写作指导
1.抓住特点，选好人物。
写的时候要注意一个最有特色的方面，比如外貌描写。每个人的长相都有鲜明的特点。描写人物外貌的目的是为了突出中心，表现人物的特点。所以无法全方位的描述角色的长相。我们只需要抓住这个人和其他人的区别，进行重点具体的描述。通过外貌的描写，人物的精神面貌和内心活动不可能面面俱到。
2.设置事物并显示特征。
人物的特点要通过具体的事物来体现，所以选择一两个能够突出教师特点的典型事物是我们在选择人物后首先要考虑的。
东西的选择一定要符合人物的特点，比如上面感觉偏好是独特的，这里的东西的选择也要突出独特偏好的特点，不能不一致。
①选择典型案例。反映一个人精神面貌的例子很多。要写透一两件事，人们要选择最有代表性的生动事例来写。
(2)描述过程。要写事情的发展过程，让人物形象逐渐完整。
(3)写具体的事情。用一两个典型的例子来描述一个人，要通过人物的动作、语言、神态、心理把这个例子具体化，这样人物才能丰满。
(4)为了使读者对人物印象更加深刻，使重点叙述的事情有充分的依据和坚实的思想基础，丰富人物形象，文章开头可以突出人物形象。
3.重新描述和表达。
通过事件中人物的表现，如动作、语言、神态、心理活动等。，它构成了整个情节中最典型的部分，突出了人物的特点，使文章显得生动真实，从而达到了写作的目的。
比如动作描写要准确使用动词，语言描写要符合人物的身份...能突出人物的特点，表现出老师可爱有趣的一面。
范文+评论
01我的幽默老师
我的幽默老师姓林，全名叫，是我们班的数学老师。他又高又瘦，却戴着一副超大的黑框眼镜，与他常穿的灰色西装格格不入，却与他幽默风趣的个性保持着高度的一致。他总是喜欢做有趣的事情来逗他的同学开心，每次上课都让他们笑。连给学生上课打气的方式都很搞笑！每当这种情况发生时，他总是用手扶着他的黑框眼镜。
记得有一次，林老师上课的时候，看见陆俊在窗外发呆，笑着问陆俊:“陆俊哥哥，你是不是该改名叫‘戴哥哥’了？”听了这话，全班哄堂大笑。“戴哥”也从同学们爽朗的笑声中醒来，在下面羞涩地笑着。林老师戴着黑框眼镜继续上课，下半节课学生们听得很专心。还有一次，我是数学课的天才，因为一时的疏忽，写错了一个最简单的问题。林老师看到了，问:“黄若龙，你是天才还是懒人？”现在，