比如孩子看到苹果，第一反应是“这是苹果！”。这就是英式思维。
如果他的反应是“这是苹果，也就是英文的‘这是苹果’！”那样的话。这是中国人的思维。
这本教材分为两个阶段，pre-K和K，每个阶段有四本教材。每个阶段的教材包括四本原版教材和四本同步练习册。
前K阶段适合3岁以上儿童，K阶段知识较深，适合5岁以上儿童。
资深老师写作真实再现美国课程。
这本美国幼儿园教材来源于美国原版幼儿园课程。
整套教材由美国资深教育专家Michael A. Putlack根据美国学前班和幼儿园的课程内容和进度编写，分为PreK和k两个阶段。
pre-k阶段的每门课程都是按照单词学习、学科知识学习、课文学习、课后练习的教学结构编写的，完整还原了美国课程的教学过程。
K阶段每门课程分为学习目标、词汇学习、词汇家族成员、课文学习、课后练习五个部分。
除了Pre-K系列等学习方法之外，在K阶段增加了词汇家族的设计，让孩子用一个单词扩展N以上的单词。
比如，在了解蜜蜂的同时，我也了解了蜂王和工蜂。
照片还清楚地显示了蜂王、工蜂和其他蜜蜂物种的外观差异，这部分自然知识正在普及。
培养英语思维，用英语思考，用英语行动。
通过感觉与英语直接一致，儿童将英语内化为表达、思考和行动的工具。
例如，在K1之前，科学主题包括四个部分:
学习内容教材带孩子认识简单的单词，学习很多植物动物昆虫的分类，认识五感五感的词汇。
在植物的世界里，教科书将植物分为草、树、花和蔬菜。
在这个环节，家长不是先教孩子单词的意思，而是让孩子通过照片找到单词的意思。这是英国人的原始思维方式。
植物分类词下有句子，包括常用句型。可以再熟悉一下上面的单词，学习更复杂的句型。
以上关键词在草、树、花、蔬菜下的重点句型有……...和大，是词汇的延伸。小的用处不大，包括单词、句子、句型以及自然科学分类的各种信息。
八科，让孩子接受系统的美式教育。
美国幼儿园教材的课程设计，让孩子在全英文的环境中学习语言、数学、自然科学、社会科学、历史、地理、音乐、艺术。
不同阶段的教材分为以上三个部分。
每个大主题下，都有很多小主题。
从社会科学、地理、自然科学到语文、数学、美术、音乐，都涉及到内容的广度，基本涵盖了各种贴近生活和儿童年龄认知的常识。
内容系统完整，教学过程连贯
美国幼儿园教材每册4册，每册12单元，每个单元都有相对独立的主题。后一册12单元的内容是对前一册相应单元的深化或细化，pre-k与k 8书* * *同构，形成不断学习的新体系。
例如，在K1之前的“从1计数到10”中，K2之前会将这部分升级为跳数。
复习了前面1-10的数字后，我教孩子们数“1，3，5，7和2，4，6，8”。
之后继续学习数到20，引入一双鞋、一双手等“双”的概念。
K阶段的教材内容除了复习pre-K阶段学过的词汇和句子外，还会增加短文的比重。
短篇故事性强，句子连贯。等孩子掌握了这样的小故事之后，用英语写小作文，出口对话就没问题了。
K阶段学习的中国孩子，可以达到小学三年级的水平。
交替使用游戏、插图和真实图像。
互动游戏和图片是儿童将场景与英语信号相匹配的有效方式。
比如看到这张照片，没有英语思维的孩子反应是“下雨了”，而有英语思维的孩子直接反应是“下雨了”。
美国幼儿园教材的插图风格非常幽默夸张，符合3-6岁儿童的心理特点。
学拉字的时候，书里有大萝卜。农民的叔叔阿姨一直捂脸冒汗，没有拔萝卜。
这些有趣的设计遍布全书。
除了漫画中可爱的俏皮话，还使用了大量逼真的图片来帮助孩子理解书中描述的文字的真实面目。
《青蛙的成长与变化》前K2通过大量的真实影像展现了蝌蚪、青蛙的出现以及从蝌蚪到青蛙的一步步变化过程。
美国幼儿园教材为每本教材准备了单独的练习册。
每本练习本包含两部分:日常练习和参考手册。
“每天练习”有助于孩子巩固每天所学的知识。
参考手册提供了整个教材的中文翻译和单元测试的答案。
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