1，确定中心，写出深意。我们要努力挖掘文字事件中所蕴含的人生哲理或找出它的闪光点，反复思考，确定文章的中心思想。就是他善于从平凡的小事写出深刻的含义。
2.文章的六个要素要解释清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、过程、结果这六个方面，也就是所谓的“六要素”。只有把这些方面解释清楚，读者才能对所描述的事物有一个清晰全面的认识。
3.说话有条不紊，条理清晰。根据时间选择合理的顺序安排材料。一般叙事有三种:直接叙事、倒叙、插叙。
4、详略得当，突出重点。一般事件的材料分主次，能体现文章中心的材料为主。这部分要写详细，次要内容可以略写也可以不写，给读者留下深刻印象。
5.把事情具体化。能不能把事情写得具体，取决于你是否善于把事情一层一层地描述出来，也就是把事情分成几个阶段，把事情在这些阶段的发展变化写出来。这样文章的内容才会具体生动。
6、渲染环境，生动感人。任何事物的发生和发展都离不开环境。抓住环境的特点来写，会渲染气氛，抒发感情，使文章更加生动感人。
作文:我不会再做题了。
暑假时间过得真快。转眼间半个月过去了。像往常一样，我在做一道数学应用题。突然，一个难题映入我的眼帘:甲、乙、丙三名工人超额完成生产任务，获得奖金1645元。根据他们的生产效率和经济效益，A的奖金是B的两倍，B的奖金是A和c的两倍。
当我第一次看到这个作业的时候，我认为它可以很容易地完成，但经过反复检查，我终于确定我的方法是错误的，所以我被蒙蔽了，所以我去问我的父亲，他首先指出了我的错误，并建议我应该如何计算。听了父亲的解释，我拿起笔，用解方程的方法解决了它们:
解法:设C的奖金为X元。X+2X+4X=1645？7X=1645？X=1645÷7？X=235？B: 235×2=470元？答:470×2=940元？甲:甲、乙、丙各得940元、470元、235元。那天写完作业后，我就开始查阅刚才那个题目的相关资料，明白了它叫加倍的问题。
和与倍数问题的数量关系是:两个数之和÷(倍数+1)=小数(倍数1)，小数×倍数大数(倍数)或两个数之和-小数=大数。所以这个问题也可以这样计算:C: 1645÷(1+2+4)=235(元)B:1645÷(1+2+4)×2 = 470(元)。
甲:甲、乙、丙各得940元、470元、235元。通过这个问题，我不仅重新巩固了课本上的翻倍问题，也明白了“方法总比问题多，只要你多想”的道理。问题解决了，心情也轻松了！