例1:熟睡的妈妈好安静,嘴巴微微张开,露出洁白的牙齿。
例2:熟睡的妈妈好亲切,脸上带着微笑,手轻轻搁在枕头上。
知识扩展:
一.文字
1.能阅读和写单词
哄,哄,睡,梦,急,紧张,红润,湿润,等,等,累,呼吸,吸,粘,粘,汗,汗,额,额,烦,累。
2.多音节词
头发:fàhair;Fā发芽
3.会写单词组合
哄,事先,第一,闭上眼睛,闭上嘴巴,脸,笑脸,冥想,下沉,头发,美发,窗户,窗台,沙袋,沙尘暴。
第二,整体把握课文
第1段:母亲哄孩子午睡时,孩子先睡着了。第2-4段:详细描述我妈睡觉时的样子——那么美,那么温柔,那么累。
课文讲述了母亲哄孩子午睡时,自己先睡着了。看着熟睡的妈妈,孩子觉得她很美,温柔又努力。通过孩子观察熟睡的母亲的行为,表现出孩子对母亲的满满的爱;并且通过孩子观察时的想象,也表现出了母亲对孩子深深的爱。
三、重点和难点分析
1.读课文,谈谈“沉睡的母亲”是什么样子的。
答:睡妈妈真的很漂亮,睡妈妈好温柔,睡妈妈好累。
2.句子分析
1.明亮的眼睛闭着,紧紧地闭着;弯弯的眉毛,也在睡觉,睡在妈妈红润的脸上。用拟人的手法,写出了睡梦中母亲的沉默与美丽。
2.妈妈微微笑了笑。是的,她在微微笑,笑得嘴角和眼睛都弯了。似乎在睡梦中,她妈妈已经想到了另一个故事,以后再讲给我听...这句话用拟人化的修辞和“微笑”二字,把她的嘴和眉毛写得惟妙惟肖。