例1:熟睡的妈妈好安静，嘴巴微微张开，露出洁白的牙齿。
例2:熟睡的妈妈好亲切，脸上带着微笑，手轻轻搁在枕头上。
知识扩展:
一.文字
1.能阅读和写单词
哄，哄，睡，梦，急，紧张，红润，湿润，等，等，累，呼吸，吸，粘，粘，汗，汗，额，额，烦，累。
2.多音节词
头发:fàhair；Fā发芽
3.会写单词组合
哄，事先，第一，闭上眼睛，闭上嘴巴，脸，笑脸，冥想，下沉，头发，美发，窗户，窗台，沙袋，沙尘暴。
第二，整体把握课文
第1段:母亲哄孩子午睡时，孩子先睡着了。第2-4段:详细描述我妈睡觉时的样子——那么美，那么温柔，那么累。
课文讲述了母亲哄孩子午睡时，自己先睡着了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美，温柔又努力。通过孩子观察熟睡的母亲的行为，表现出孩子对母亲的满满的爱；并且通过孩子观察时的想象，也表现出了母亲对孩子深深的爱。
三、重点和难点分析
1.读课文，谈谈“沉睡的母亲”是什么样子的。
答:睡妈妈真的很漂亮，睡妈妈好温柔，睡妈妈好累。
2.句子分析
1.明亮的眼睛闭着，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。用拟人的手法，写出了睡梦中母亲的沉默与美丽。
2.妈妈微微笑了笑。是的，她在微微笑，笑得嘴角和眼睛都弯了。似乎在睡梦中，她妈妈已经想到了另一个故事，以后再讲给我听...这句话用拟人化的修辞和“微笑”二字，把她的嘴和眉毛写得惟妙惟肖。