脸颊，薄薄的嘴唇，还是微微翘起的鼻尖，你都觉得滑稽可笑。
7.老人头上戴着一顶破草帽，帽檐外露出的头发花白。肩膀上有一件既不灰也不黄的外套。
整个背部，黝黑发亮，好像涂了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上布满了无数大大小小的筋和疙瘩，被高耸的血管串联起来。
脚上没有鞋，脚上的老皮怕是一指厚...腰间别着旱烟袋，烟袋搭在* * *，像钟摆一样摆动。8.除夕那天，她的儿子和孙子来到她身边。她的皱纹铺开，就像盛开的菊花花瓣，每一条皱纹都洋溢着微笑。
有一天，她老婆生病了，脸上串珠状的皱纹加深了，青春痘拧成了两道锁在一起的眉毛。她看着妻子的遗像，嘴唇微微抖动，刀割般的皱纹里流淌着泪水。
9.女儿长得像妈妈，尤其是眼睛。白眼鸭蛋清，黑眼棋子黑。平静的时候像清水，闪光的时候像星星。
上下，头是头，脚是脚。头发是滑的，衣服是挣的。
附《如何写好人物外貌描写》人物外貌描写是人物描写的重要内容。把人的外貌描写好，往往能使人活灵活现，给读者留下深刻的印象。人物外貌主要包括人的外貌、体态、服饰、表情、神态等。
人的外貌描写也叫肖像描写，就是准确、生动、形象地描写人的外貌和特征，通过外貌描写向读者揭示人的思想品质、精神面貌和性格特征。怎样才能写出好的人物外貌？我们不妨从以下三个方面入手。
第一，外貌描述要“准”。准确就是准确的描述人物的外貌，人物才会真实可信。
人的外貌往往受其地位、职业、年龄、学历、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等因素的影响。不同职业的人往往有不同的外貌。
比如舞者腿粗，四肢细长；举重运动员往往很强壮；而渔民的皮肤更黑，脚趾像蒲扇一样张开，因为他们在船上走了很长时间。不同年龄阶段的人外貌有明显的差异。孩子天真可爱，年轻人热血澎湃，中年人成熟稳重，老年人聋哑失明。
这些都反映了他生活的自然规律。当然，人的习惯不同，往往会表现出不同的特点。
比如吸烟者好像缺门牙，还时不时闻到烟草味；不吸烟的人有洁白的牙齿。人的教养不同，往往从外表就能看出有教养的人是坐着站着的；有文化的人说话优雅清晰；没受过教育的人坐着站着都摇摇晃晃，说话粗鲁且没有条理...这些都要仔细观察，用准确的语言描述，才能准确地刻画出人物的形象。
第二，外貌描写要“精”。本质是精心选择人物的外貌特征，集中笔墨描写，使人物准确分明。
世界上没有外貌完全一样的人。要根据表现的需要，从人物的外貌上精心选择其鲜明的特征，集中笔墨描写，其他的可以省略或拂去，使人物的外貌更加准确、鲜明。有时候，根据手头材料的实际情况，或者为了某种表达的需要，我们可以把外貌描写的亮点放在人物的某个部位。
如果写爷爷的手，又硬又裂。虽然很丑，但却是努力的见证。帮我织玩具，还要表现灵巧。这样写，往往会让勤劳聪明的老爷爷跃然纸上。
2.人像描述作文100字哥哥眼睛高度近视，到处离不开眼镜，跟个“盲人”一样。只要摘下他的眼镜，他在我面前就会像绵羊一样听话。
一天下午，弟弟想洗头。他让我给他带些肥皂来喝水。
我得意地想:哼！我先给你跑腿，然后我请客。过了一会儿，弟弟伸长脖子，把肥皂泡打得满脸都是。
我一看时间到了，就悄悄把弟弟的盆拿走了。我哥搓完头发就去洗头，拿了一把水和一个空的。
他急忙去找，但一睁开眼睛，肥皂泡就让他泪流满面。他像个瞎子一样摸索着路，东摸西摸，最后拿起毛巾擦了擦眼睛，但眼睛还是模糊不清，就去找眼镜。
3.肖像描写的构成一个成功的肖像描写是理解人物的一把钥匙，是透视人物内心世界的一个窗口。
中学语文课本里有很多成功的例子:阿q的旧毡帽，孔乙己的破长衫，赵的顺滑油光的大辫子，祥林嫂偶尔的眼神，无不彰显着他们的身份、个性和生活经历。而中学生在写作中却很难从中汲取精华，往往既不能“画其形”，也不能“传神”。
那么，如何做一个简短的大纲，才能让人物形象生动地呈现在读者面前；细致入微的描写，可以把人物的精神展现的淋漓尽致，做到形神兼备。本文拟从四个方面进行粗浅的尝试。第一，仔细观察，把握其“形”“世界上没有两片完全相同的树叶”，人物肖像描写不能建立在主观想象上，以至于千人一面，缺乏个性。
要仔细观察人物的外貌，把握特征。客观事物本来就千差万别，从来都不是一样的。
但是很多同学在描写人像的时候往往没有仔细观察，而是拿起别人的智慧，随意转述别人的话。孩子是甜美的酒窝，男青年是英俊的，女青年是苗条的，白发老人是衰老的。
这样好吗？不可否认，某一类人物都有其天生的特点:从年龄上看，婴儿、儿童、少年、青年、中年、老年人各有特点；生理上，男性、女性等与年龄相关的生理特征也各有特点；从人物的身份、职业、地位、境遇、种族来看，也会表现出一些相似甚至相同的外在特征。但是，即使在相同的职业、性别、年龄之间，也绝不会完全相同，总会有与他人不同的外在特征，即使是孪生兄弟之间也是如此。
所以在描写人像的时候，一定要抓住人物的外在特征，才能突出* * *里的个性。比如说，“...生物老师走进了我们的教室。
他大约三十四、五岁，胖乎乎的身材，黑红的皮肤，一张中国脸，高鼻梁上架着一副金丝眼镜。透过圆形镜片的眼睛慈祥地看着我们。
洪钟失声说:‘我教你高三的生物课...希望我们合作愉快。.....“这段话紧扣生物老师的身材、肤色、脸型、鼻梁、眼镜等特征来描绘肖像，使人物形象清晰地呈现在读者面前。
第二，用心去理解，感知它的“精神”“画龙虎难画骨”，画龙虎的“骨”真的很难。上面生物老师的描述抓住了人物的外在特征。
说真的，这是人物肖像描写的最低要求。有人把写出来的样子叫做“正宗”。
事实上，仅仅做到这些是不够的。如果对这种描写进行透彻的分析，就会发现，从业者基本上是一种“相机”式的静态描写，很难透过人物的外在形式看到其内在的性格、品质、经历和丰富的内心世界。
画画要画龙虎的“骨”。《红楼梦》第三集《林黛玉进贾府》中，作者对王熙凤的描写，既刻画了人物的外貌特征，又揭示了他们的性格特征和精神世界。
对王熙凤的画像描写包括服饰和容貌两个方面。在服饰方面，作者试图用珍珠和珠宝来阐述王熙凤的服饰，暗示她的贪婪和庸俗，从侧面反映她内心世界的空虚。
在外貌方面，着重于她的“三角眼”、“吊眉”、“粉脸”、“红唇”，充分展现了她微妙、狡猾、善于变机以及隐藏在美丽外表下的口是心非。当然，如果你想提高这个能力，也不是时间问题。平时要从外到内仔细观察分析人物，把握人物的性格特征和精神世界，把人物的服饰和表情“外化”。
第三，运用“修辞”生动地再现人物的外貌，必须运用得当，尤其是比喻修辞的运用。以上对王熙凤画像的描写，是修辞运用成功的典范。
比喻修辞的运用，在仔细观察和把握人物外在特征的基础上，必须合理想象和选择恰当的喻体；否则人物会扭曲，甚至变形。比如说，“...他有一双鹰眼，能看透一切，寻找猎物，让同学们都害怕。
他长着一双狼耳朵，对江湖上的一切八卦都了如指掌；然后会经过加工和锤炼，成为他在课堂上吹牛的资本。此外，他有着像熊一样强壮的躯干，走路威风凛凛，大摇大摆，总能找到人“一对一”。
睡觉前都要出去练唱，有时候半夜还能听到他雷鸣般的声音。我真的可以把他写进《狂人日记》...“这段话在想象上很奇怪，但是比喻和修辞的运用并不恰当，把老师描述成流氓甚至有点精神错乱。
如果再加上一顶帽子，花里胡哨的衣服，一把短短的匕首，岂不成了典型的地痞？其实这个老师很强，眼光敏锐，兴趣广泛，知识丰富，活泼热情。训练者看似能捕捉到一些特征，但写出来的人像却严重失实，失去了生活和人物的基础，同时在色彩感上也出现了严重的偏差。
要克服这种情况，必须仔细观察，把握内外特征，合理想象，谨慎选择车辆，同时还要注意色彩感。如果是同情和赞美人物，往往会选择一些美好的、珍贵的、色彩鲜艳的事物作为比喻；贬义、恶心，经常用夸张、丑陋、畸形、贬义的东西做比喻。
恰当地运用比喻修辞是“画其形”、“传神”极为有效的方法。第四，切忌繁琐，“动态”的人像描写，是否做到形神兼备。
不能谈字数，不能。
4.约100字关于人像描写的文章，最好的回答是报军训。
在为期四天的军训中。我们经历了人生的起起落落。站军姿，急行军，跑步，刚走，停间接法，蹲下，站起来，我们一遍又一遍重复着枯燥的动作，用尽全力喊着，却得不到教官满意的微笑。无论是流汗还是哭泣，我们都不能停下来，铁的纪律无时无刻不在束缚着我们。在严格的要求下，我们疲惫的身体直立起来。我们疼痛的手和脚有重复的动作。烈日下，细雨中，我们强健的身躯依然屹立在操场上。本来我以为这四天军训会很* * *，但是我错了。我觉得整个旅程已经过去了几个世纪。部队的生活是那么的枯燥乏味，而我却像一个无知的孩子，错误百出，可笑至极。但仔细想想，我觉得自己很幸运，因为我又一次在困境中磨练了自己，让自己变得坚强。这个跨度好像是从孩子直接到了年轻人该有的成熟，我觉得很自豪。在这短短的四天里，我哭过，笑过，感动过；我受过伤，累过，勇敢过。这几天想家了，所以眼泪最多，但我想起了妈妈的话:“给植物浇水会把它们惯坏，它们的后代只会越来越弱，所以你要让它们周围的环境更艰难，根会长得更深，在地下深处找水。”当你想到你的目标时，你就有了勇气。我知道我要经过这一切的洗礼，才有资格获得成功。其实回过头来看，我失去的只是几滴眼泪，几滴汗水，却收获了一张友善可爱的脸，一个整洁严谨自信独立的自己！我感到无限的快乐和轻松。离开部队的那天，我觉得有点失落。但我知道，我的人生之路真的开始了，我会勇敢无畏。因为我相信:成功的花朵，只是惊讶于它们当下的辉煌，而在一开始，它们的蓓蕾所浸透的奋斗的泪水，就铺满了牺牲的血雨。当你拥有美丽的时候，不要忘记你需要的奋斗
所以，我们不要过多地祈求舒适和安逸，这样的祈祷很少实现。我们应该祈祷我们的根可以延伸到深处，这样我们将保持坚定和正直，尽管寒风和大雨。
军训的第一课就是站成军人的姿势，抬头挺胸，手指夹在裤子的接缝处。真的很难受。虽然有教官和我们站在一起，但我们还是坚持不住。炙热的阳光洒在我们的头上，我感觉汗水从额头滴到了地上。真的很苦。不苦。接触正的时候，教官让我们控制腿十分钟。当然，我们是由指导员陪同的。不到十分钟，我们就已经摇摇晃晃了。但是教官坚定的站在那里和我们聊天。我不能不佩服他们的毅力和耐力。几天后，我们学会了抓敌人的拳头，几个教官为我们表演了先跳起来再倒下的动作。真的很神奇。我的手都快麻木了，无限的敬佩涌上心头。
5.人像描写构图中对人物外貌、体态、服饰、表情的描写，就是对人物外貌的描写。描述外貌就像绘画或拍照一样，能使读者相互了解。所以外貌描写也叫肖像描写。肖像描写的作用不仅仅是画出这个人的外在外貌，更重要的是通过人物的外在特征，用形式传达精神，揭示性格特征(表现人物的身份、性格和生活经历)。成功的肖像描写是理解人物的一把钥匙。
晶晶虽然个子小，但很讨人喜欢。胖乎乎的小身材，走路像只笨重的小企鹅。在她的小红脸上，有一对月牙眉，一种生动的美空白。长睫毛下藏着两只水汪汪的大眼睛，经常眨呀眨，闪着令人愉悦的光芒。长发绺在空中，粉红色的发带在头上跳跃，像两只飞舞的蝴蝶。特别讨喜的是她乖巧的小嘴，特别甜，让大人自愿为她服务。
老人头上戴着一顶破草帽，帽檐外露出的头发花白。肩膀上有一件既不灰也不黄的外套。整个背部，黝黑发亮，好像涂了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上布满了无数大大小小的筋和疙瘩，被高耸的血管串联起来。脚上没有鞋，脚上的老皮怕是一指厚...腰间别着旱烟袋，烟袋搭在* * *，像钟摆一样摆动。
6.人像描写作文(1000)(注1)玲玲同学的注意力被他吸引住了，睁大了眼睛看着他。
老人的眉毛和胡须是灰色的。但是脸还是紫的，看起来容光焕发。他穿着一件崭新的蓝色棉袄和裤子，头上裹着一条白色毛巾。老人蹲在地上，愉快地抽着烟。
4.在晒得黝黑的瘦脸上，有一双微微凹进去的大双眼皮眼睛；眉毛细而斜；黑中带黄的头发扎成两条带棉条纹的短辫子；衣服很旧；右裤腿的一个洞用别针别住；我在春天、夏天和秋天都赤脚。只有上山捡柴火的时候，我穿着一双鞋，怕扎脚，可是一下山就脱了。
这是一个三十多岁的年轻人。穿着军大衣和高筒靴。个子高，方脸，很魁梧。下巴上有一颗痣，那双眼睛在黑暗中闪闪发光，让人觉得粗犷而精明。
6.刘芸是一个聪明淘气的孩子。他胖乎乎的脸，长着一双调皮的大眼睛，眼睛忽闪忽闪的，那两只黑宝石似的大眼睛刚转，诡计就来了。在他黝黑的脸上，无论是鼓鼓的脸颊，薄薄的嘴唇，还是微微翘起的鼻尖，你都觉得滑稽可笑。
7.老人头上戴着一顶破草帽，帽檐外露出的头发花白。肩膀上有一件既不灰也不黄的外套。整个背部，黝黑发亮，好像涂了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上布满了无数大大小小的筋和疙瘩，被高耸的血管串联起来。脚上没有鞋，脚上的老皮怕是一指厚...腰间别着旱烟袋，烟袋搭在* * *，像钟摆一样摆动。
8.除夕那天，她的儿子和孙子来到她身边。她的皱纹铺开，就像盛开的菊花花瓣，每一条皱纹都洋溢着微笑。
有一天，她老婆生病了，脸上串珠状的皱纹加深了，青春痘拧成了两道锁在一起的眉毛。
她看着妻子的遗像，嘴唇微微抖动，刀割般的皱纹里流淌着泪水。
9.女儿长得像妈妈，尤其是眼睛。白眼鸭蛋清，黑眼棋子黑。平静的时候像清水，闪光的时候像星星。上下，头是头，脚是脚。头发是滑的，衣服是挣的。
附《如何写好人的外貌描写》
人物外貌描写是人物描写的重要组成部分，好的人物外貌描写往往能使人物栩栩如生，给读者留下深刻的印象。
人物外貌主要包括人的外貌、体态、服饰、表情、神态等。人的外貌描写也叫肖像描写，就是准确、生动、形象地描写人的外貌和特征，通过外貌描写向读者揭示人的思想品质、精神面貌和性格特征。
怎样才能写出好的人物外貌？我们不妨从以下三个方面入手。
第一，外貌描述要“准”。准确就是准确的描述人物的外貌，人物才会真实可信。
人的外貌往往受其地位、职业、年龄、学历、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等因素的影响。不同职业的人往往有不同的外貌。比如舞者腿粗，四肢细长；举重运动员往往很强壮；而渔民的皮肤更黑，脚趾像蒲扇一样张开，因为他们在船上走了很长时间。不同年龄阶段的人外貌有明显的差异。孩子天真可爱，年轻人热血澎湃，中年人成熟稳重，老年人聋哑失明。这些都反映了他生活的自然规律。
当然，人的习惯不同，往往会表现出不同的特点。比如吸烟者好像缺门牙，还时不时闻到烟草味；不吸烟的人有洁白的牙齿。人的教养不同，往往从外表就能看出有教养的人是坐着站着的；有文化的人说话优雅清晰；没受过教育的人坐着站着都摇摇晃晃，说话粗鲁且没有条理...这些都要仔细观察，用准确的语言描述，才能准确地刻画出人物的形象。
7.人像描述作文我记得有一次，我们和猫咪小贝一起玩，我问“谁会是鲍晓？”她说:“我会的，你会是我的妹妹，贝克汉姆。”看啊！她是一个总想当老板的人。
我的同学我有一个可爱的小同学。她叫什么名字？她长什么样？她有什么让人难忘的地方？她有一张张媛媛的娃娃脸和一张小嘴，这使人们喜欢她。她的鼻子很漂亮，有一双大眼睛和浓密的眉毛。她非常漂亮。她是一个假小子，留着短发，但是很有光泽。我记得有一次，我们和猫贝克汉姆一起玩，我问，“谁会是鲍晓？”她说:“我会的，你会是我的妹妹，贝克汉姆。”看啊！她是一个总想当老板的人。还有一次，我和她因为一件小事吵架。我们吵得不分上下，半天也没把事情说清楚。她突然沉默了一会儿，说:“好吧！我不和你争论。你是贝克汉姆，我妹妹，我妹妹欺负她就是这个样子！”我不禁发烧，连连点头。她就是这样一个不在乎同学的同学。还有一次，我们班男生欺负女生。她瞪着眼睛大声说:“今天第55次班会就是针对41班男生欺负女生的情况。”他补充道，“如果四班和一班的男生以后欺负女生，就枪毙他们！”她的话把大家都逗笑了，连被欺负的女生都哭了，我们笑得更厉害了。她只是一个有趣的人。
8.描述一个人肖像的第一幅作品
查理·卓别林(1889 4月16—1977 2月25日，全名小查尔斯·斯潘塞·卓别林爵士，大英帝国最优秀勋章获得者)是英国著名的喜剧演员和反战人士，后来成为一位非常杰出的人物。他奠定了现代喜剧电影的基础。卓别林戴着圆顶礼帽、穿着礼服的样子，几乎成为喜剧电影的重要代表，以后很多艺术家都以他的方式表演。
卓别林最好的角色是一个外表上的流浪汉，内心却是一个绅士，穿着窄窄的连衣裙，特大号的裤子和鞋子，戴着圆顶礼帽，手持竹竿，留着小胡子。卓别林是无声电影时期最有才华和影响力的人物之一。他自编、自导、自演并发行自己的电影。他在娱乐圈工作了70多年，从在英国大剧院做童星到88岁去世。从伦敦狄更斯式的童年到世界电影业的巅峰，卓别林的一生是20世纪最不平凡的一段，他本人也成为了文化偶像。他一生中私生活和公众生活的起起落落，得到了一些人的高度赞扬，也遭到了一些人的严厉批评。
第二篇文章
贝克汉姆:从青春的金发到叛逆的莫希干发型，再到纽约黑辫子。他的发型使他成为世界的焦点；他的球技让世界熠熠生辉；他的笑容充满阳光，让全世界的粉丝着迷！
魏晨:一张黄金比例的脸。在那双深邃的眼睛里，你时不时会看到天真、坦诚、可爱、单纯。有时候唱深情的歌，也会流下晶莹的泪。他可爱的嘴巴征服了世界上所有美女的心。有时候微笑很可爱。有时候哭是对悲伤的一种诠释。当他流泪的时候，我相信所有的乐橙此时都会心碎。他的整个侧脸就像被上帝施了魔法一样完美！黑色，个性的头发，真正体现了一个明星的气质。时不时用手拨拨遮住眼睛的头发也很帅！
潘玮柏:他是一个可爱的男孩，身高174cm，体重69kg。正如你所看到的，他有黑色的短发，性感的嘴唇，英俊的脸和小眼睛。虽然眼睛很小，但因为有阳光的笑容，他还是有很多“粉丝”。对你来说，他就像一个邻家男人。与其说他是歌手，不如说他是。