孔子办学不同于后世私塾读书。他当时是想通过这种综合学习，通过周代培养贵族的手段，半自觉地扶持一个新的“士”阶层。
“士”阶层是孔子时代诞生的一个新的知识分子阶层。那时候皇帝得天下，诸侯得国，大夫得家。这些都是有产业的人，可以算是“贵族”。而“士”阶层没有产业，需要用自己的知识和技能为王公、博士等贵族服务，才能安身立命。
？所以，一个人要想成为学者，就得读书。因为服务的对象是贵族，所以不仅要求读书写字，骑射，懂得算术，还要接受和贵族一样的经典教育，培养贵族阶级所要求的精神修养和道德要求。这也是我前面提到的“小六艺”和“大六艺”的真正目的。
？除了这种实用的职业目的，孔子还有自己的理想。面对春秋时期动荡不安、秩序变迁的社会现实，他想通过在“士”的阶层中培养出一大批优秀的人才(即“君子”)，来拯救他眼中崩塌的道德规范。
这不是特别符合樊登读书的用户导向和发展方向吗？引领3亿人每年阅读50本书。
为什么是3亿人？这三亿中国人就像古代想当“士”的人。他们先是成为“学者”，然后被培养成“君子”，最后成就了更多的“贵族”，孔子学生三千人，樊登学生三亿人。按照东西结合的方式，希望我们的成功率能高于孔子先生。这是一个愿景..
为什么读书？读书是最简单、成本最低的学习方式，但往往是学习的“基础”，而坚持读书又是当代人最难的事情，因为有太多的社会选择，太多的干扰，所以樊登老师一直在努力寻找一种更适合大家的方式，就是希望大家能回到学习的“基础”，读一本书不如上一堂课，一辈子好好学习和使用一本好书，这辈子也不算虚度...
为什么要50份？在我看来，重点是节奏。每周更新一本书，不一定适合所有人，但也能培养爱书人学习维度的多样性。樊登老师选书很严格，不是畅销书，也不是基于个人喜好的推荐。他站在爱书人的角度思考问题，就像孔子的弟子& gt，& lt& lt书> & gt，& lt& lt仪式> & gt，& lt& ltLe & gt，& lt& lt春秋> & gt，& lt& lt周易> & gt，都是为了培养绅士而挑选的...
也许有人认为，我得出的樊登先生像当代孔子一样神化樊登先生的结论只是我个人的看法。如果它似乎不是“是”，我知道樊登先生是一个密集的读者和爱& gt人，所以他的思想和行为准则会受到孔子的影响是很正常的，一般人不可能把这个作为自己的事业。这就是我非常认可樊登先生的原因，不是因为我是经营者之一，只是因为我是一个渴望成长的人。谢谢你，樊登先生...