初一语文备课组教案1
本学期，我们初一语文备课组将在新课程标准的指导下，围绕校长办公室和教导处的工作思路，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。抓好教学质量，面向全民，积极创设自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上新台阶。
一、主要研究目标:
1.认真学习教育教学理论，在《初中语文新课程标准》的指导下，如何开展“轻质”的语文教学，有效提高语文教学的课堂效率。
2、了解学生的学习情况，根据学生的实际，有针对性地进行教学，做好两头，努力发挥学生的最佳潜能，提高学生的学习动力，使语文教学向合理的方向发展。
3.把握一年级学习语文、写作、听课、预习作业、课外阅读的习惯，丰富学生的知识面，引导学生多读书、多写作，切实提高学生的语文素养。
二、主要研究问题:
1.在教学理论和实践中找到合适的点，进行小课题研究，开展丰富多彩的语文教学活动，提高语文素养。
2.围绕读写教学进行教学实践和探索，找到适合学生读写能力提高的方法。
3.如何通过各种途径和渠道提高教师的专业能力，为语文教学的发展打下坚实的基础。
4.开展合理有效的语文课外活动，让学生在生活中学习语文，开阔视野，拓宽学习语文的途径，以适应时代的发展。
三、主要措施
1，学习教学理论，提升教学业务。
新的语文教学要符合语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性和综合性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们的语文教师认真学习先进的教育教学理论和新课程标准。结合语文教学实践，通过专题学习讨论，提高理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观；每个中文老师都应该至少看一份中文报纸。要坚持通读两三种语文教学研究期刊，及时了解语文教学动态和语文教学改革趋势，开阔语文改革的视野和思路；同时，结合自身的教学实践，吸收消化他人先进的教育经验，在语文教学中不断练好自己的“内功”，以更好地适应素质教育对语文教师提出的更高要求；紧密结合教学科研实际，并根据自身需求，确定学习重点，注重学习方法，提高学习效率。
2.关注教学实践，提高课堂效率。
抓好课堂教学常规的落实。全面提高语文教学质量的关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。课堂教学是全面实施素质教育的主阵地。根据新课程标准的要求，改变学生的学习方式，改变语文课堂教学模式，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决面向全体学生，研究实施分层分类教学；努力优化课堂教学结构，大幅提高语文课堂教学效率。
加强常规研究，确保减负增效。每个学期每人至少有一节公开课，每个新老师有两节讲课课。以新老师徒为载体，通过相互倾听和评价，有效提高教学艺术。同时，备课小组将配合教学部，通过每月听课、抽查备课笔记(包括作文准备)、听课笔记、作业批改等方式，检查套路的执行情况。鼓励老师多开班，多写论文，让我们组的语文教学始终走在课改的前列。
3.加强教学研究，提高学生素质。
语文教学在传授语言知识的同时，应注重指导应用。这就要求我们及时改变语文教学中以传授知识为主的旧教育，把重点放在培养学生的适应能力和创新能力上。为此，应加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，努力拓展学生的知识面，正确引导学生阅读课外书，开设阅读课，向学生推荐课外读物。“人文文科”贯穿语文教学，通过教学培养坚定的意志、高尚的情操、高雅的情趣和正确的人生观、世界观。
4.培养青年教师，促进健康成长。
针对我们备课组新教师多的特点，认真开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一培训。语文教师要加强交流，共享信息，互相学习，共同提高，特别是要给青年教师更多的锻炼机会，让新教师尽快提高和成熟，让青年教师发挥自己的主动性。
初一语文备课组二教案
初中一年级是开始年级。我们初中语文备课组将认真学习贯彻学校关于提高教学质量、转变教育教学观念的一系列指示，以全面推进素质教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科特点，扎实有效地开展工作，以最有效的工作圆满完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好的成绩。
一是加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。
组织备课组教师学习先进的教育教学理论和新课程标准，围绕新课程标准、创新教育、人文教育等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习讨论，提高理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
第二，充分发挥备课团队的团结协作，加强集体备课。
每周备课一次，讨论教材和教学中发现的问题，交流教学经验。统一教学进度、教学重点和难点；统一各类数据；统一尺寸考试；充分发挥集体备课的力量，努力使我们教师的教学能力处于同一起跑线上，从而提高高一语文教学的整体水平。同一组的老师互相倾听，学习技巧，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，以持之以恒的严格要求培养学生良好的学习态度和习惯，提高学生的学习水平。做好月考的分数统计。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步的教学。
初一语文备课组3教案
一、指导思想
(1)经常与班主任取得联系，深入了解学生在小学的家庭成长环境和行为，通过课堂观察了解他们的学习习惯和小学基本情况。运用心理学知识与厌学的孩子交流，引导他们积极参与语文实践活动，努力培养学生学习语文的兴趣。
(2)指导学生写好、读好、写好。
(3)努力构建原创的语文课堂模式。
二、具体措施
(一)逐步提高学生的语言素养
1，写字培养耐心，练字要落实。
2、读书，规范言行
最终目标:让阅读成为师生生活的一部分，让阅读成为一种乐趣。平衡阅读和阅读效果检测的矛盾。
(1)推荐经典(二)免费阅读指导
3.写作培养气质，让学生学会说出自己的真实感受。
(二)有效提高学生的学习成绩，主要要落实以下几点:
1，实施基础知识
(1)单词的音形(2)古诗的默写(3)名著的阅读(4)图片(漫画)和仿拟句的阅读。
2.阅读理解
(1)课外诗歌欣赏
(2)课后简单阅读文言文
(3)记叙文的基本类型和答题标准。
一、基本情节总结题
b、性格总结
c、描述外貌、环境、动作等的作用。
d、欣赏比喻句等优美词语的作用。
3.写作
(1)材料的堆积
(2)综合学习活动的开展
(3)写作技巧指导:段位训练和终位训练。
第三，关于备课等常规教学工作。
1.关于备课:每个环节的所有步骤都必须具备。
2.关于上课:我们学校、区、市的所有公教必须到位。
3.关于作业
(1)如果学习计划被采纳，老师会审核。
(2)创新练习的选择与教师批改和学生批改相结合。
(3)每周免费写作和作业本。
(4)材料的积累(包括课堂笔记本。课外阅读笔记本)
(5)作文本批改形式的多样化要培养学生自己批改作文的能力。
第四，关于任务分工
1，你能做好的，不要打扰大家，大家都很忙很辛苦。
2、分工不分，相对公平，照顾照顾。
3、讲究效率和效果，不做无用功。做好每一件事，为以后的自己提供参考。
初一语文备课组教案4
一、学习情境分析:
目前学生已经度过了初中一个学期，基本适应了初中的语文学习生活。教师和学生之间的教学磨合已经初步实现，可以相互适应。学生了解了老师的教学思路、教学方法、教学步骤，老师也了解了学生的知识基础、智商、情商、学习能力、后续潜力。这些因素都为下学期的微课改革提供了基础和必要条件。最终测试结果显示，学生的语文学习能力仍然不高，综合能力、适应能力和创新能力亟待提高。
二、教材分析:
第七篇(下)课文和旧版本一样，只是多了“作文指导”的章节。所以，对老师来说没问题。纵观整本教材，可以总结出几点:
教材内容分为六个单元:成长、爱国、决心、文化、冒险、动物。情感态度和价值观与主题一致，辅以一些写作实践指导，对加强学生写作训练具有重要意义。在知识和能力方面，要求学生达到以下要求:
“结合个人经历和经验，学习文章表达的技巧”；“揣摩精彩段落和重点句子，学习语言技巧”；“理清作者思路，深刻理解文中内容”；“联系自己的生活经历，体会课文的思想内容，品味和积累优美的句子”；练习快速默读课文，抓住主要信息，总结要点。其中一些教学要求与上学期重复，旨在以螺旋式方式提高学生的能力。
第三，备课组的活动和备课的题目
1.单元教学集体备课，以单元教学目标和教学要求为讨论内容，重点讨论实现目标的教学策略、学生课堂活动的环节和课后复习练习的要点。安排两名本年级教师参加我校公开课教学。
2.专题研讨活动，本学期至少要讨论三个主题:一、导助活动如何开展，导助的要点是什么；第二，如何在课堂上少说多练，把舞台让给学生，提高教学效率；第三，如何激发学生课外阅读的热情和兴趣，如何让学生热爱生活，学会感恩，将语文学习与个人前途紧密结合。
四、本学期教学时间表:
本学期教学时间只有16周，扣除期中考试一周，真正上课时间只有15周。第一单元内容基本上学期就教了，只需要复习一两节课。每周授课时数为5，课表如下。
1，第一周:两次复习，两次考试，一次班级机动。
2.第二周:黄河颂1，最后一课2，难度全运会与英雄'国民1，土地誓言1，木兰诗1。
3.第三周:1段木兰诗，2段复习考试，1段写作，1段语文综合学习，
4.第四周:邓稼先1，闻一多先生的说和做1，音乐巨人贝多芬1，福楼拜的星期天1，孙权的劝导1。
5、第五周:复习考试第二节，写作第1节，社会戏剧第二节，
6.第六周:安塞腰鼓2，竹影1，舞看1，口技1。
7.第七周:口腔医学1，复习考试2，写作1，中戏大舞台1。
8.第八周:大悲剧第二节，沙漠中央第1节，登顶地球第1节，真正的英雄第1节。
9.第九周:两篇短文第二节，复习考试第二节，写作第1节，
10，第10周:期中复习考试
11和11周:猫2，黑斑羚飞2，华南虎1。
12，12周:马1，狼1。
13还有13周:考试1，写作1。
14，十四周:附录5
15，15周:2节名著导读，1节写作，2节复习。
16，十六周:期末复习。
17，17周:一直复习，迎接期末考试。
初一五语文备课组教案
为了全面落实学校和教研组的工作计划，加强课堂教学研究，切实提高七年级预备班语文教师的专业素质，回归语文教学的本真，努力构建有效课堂，坚持精讲精练的原则，实施知识传授和能力培养，不断提高教育教学质量。该计划制定如下:
一、教育教学的指导思想
以《初中语文课程标准》为指导，参照语文教研组的工作计划，全面贯彻党的教育方针和新课程改革的理念，以认真实施素质教育为目标，以阅读和写作为重点，加大教学研究和教学改革力度，努力营造良好的语文教学环境，积极倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外知识的结合，增加课外阅读，丰富学生的知识。树立科学、民主、开放、以人为本的语文教育理念，不断探索适应学生发展和实际需要的新的教学方法，逐步将人文主义的语文教育理念落实到语文教学中。
第二，从实际出发，制定切实可行的措施。
今年七年级学生的情况不容乐观:基础差，积累弱，阅读能力低，甚至无从下手。大部分学生读书没有方向，不知道写什么，文章怎么写。所以在他们看来，阅读无迹可循，文言文不知整体感悟和单词积累，作文不知中心是什么，说什么。此外，学生学习成绩参差不齐，薄弱环节多，学生害怕学习语文，对初中学习语文无所适从。同学们，因此，经过讨论，第一阶段语文教学的重要任务不仅是让学生明确初中语文学习的要求，而且要通过学习和对比分析，让学生更好地理解语文知识考点的迁移，完成从小学到初中学习目标的转换，更好地适应初中语文学习的特点。
三。具体工作和主要措施
1.深入学习现代教育理论和近年来国内外语文教学研究的新成果、新经验、新趋势，切实改变课堂教学中陈旧过时的方法，把语文教学与素质教育有机结合起来，努力提高课堂教学质量。每一个老师除了教书，还要把所有的时间都花在学习上，不断提升自己。每个老师都要根据学校的要求制定业务学习计划。
2。在备课小组中加强集体备课:坚持集体备课，找出疑点。解决单元教学的重点和难点，及时反思前一阶段的教学。围绕“文本细读”这一主题，备课组的活动确定了备课组教研活动的小课题，解决了实施过程中可能出现的一些困惑。语文备课组集中备课时间为:1，除参加县校教研活动外，每周三下午2节课。
3.发挥多媒体技术制作语文课堂教学课件的优势，运用现代化手段提高语文教学质量。每个老师设计两到三个文字课件，大家可以互相学习修改。
4。进一步规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等工作。坚持教学“六个认真”的检查，注重教师教学常规的落实，要求每一位教师在教学的每一个环节都要落实“六个认真”，认真检查督促落实。
5。及时组织筹备组教师参加县、校两级的语文教研活动，提高小组整体水平。
6。充分挖掘我校优秀教师资源，加强教师之间的教学交流。老师上过10多节课，互相学习，取长补短，共同提高。
7。开展班级活动，全组备课，听课等方式提高大家的专业水平，尽可能走出教学的平台期。
8。做好命题上的工作，从卷子的准备到考试分析再到试卷分析，尽可能的提高大家的命题能力。
9。加强读写教学研究，开展有效的阅读教学策略研究。
10，与校刊合作开展一些关于作文的活动，倡导学生积极投稿，激发学生学习语文的兴趣，培养学生高尚的审美情趣。
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