1.用你在课本第二页的经验。
小美的周记在周记里，小美接着提出以下三个问题。
(1)除了这三个国家机关，还有哪些国家机关和地方挂国徽？
(2)这些国家机关和地方为什么要挂国徽？
(3)为什么我国很多国家机关的名称中都有“人民”二字？
你怎么回答小美的三个问题？
回答(1)人民检察院、出入境口岸、驻外使领馆等。2.国徽是代表国家的徽章和纹章，是国家的象征之一，也是民族的象征。代表了人民的意志和力量。
(2)人民是国家的主人，国家机关为人民服务。
(3)国家权力属于人民。
2.在教材第4页探索和分享
上图中，公民通过什么渠道和形式参与国家事务、经济文化事业和社会事务的管理？
答参加全国人民代表大会、企业职工代表大会、村务公开会议和选举人大代表。
3.教材第5页的相关链接
中学生通过写提案参与国家事务。这给了我们什么？
人民是国家的主人，我们应当依法积极参与国家政治生活，承担起当家作主的责任。
4.教材第6页探索分享(1)以上四张图分别说明了公民的哪些权利？这些权利是如何实现的？(2)请列举你觉得国家改善了公民生存发展的例子。
回答(1)受教育权、物质援助权、文化教育权、劳动权。国家采取积极措施保护公民的人权。
(2)如发展均衡教育和新型合作医疗。
5.在教材第8页探索和分享
对于此举，有人认为可以让政府服务更加便捷。你怎么想呢?
这项措施可以提高政府效率，方便群众办事。
6.在教材第8页探索和分享
人民法院对保护柯先生的合法权益有什么积极作用？
国家尊重和保障人权，人民法院结合自身工作，体谅公民，切实维护公民的合法权益。
扩展空间:教材第9页扩展空间
为什么国家大力开展扶贫工作？你认为国家应该如何帮助穷人？
回答(1)提示:可以从以下几个方面来概括:人民当家作主、国家性质、* * *繁荣、社会公平等等。
(2)比如:①政府要引导群众因地制宜发展特色经济。政府应加大对基本公共服务和扶贫的支持力度。③提高贫困地区人民的科学文化水平，利用科学技术脱贫致富。
7.教材第10-11页用你的经验(1)请谈谈你对碑文的理解。(2)新中国成立后，人民是如何确认自己的功绩的？(3)中国人民取得政权后，是如何组织国家机构行使国家权力的？
(1)代表人民英雄的永恒记忆。中华人民共和国的成立是他们英勇斗争的果实，他们的战斗精神和丰功伟绩将永存。
(2)以国家根本法的形式予以确认。
(3)通过宪法组织国家机关，赋予其特定的权力，规定国家机关的组成、任期和工作方法，使国家权力的运行稳定有序。
8.探索分享教材第13-14页。
和你的同学谈谈你对下列漫画的寓意的理解。
公章:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
笼子的意思是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
阳光的意思是:公开、透明、监督。
这部漫画的整体寓意是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
公章、笼子代表制、漫画的整体寓意是规范权力运行。
9.教材14页的探索与分享案例，告诉我们国家机关工作人员应该如何正确行使职权。
国家权力必须在宪法和法律的范围内行使。任何超越权限、滥用权力的行为都是无效的。对于滥用职权的，要追究相关组织和个人的法律责任。
10，教材第15页。请谈谈你对此案的看法。
人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对于国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任必须承担。他们必须依法行使权力，履行职责，不得懈怠或推诿。
11.教材第15页的探索与分享如果你手头宽裕，你会怎么回答？
宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求必须严格按照法定的渠道和方式行使国家权力。任何不按法定程序行使权力的行为都是违法的。只有依法规范权力运行，才能确保人民赋予的权力始终用于为人民谋利益。