王老师上课认真，讲解生动。我们不能忘记她教的课文和单词。她说话和蔼，从不责骂她的同学。她的课很受欢迎，我们都喜欢她。她对她的同学很有耐心。刚入学的时候，不知道遵守校规，上课根本不听王老师的话。王老师虽然生气，但不忍心骂我们。后来王老师在课堂上增加了游戏活动，表现好的同学可以获得小奖品！渐渐地，人们不再玩东西了。对于有学习困难的学生，她在课后耐心辅导。在她的帮助下，我们班的语文评价有了很大的提高。！
这是我的语文老师。她很善良，像母亲一样关心我们。我为有这样的老师而骄傲！
2.我的语文老师的400字作文，是她滋养了我们娇嫩的祖国花朵。她像一个勤劳的园丁，哺育我们成长，教给我们知识。她中等身材，棕色卷发，白白的鹅蛋脸，高鼻梁上架着一副眼镜，遮住了平静明亮的眼睛。
还有一张油嘴滑舌，一双灵敏的耳朵。她容易进，上课很认真。
讲课时，她经常用生活中的例子或一些历史故事来分析疑难问题，让我们在听故事的同时学习知识，让我百听不厌。有一次，一个同学上课小声说话，被她发现了。
那时，她正在黑板上写字。我不知道她是怎么找到的。也许她的耳朵真的像耳朵。那个同学被她处罚了，但是我看得出那个同学不愿意站出来。是啊，谁愿意被老师批评呢？但面对她，他无助地站了起来。
每时每刻，她都在日以继夜地为我们担忧:半夜，我们已进入甜蜜的梦乡，她却在皎洁的月光和微弱的灯光下批改作业；白天，她又站在讲台上，带领我们走进知识的海洋，畅游在知识的海洋里。她小心翼翼地把每一粒种子播撒给我们，让它发芽、开花、结果，结出一串串硕大、饱满、香甜的果实...她是谁？不用说，你已经知道了，她是我们最敬佩、最了解的人——老师。
3.我的老师作文描述400字李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金丝眼镜，眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛，时而严厉，时而温柔。当我微笑时，我露出两个深深的酒窝和一张油嘴滑舌的嘴。我最喜欢听她说话。她什么都知道。她说的每一句话都让我觉得那么神奇，让我明白了很多书本上没有的知识。一个“马尾”，头上系着蓝色的花。太美了！我总是喜欢穿着黑色的外套，白色的裤子，薄薄的高跟鞋，走在楼道里，发出“当当”的声音。真的很好看！她的手是如此纤细，以至于我有时总想摸摸它。老师用它在黑板上给我们写了很多知识。老师，我真的很喜欢你！
楼主看看这个好吗？自己改吧
4.我老师的600字作文，应该有个样子来形容老师。大家都说你在培养祖国的栋梁；我想说，你们是祖国的栋梁。
是你们撑起了我们这一代人的脊梁！你就像一根红烛，为后辈奉献所有的热和光！你的性格和精神可以用两个字来概括——燃！继续燃烧！你的讲座丰富多彩。每一章都好像在我面前打开了一扇窗，让我看到了一个美丽的新世界...啊，有了你，花园如此绚烂，大地春意盎然！老师，请打开窗户看看，这一切的爱和这满园桃李都在向您致敬！没有你思想的滋养，怎么会有这么多美丽的灵魂之花绽放？啊，老师，人类灵魂的工程师，谁不是在赞美你！传播知识就是播种希望和幸福。老师，您是这希望和幸福的播种者！老师，您是美的耕耘者，也是美的播种者。
是你们，闪耀着美丽的阳光，滋润着美丽的雨露，让我们的心绿了，开满了鲜花！你忙着花儿的盛开，果实的成熟，默默的挂着树叶的阴凉！啊，老师，您的精神，永远记着我的心！你更像无名的根，让小树茁壮成长，让枝头结满丰硕的果实，却不求任何回报。您给了我们一把生活的尺子，让我们每天都量一量；你给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处学习。
你是一座桥，为我们连接切割的群山，引领我们走向收获的巅峰；你是一株青藤，坚韧而纤细，指引我们在悬崖之巅采集灵芝和人参。苗儿需要一杯水的时候，千万不要送来一桶水；而当需要一桶水的时候，千万不要给一杯水。
适时适当地给予是一个好园丁的技能。我的老师，这就是你的教育艺术。
不管秦心的冷砚，桃子熟了滴水，李子熟了无能。种花容易，育人难。幽谷芬芳非凡，诗满人间，画满人间，才子含笑。
老师，您用人类最高尚的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量...用文字播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋养。这是我们敬爱的老师的崇高工作。你工作在当下，但你正在建设祖国的明天；你在课堂上教书，但你的成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把你比作一只蚌，那么学生就是蚌里的沙子；你舔它，磨它，浸泡它，用爱清洗它...经年累月，沙子变成了珍珠，闪闪发光。你的教学生涯中有无数值得骄傲和快乐的回忆，你却珍藏在心里，只是盯着一个有待探索的花园。
如果我是诗人，我会满怀热情地写诗，赞美大海的浩瀚和深邃。并献给您——我胸怀宽广、学识渊博的老师。
老师是火种，点燃学生心中的火；老师是石阶，承载着学生一步步稳步向上攀登。你就像一根蜡烛，虽细，却带着一点热，一点光，照亮了别人，耗尽了自己。
这种无私的奉献令人难忘。你讲课的语言像叮叮当当的山泉一样甜美，像潺潺的小溪一样亲切，像湍急的河流一样汹涌...春蚕这辈子从没说过什么自吹自擂的话，吐出的银丝是衡量生命价值的尺子。
亲爱的老师，你从来没有在别人面前炫耀过，但盛开的桃李是对你最高的评价。你的爱像太阳一样温暖，像春风一样温暖，像清泉一样甘甜。
你的爱比父爱更严厉，比母爱更细腻，比友爱更纯粹。你老师的爱是世界上最伟大最干净的。
萤火虫的价值在于用后端悬挂的灯去照耀别人；你的尊重在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒满了大地？谁辛苦喂苗？是你，老师，你是一个伟大的园丁！看着遍地盛开的鲜花，哪一朵没有你的辛苦，哪一朵没有你的微笑。
5.我老师的600字作文，应该有个样子来形容老师。大家都说你在培养祖国的栋梁；我想说，你们是祖国的栋梁。是你们撑起了我们这一代人的脊梁！
你就像一根红烛，为后辈奉献所有的热和光！你的性格和精神可以用两个字来概括——燃！继续燃烧！
你的讲座丰富多彩。每一章都好像在我面前打开了一扇窗，让我看到了一个五彩缤纷的新世界...
啊，有了你，花园如此绚烂，大地春意盎然！老师，请打开窗户看看，这一切的爱和这满园桃李都在向您致敬！没有你思想的滋养，怎么会有这么多美丽的灵魂之花绽放？啊，老师，人类灵魂的工程师，谁不是在赞美你！传播知识就是播种希望和幸福。
老师，您是这希望和幸福的播种者！
老师，您是美的耕耘者，也是美的播种者。是你们，闪耀着美丽的阳光，滋润着美丽的雨露，让我们的心绿了，开满了鲜花！你忙着花儿的盛开，果实的成熟，默默的挂着树叶的阴凉！啊，老师，您的精神，永远记着我的心！
你更像无名的根，让小树茁壮成长，让枝头结满丰硕的果实，却不求任何回报。
您给了我们一把生活的尺子，让我们每天都量一量；你给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处学习。
你是一座桥，为我们连接切割的群山，引领我们走向收获的巅峰；你是一株青藤，坚韧而纤细，指引我们在悬崖之巅采集灵芝和人参。苗儿需要一杯水的时候，千万不要送来一桶水；而当需要一桶水的时候，千万不要给一杯水。适时适当地给予是一个好园丁的技能。我的老师，这就是你的教育艺术。不管秦心的冷砚，桃子熟了滴水，李子熟了无能。种花容易，育人难。幽谷芬芳非凡，诗满人间，画满人间，才子含笑。
老师，您用人类最高尚的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量...用文字播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋养。这是我们敬爱的老师的崇高工作。
你工作在当下，但你正在建设祖国的明天；你在课堂上教书，但你的成就却在祖国的四面八方。老师，如果把你比作一只蚌，那么学生就是蚌里的沙子；你舔它，磨它，浸泡它，用爱清洗它...经年累月，沙子变成了珍珠，闪闪发光。
你的教学生涯中有无数值得骄傲和快乐的回忆，你却珍藏在心里，只是盯着一个有待探索的花园。
如果我是诗人，我会满怀热情地写诗，赞美大海的浩瀚和深邃。并献给您——我胸怀宽广、学识渊博的老师。
老师是火种，点燃学生心中的火；老师是石阶，承载着学生一步步稳步向上攀登。
你就像一根蜡烛，虽细，却带着一点热，一点光，照亮了别人，耗尽了自己。这种无私的奉献令人难忘。你讲课的语言像叮叮当当的山泉一样甜美，像潺潺的小溪一样亲切，像奔腾的河流一样激动人心...
春蚕这辈子从没说过什么自吹自擂的话，吐出的银丝是衡量生命价值的尺子。亲爱的老师，你从来没有在别人面前炫耀过，但盛开的桃李是对你最高的评价。
你的爱像太阳一样温暖，像春风一样温暖，像清泉一样甘甜。你的爱比父爱更严厉，比母爱更细腻，比友爱更纯粹。你老师的爱是世界上最伟大最干净的。
萤火虫的价值在于用后端悬挂的灯去照耀别人；你的尊重在于总是给别人提供方便。
是谁把雨露撒满了大地？谁辛苦喂苗？是你，老师，你是一个伟大的园丁！看着遍地盛开的鲜花，哪一朵没有你的辛勤，哪一朵没有你的微笑！
6.我中学老师的600字作文，要有外貌、表情、语言、班级特点的描述。初中是一个新的开始，让我们在初中生活的新起跑线上完美冲刺吧。初中老师是一点温暖的阳光，照在每个人的心里，而有一位老师让我受益匪浅，那就是我们的数学老师，雷老师。雷老师是一位认真的老师。时而和蔼可亲，时而愤怒超乎你的想象，但无论他用哪种方式对待你，他总是为你的未来着想。“上课！”“站起来！”“老师你好！”我们像往常一样上数学课，看着老师拿着几个辅导案例，我们很认真的说:“小朋友，我们的辅导案例几乎都是重点。只要每个教程案例上的问题都满足了，那么你自然就懂这门课了。不管你愿不愿意，都要结合这节课的重点把自己的想法写出来，不管对错，只要写了就不要交。”这是我第一次看到老师生气。当他给写辅导案例的不合格学生发卷子时，声音如雷，变得不像当初的雷老师。我看到他的眼睛里闪过一种恨铁不成钢的表情。他眉头紧皱，脸色铁青，手里的纸张不停地翻腾。“这些问题怎么说呢？”看着他发卷子，叹气，连续摇头。虽然刚才雷老师火了，但他还是站在讲台上，聚精会神地讲着题目。老师上的课很好，大家听得很踊跃，就像看了45分钟的搞笑小品。雷先生通常对人和蔼可亲。一般他跟你说题目的时候都很温柔，老师的面部表情很丰富。他给你讲笑话。
7.我的语文老师用600字写了一件事，说老师要描述我的语文老师生病时在课堂上的样子。
在教过我的老师中，给我印象最深的是三年级语文老师李老师。李老师三十多岁，戴着一副金丝眼镜。透过镜头，我们可以看到她小巧却炯炯有神的眼睛，脸上常常带着似笑非笑的表情。李老师教语文已经十多年了。他不仅教学经验丰富，而且非常敬业。上他的中文课简直是一种享受。
只要上课* * *响，李老师就准时走进教室。只见她一把课本放在讲台上，在黑板上写下课文的题目，就双手倒扣，开始滔滔不绝的讲课。除了她优美的声音，教室里一片寂静。李老师上课不用翻课本，不用看教案。每篇课文的重点，生词，词汇都是随手拿起来的。她的讲课流利、娴熟、优美，让我们听得如痴如醉，只有咂着嘴赞叹。最棒的是李老师很会控制时间。看完课文，重点看要点，说明出处，最后布置作业。她的话音刚落，铃声准时响起。李老师心满意足地离开了教室，但我们仍然思绪万千。
有一天，语文课的* * *已经响起，我准备上课，等待老师的到来。一分钟，两分钟，三分钟...十分钟过去了，李老师还没来给我们上课。正当我们以为李老师不会来的时候，一个模糊的身影出现在门口。那是李小姐。当她走进教室时，我们发现她脸上的表情和以前不一样了。没等我多想，老师就给我们讲了范仲淹的故事。正当我们听得津津有味时，李老师突然晕倒在地上。我们赶紧拨打了120。不一会儿，李小姐被救护车送到了县人民医院。原来今天徐老师生病了，但是为了不让我们在课程上落后，他还是带病来给我们上课了。
后来我们升入了四年级，李老师调到了市里。虽然李老师不再教我们了，但她上课的精神将永远留在我们的记忆中，她使我们养成的良好学习习惯也使我们受益匪浅。
8.我的一位语文老师精英教育提醒你:我的一位语文老师梁实秋，在我十八九岁的时候认识了一位中国绅士。他给我的印象最深，让我受益最大。我还是忘不了他。他姓徐，名金城。我们给他起了个绰号叫“徐老虎”，因为他很凶猛。他的长相很奇怪，头部轮廓棱角分明。秃头亮，脸型方扁，看起来像《聊斋志异》画卷里的夜叉。他的鼻子、眼睛和嘴巴似乎过分集中在脸的一小块区域。他戴着一副墨晶做的眼镜，一个小小的银框，这两块黑色成了他脸上最突出的特征。我经常给他画漫画，勾个轮廓，中间点两个椭圆形的黑块。眼睛盯着天，嘴巴像瓢。我很少看到他笑。如果他笑了，他看起来更凶。我的学校很特别。语文的成绩和毕业没关系。所以上课往往稀稀拉拉，但是当老师以拿着毛笔的姿势拿着铅笔点名的时候，所有的学生都到了，因为不止一个学生回答。有些学生真的来了。他们有的看《天上的官场》《玉梨魂》之类的小说，有的写着父母膝下的书信，有的干脆盯着对方发呆，东张西望。在这种糟糕的情况下，徐先生总是很激烈，总是生闷气，总是骂人。有一天作文课上，徐老师拿起粉笔在黑板上写了两个字。老人转过身来，冷笑了两声，勃然大怒:“题目还没写完。当然，我说完了还得说说。为什么问我还没写完？”......”所有人都被这无尽的吼声吓了一跳。这时，我忍不住了。我一直是一个早上捣乱，下午表现的学生。我觉得我现在受到了无理的侮辱，所以我站出来为自己辩护。我遇到了麻烦，那个老人把他的愤怒发泄在我头上。他在讲台上来回踱步，骂了我一个小时，包括很多格言警句，我至今都有。你是什么？我看着你到底！”这句话学生们都很熟悉。凡是跟我有一点争执的人，都会引用这句话“你算什么？”？我看着你到最后”！当时我看到情况不妙，就没再多说什么，这样下课铃就响了。但是从这个时候开始，徐先生认识了我。我这个“一眼望到底”的学生，居然成了受益最大的学生。现在想来，当初的“凶”并不是一种责任。徐老师选了自己的教材，包括古文和白话文，分发给大家。那时候还是很少见的开放的例子。所以，我渐渐了解了他的才华。他的朗诵也很有趣。他用江北的官话大声念出来，咬牙切齿，一丝不苟地背诵，无论是古文还是白话，仿佛演员在背台词。他似乎表达了文本中包含的意思。他有节奏、有节奏、有感情地读着，似乎已经注意到了原文的一半意思。一篇好文章可能有些夸张，但一定要朗朗上口，但却是真实的。我对语文的兴趣因为这个提高了很多。徐老师最独特的地方是改变构图。他不需要普通的批语，比如“明白”、“公道”、“雄辩”。他最擅长的是用大墨棒。他划了之后剩下一千多字的文章不多。这次打击后我第一次感到沮丧和气短。那些把我的心挖出来，把我的肝挖出来的句子，都被他轻轻抹去了。但他一本正经地给我解释了一会儿，他说:“你拿去细细品味。你的原文又软又长又松弛。“但笔笔都起来了，虎虎生威。”我仔细揣摩了一下，果然他的大墨粗棍打在了那个地方，把空囊都切掉了，剩下的全是筋骨。我能看出他的功夫。如果以后还能写文章，还能硬朗一点，正直一点，对“放弃爱情”略知一二，这不能归功于此。我没有我丈夫的消息，我不知道他去哪里旅行。学生们偶尔会谈论“许明虎”。一边回忆着他的声音和样子，一边不禁惊愕地佩服他。(有删减)1。作者写了自己对许先生的回忆，以及自己当时的印象和受益。阅读文章，填写表格。记忆，印象或好处，长相，课堂上的愤怒，12提高了我对语文的兴趣，让我的作文变得坚韧笔直，2。读带下划线的句子，结合文章内容，揣摩作者“失望和钦佩”的内容。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答案1。①猛②自己选课本，有趣的大声朗读③修改作文2。“不满”的内容:我离开老师近50年了，没有他的消息，也不知道老师的近况。“钦佩”内容:徐老师很有才华，教学水平高，对学生负责。作文课上，他叫我“你是什么？我看你到底”来突出他的彪悍。他还自己编写了精选教材，读起来很有意思，还用大毛笔批改我的作文，让我受益匪浅，凸显了他很高的学术能力和对学生认真负责的态度。全文是一个普通的语文老师写的。