每个人都是独一无二的，每个学生都更加具体多样。在进入教室之前，学生的头脑中装载着来自许多方面的知识和信息。
对待每一个学生，都要具体问题具体分析。每个学生都有具体的特点，我们在培养学生的时候绝对不能忽视学生的品质和性格特点。
没有一种抽象的方法适合所有的学生。
所以在和学生的接触中，不要先入为主，把他们固化成后进生和差生。而是要用发展的眼光来看待问题和学生。
事实上，每个学生都有无限的潜力，学生想要的是老师的鼓励和精神支持，而不是指责和训斥。
如果说教育有灵丹妙药，那么第一剂药就是“爱”。
每个父母都很爱自己的孩子，尤其是在孩子小的时候。他们总觉得自己哪里都可爱，甚至抠鼻子甚至哭。
因为爱他，所以可以包容他的一切。
如果能从这个角度去关心班上的每一个学生，那么学生们一定会有所感悟，有所情感回应。
当学生的情绪被调动起来，他们的学习就会更有活力。
我们应该认识到，不仅学生有鲜明的个性，而且每个老师都有自己的特点。我们应该不断学习，创造一个独特的课堂。
让学生在课堂上学得有趣，有所收获。
首先，好玩是个大问题。每个老师都会讲课，但是很难把枯燥的知识变得有趣。根据我自己的教学经验，我有以下建议:
教师本身要成为终身学习者，不断吸收生物专业知识和其他学科的知识，因为生物是一门非常有特色的学科，与人类的生活关系最为密切。
阅读专业书籍:
《陈阅增普通生物学》是一本非常有用的参考书，你可以通过查阅获得。
国外优秀的生命科学教材《生物学中的概念》有以下优点:知识非常系统，语言幽默，不像中国教材那样死板。
王婧妍生物化学:生物和化学并不分离。这本书是生物学的基础。
阅读生物科普书籍:
卡通生物通俗易懂，可以增加学生对知识的兴趣，帮助学生理解。
五门极简生物学课程从生物学中最重要的五个概念出发，系统生动地讲解生物学。
《与动物交换身体》画风幽默，在爆笑的过程中学习动物的进化过程以及不同动物之间的差异。
《人体百科全书》插图丰富，可作为参考书。
我全包，一本关于微生物的科普书，知识密集，内容震撼，极具阅读价值。
以上是我最近看过的非常好的书。在阅读的过程中，不断丰富自己的视野，把在书上看到的有趣、有用的知识引入课堂，增加课堂的趣味性，开阔学生的视野。
网上有极其丰富的视频资源，尤其是讲解实验的时候。视频讲解直观易懂，是上课必备资源。
除了实验视频，还有一些视频讲解了一些知识点，比如基因引导的蛋白质的合成。如果只根据课本或课件讲解，学生可能很难理解整个过程。如果把微观知识以视频的形式呈现，通俗易懂，效率高，减轻了学生的理解压力。
备课的时候要把自己想象成一个导演，一个演员。
作为导演，我们要统筹一堂课的每一步，关注每一个细节，把整个过程在心里排练一遍甚至更多遍；
作为演员，要把握好自己的定位。我们是班级的领导者和组织者，也是学生的启蒙者和合作者。要突出学生的学习状态，而不是淹没学生的光彩。
在准备教学内容时，要多与同事交流，取长补短；听名师的课，参考他们的教学思路；关注教学微信官方账号和名师网，收集优质资源。
在课堂上，发挥优秀学生的带头作用，让学生多说话、多说话、多参与。
课后协调班主任和班委的力量，合理高效地管理学生的作业。
通过以上努力，我相信我可以呈现一个高效有趣的课堂。
以上是我在教学实践中的体会。我想和你分享一下。欢迎与您交流！