通过这个主题的学习，要懂得正确认识自己，接受生理变化，了解青春期心理；学会调节情绪，增强自我调节和应对困难挫折的能力，形成乐观的精神状态；学会客观评价自己，培养健全的人格和良好的性格。
1.客观正确地认识自己。
(1)正确认识自己，要用全面的、发展的眼光看待自己。
(2)认识自己，不仅要认识自己的外在形象，更要认识自己的内在品质。一个人的美应该是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美有促进作用。
(3)认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
2.正确认识青春期的生理和心理发展。
(1)青春期是人一生中身体发育的关键时期。我们应该正确认识这些特殊的生理现象，接受自身的生理变化，促进生理和心理的协调发展。
(2)青春期心理充满矛盾。要通过各种手段，借助各种力量，调节心理矛盾。向老师、家长、亲戚朋友求助。②你也要学会做自己的心理医生。保持心理健康有助于我们身心协调发展，顺利度过青春期。
3.学会调节和控制情绪，保持乐观的心态。
(1)人的情绪是复杂多样的，有四种基本情绪:喜、怒、哀、惧。
(2)情绪就像一把双刃剑。一方面，情绪对人有积极的影响；另一方面，情绪对人也有负面影响。
(3)调节情绪的方法:①注意力转移法，②合理发泄法，③理性控制法等。我们可以根据不同的情况和个人特点灵活运用。
4.正确对待挫折。
(1)挫折有两面性。一方面，挫折阻碍人的进步，产生悲伤、焦虑、不安、恐惧等消极心理；另一方面，有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
(2)克服挫折的方法:①树立正确的人生目标；②正确认识挫折，冷静分析挫折产生的原因，找到有效的对应方法；③激发探索创新的热情，锐意进取；(4)学会自我引导，善于自救；⑤求助。
5.磨砺意志，学会坚强。
(1)坚强意志的作用:①能够自觉抵制不良行为和思想的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向；②能以不屈不挠的精神和毅力战胜挫折和困难，实现自己的目标；(3)能形成良好的学习习惯，不断克服学习和工作中的惰性，从而成就大事。
(2)磨砺坚强意志的方法:①设定明确的目标；(2)要从细微处入手，从小事做起；③善于管理自己；④在艰苦的环境中自觉积极地锻炼自己。
第二，自尊自强
通过对这一主题的学习，我们应该认识到生命的价值，更加热爱生命；培养自尊、自立、自强的精神；能够明辨是非，学会对自己的行为负责。
1.珍惜生命，实现人生价值。
(1)生命是地球上最宝贵的财富。各种生命息息相关，需要相互尊重和关爱。
(2)每个人的生命都是有价值的。在生命受到威胁的时候不要轻易放弃，不要对生活失去希望；当别人有困难需要帮助的时候，尽你所能伸出援助之手。
(3)珍惜我们的生命:①永远不要放弃生活的希望；②肯定生命，尊重生命，③延伸生命的价值。
自尊是每个人都需要的。
(1)自尊就是自重，也就是既不向别人低头，也不允许别人歧视或侮辱。是一种健康良好的精神状态。
(2)善于尊重他人。(1)对人有礼貌，尊重他人的工作，尊重他人的人格；(2)善于站在对方的角度，换位思考，推己及人。具体来说:a、善于欣赏和接纳他人；b、不做伤害他人人格的事情；c .理性地尊重他人。
3.自信是成功的基石。
(1)建立自信的基本方法是:①看到自己的进步和长处。找到自己的长处是自信的基础。2增强信心和力量:只有相信自己，才能大胆尝试，接受挑战。自信是准确的自我定位和客观的自我表现评价，是科学的进取精神和从容的态度，是遇到困难时永不低头的巨大精神力量。
(2)自卑和自负都是对自信的误解。
4.告别依赖，走向自立。
(1)自力更生就是做好自己的事。
(2)生活需要自立，学会自立不仅是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理道德素质的锻炼过程。
(3)青少年应该如何培养自立的能力:①拒绝和抛弃依赖的思想，走向自立的生活；(2)理清独立与自强的关系，学会独立生活和学习，独立处理生活中的问题；③从小事做起，多练习，多运动。
5.弘扬自强精神，做自强不息的少年。
(1)自强就是对未来充满希望，永远向上，努力进取。
(2)自强的作用:①自强是进步的动力。自我提升是通往成功的阶梯。自强不息是我们民族千百年来一直在融化的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑，历经磨难而更加坚强，勇敢地屹立于世界民族之林。
(3)如何培养中学生自强不息的精神:①树立坚定的理想——自强不息的灯塔；②克服自我完善——自我完善的关键；③扬长避短——自我提升的捷径。
第三，沟通与交流
通过本课题的学习，掌握基本的交际礼仪，学会人际交往，善于与人合作，努力建立良好的人际关系。
1.克服消极逆反心理，与父母平等沟通。
(1)我们常常反感父母的观念、管教的方法和严格的要求，也就是我们有逆反心理。如果因为消极的逆反心理而反抗父母，结果不仅是惩罚自己，更是伤害父母。
(2)与父母平等沟通，是一个明辨是非，寻求最佳结果的过程。
有效沟通应掌握基本要领:①相互理解是前提；尊重和理解是关键；③理解父母的有效途径是共情；④交流的结果要求同存异；沟通的核心是用爱的方式对待父母。
(3)如何孝敬父母:①孝敬父母是指子女尊重、服务、赡养父母。最重要的是尊敬和爱你的父母。孝敬父母要从小事做起，正确区分不同场合孝顺父母的具体要求，按照这些要求去做。3孝顺表现在对父母的思念，对父母的理解和关爱；在行动上帮助父母，分担他们的忧虑；好好学习，积极上进，让父母开心。
2.积极与同学朋友交流。
(1)意义:如果我们在与同学的交往中保持积极开放的心态，我们会①认识更多的人，分享更多的经历和快乐，被更多的人接受；(2)积极沟通，友谊的建立会蓬勃发展；3开放自己，我们的性格会更开朗，我们的生活会更精彩。
(2)男女生正常健康交往的方法:①要互相尊重，也要尊重自己；既要开放自己，又要掌握分寸感；不仅要积极热情，还要注意沟通的方式、场合、时间和频率。男女生之间的感情需要谨慎理智对待。③在与异性相处时，要增强自我保护的意识和能力，掌握自我保护方法的能力。在男女生的交往中，也要严格自律，不断增强自律能力，严格要求自己，对自己和他人负责，不做违背道德规律的事情。
3.建立新型师生关系，积极与老师沟通。
(1)新型师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生在人格上是平等的，互相尊重，互相学习，互相借鉴。老师是我们学习的伙伴、引导者和参与者，是我们的朋友。
(2)积极有效地与老师沟通的方法:①站在老师的角度看问题；②正确对待教师的表扬和批评；(3)原谅老师的错误，以适当的方式指出老师的错误是对老师的尊重；4对老师有礼貌；注意场合；不要发脾气等。
4.养成文明礼貌的行为习惯。
(1)礼貌是文明交际的前提。
(2)礼貌的重要性:一个人是否有道德修养，影响着人际关系和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
(3)文明礼貌的基本要求:语言文明，态度友好，举止端庄。
5.竞争与合作的关系。
(1)合作与竞争相互依存。两者相互渗透，相辅相成，竞争与合作是统一的。
(2)要学会“竞争中合作”。①“竞争中的合作”应体现“双赢”原则；②在与他人的竞争中学会欣赏、合作、享受；③“竞争中的合作”要求我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义。
(3)要学会“在合作中竞争”。①合作中的竞争要尊重竞争对手，向竞争对手学习。②合作中竞争的目的是取长补短，携手共进。③在合作与竞争中，要勇于超越自我，共同进步，正确对待成败，不以成败论英雄。
第四，交往的道德品质
通过这个题目的学习，我们应该知道，孝顺父母，诚实守信是做人的根本。能够在现实生活中尊重父母长辈，做一个诚实的人；学会关心、尊重和包容他人，乐于助人，善待他人。
1，孝敬父母长辈。
(1)父母值得我们尊敬。①父母不仅给了我们生命，还苦心哺育我们成长，为父母做出了贡献，为我们付出了很多；孝顺是中华民族的优良传统。
(2)孝顺，就是子女尊重、对待、赡养父母。最重要的是尊敬和爱你的父母。
(3)孝顺是子女对父母的道德义务和法律义务。
2.努力做一个诚实的人。
(1)诚实守信是中华民族的传统美德。(1)对人守信，对事负责是诚信的基本要求。诚信的核心是守信，守信。坚持实事求是是做人的准则之一。
(2)如何做一个诚实的人:①遵守诚信守则:第一，当涉及利益冲突时，诚信守则要求我们站在大多数人利益的一边；第二，当眼前利益与长远利益发生冲突时，诚信准则要求我们站在长远利益的一边；第三，在情感与法律的冲突中，诚信准则要求我们站在法律的一边。讲究诚信的智慧，把理解诚信和具体情况结合起来，在现实生活中做出诚信的选择。做一个诚实守信的人，比如不说谎，不抄同学作业，考试不作弊，对别人守信，对事情负责。
3.增强平等意识，平等待人。
人人生而平等。人与人之间的平等集中体现在人格和法律地位的平等上。
(2)在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应该平等对待那些弱势群体，通过自学保护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。
4.尊重他人和社会。
(1)尊重他人要求我们礼貌、平等、诚实、友好、充分理解他人。
(2)尊重社会主要表现为遵守规则、承担责任、维护权利。爱护公共环境和设施，遵守公共道德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。
5.正确理解、尊重和对待不同的文化和习俗。
(1)应该如何看待传统文化和外来文化的差异？(1)对待外来文化，要坚持以我为主，为我所用，取其精华，去其糟粕的原则。(2)学习外国文化不等于照搬，而是批判地继承。珍惜自己民族的精神家园，传承、保护、宣传和弘扬中华民族精神。
(2)做友好交流的使者。
第五，积极适应社会发展进步
通过这个主题的学习，我们要学会了解成长的社会环境，提高对生活的适应能力；正确认识个人和集体的关系，关心祖国的发展和命运。
1，正确理解好奇心和从众心理。
(1)善于把好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣，有助于学习、思考和科学发现；
(2)要认真分析大众心理，不能随意盲从。盲目从众，与“群体”一起参与无意义甚至有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活趣味中，不利于我们身心的健康发展。
2.理性对待学习压力，克服考试焦虑。
(1)学习需要适度的压力。①适度的学习压力可以激发我们的热情和潜力，使我们表现得更加积极；②学习压力过大使焦虑不断增加，影响学习效率和现有水平的正常发挥。
(2)要学会正确对待压力，化压力为动力。明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效途径。
(3)克服过度的考试焦虑，坦然面对考试。要做到:①树立正确的考试观；(2)现实地调整自我期望；(3)增强自身实力。
3、爱护集体，自觉维护集体的荣誉和利益。
(1)集体利益和个人利益是相互依存的。集体应充分尊重和保护个人利益，个人应积极关心和维护集体利益。
(2)关心集体:①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极为集体建设出力；②发扬集体的好作风，千方百计为集体排忧解难；(3)在集体中能求同存异，善于团结他人，让集体发挥更大的作用。
二。法律与我同行
首先，学习法律的用法
通过这一主题的学习，我们应该知道法律是一种特殊的行为准则，了解法律在社会生活中的作用；了解我国法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律维护合法权益；了解我国法律对预防未成年人犯罪的规定，养成自我预防意识。
1.法律是什么？
(1)法律的含义:它是由国家制定或认可的，以国家强制力为保障的行为规范，对社会全体成员具有普遍约束力。
(2)法律的特点:
第一，法律是国家制定或认可的；第二，法律是由国家强制力执行的，具有强制性；第三，法律对所有社会成员具有普遍约束力。
(3)法律的作用:中国的法律是人民意志和利益的体现，是国民生活的保障；通过规定权利和义务，规范所有社会成员的行为，通过解决纠纷和惩罚违法犯罪，维护人民的合法权益。
2.非法行为
(1)含义:不履行法律规定的义务或做法律禁止的行为都是违法的。
(2)分类:根据其违反的法律，可分为行政违法、民事违法和刑事违法。
任何一种违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。犯罪是一种应该受到惩罚的行为。
法律对未成年人给予特殊保护。
(1)为保护未成年人健康成长，制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，专门保护未成年人的合法权益。
在《未成年人保护法》中，对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护都有明确规定:
家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行抚养、监护未成年人的义务，尊重未成年人受教育的权利。
学校保护要求学校及其他教育机构依法对未成年人进行教育，保护其身心健康和合法权益。
社会保护要求全社会营造有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、未成年人自由和精神权利保护。
司法保护要求公安机关、人民检察院、人民法院和司法行政部门依法履行职责，落实未成年人特殊保护措施。
4.如何预防和减少违法犯罪
(1)从国家和社会角度:a .有关部门加大了对国家的打击力度，惩治破坏精神文明建设的行为。b、提高社会成员道德水平，关注青少年健康成长。政府应该为年轻人提供更多健康优雅的场所。d、国家和社会组织需要用法律来教育和规范每一个社会成员的行为，净化社会风气，全面优化社会环境，保护青少年健康成长。
(2)学校角度:A、全面贯彻国家教育方针B、对学生进行道德和法制教育C、提高学生明辨是非的能力D、组织开展有益的活动，提供有益的场地和设施。
(3)家庭视角:A、家长应以健康的思想、品行和恰当的方法教育和引导孩子开展有益于身心健康的活动；他们还应该与学校和社会合作，把他们的孩子培养成“四有”社会主义建设者和接班人。
(4)青少年:第一，加强自我防范。很多违法犯罪行为都是从坏习惯开始的。要自觉遵纪守法，谨慎交友，谨防拖延，避免染上恶习，防患于未然。从小事做起，预防违法犯罪。第二，学会保护自己。青少年不仅需要保护自己的意识和勇气，更需要保护自己的智慧和方法。遇到意外的危险和伤害时，需要冷静，学会使用最有效的救援方法；当你受到犯罪分子的攻击时，你要勇敢，足智多谋，尤其是在双方实力悬殊的情况下。不要和他们硬拼，要讲究小聪明，尽量减少不必要的伤亡，保护最大的合法权益。很多事实告诉我们，面对歹徒的袭击，尽量稳住歹徒，记住他们的长相，知道他们的行踪，及时拨打“110”报警，是一种有效的好方法。三、用法律保护自己:a .常用非诉讼手段维护自己的合法权益。b .诉讼手段，勇于向人民法院起诉侵权人，通过诉讼讨回公道。
5.自觉抵制不良诱惑。
(1)我国法律规定吸毒违法，贩毒有罪。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》将“吸食、注射毒品”和“参与赌博拒不改正”列为严重不良行为。充斥着暴力、色情等不良信息的“电子海洛因”，侵蚀、毒害着未成年人的精神；邪教是威胁人民生命财产和社会稳定的毒瘤。
(2)如何抵制不良诱惑:①避免诱导法；②婉言谢绝朋友，提高自制力；(3)致力于纠正不良习惯；④培养良好的兴趣爱好；⑤联想推理法；⑥请人监督。
二。权利和义务
通过本主题的学习，了解宪法和法律对公民权利和义务的规定，学会在现实生活中正确行使权利，自觉履行义务。
1，权利义务关系。
(1)在中国，公民的权利和义务是一致的。我们每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。既要强化权利观念，依法行使和维护权利，又要强化义务观念，依法履行义务。
(2)如何正确行使权利？
①公民在行使权利时应尊重他人的权利；(2)公民在行使权利时不得损害国家、社会和集体利益；(三)在法律允许的范围内行使权利；(4)依法行使权利。
(3)如何忠实履行义务？
受到法律的积极鼓励；法律要求必须做的事；法律禁止的监督不做。
2.保障受教育的权利，履行受教育的义务。
(1)中国法律保护公民受教育的权利。
(2)维权途径:当我们的受教育权被他人剥夺或侵犯时，可以采取非诉讼或诉讼的方式进行维权。
①诉讼方式:向人民法院提起诉讼。②非诉讼方式:a .寻求学校老师的帮助；b .向当地居(村)委会寻求帮助；c .寻求妇儿工委或妇联的帮助；向当地教育部门寻求帮助。
(3)履行教育义务，珍惜教育机会。
受教育的机会来之不易。我们应该珍惜机会，努力学习。履行教育义务，最重要的是:a .认真履行按时入学义务；b .认真履行接受规定年限义务教育的义务，永不辍学；c认真履行遵纪守法的义务，尊重教师，努力完成规定的学习任务。②在学习过程中，积极开展自主学习、合作学习、探究学习，养成两种良好的学习习惯，提高学习能力，树立终身学习的理念。
3.法律保护公民的生命健康权。
(1)生命健康权是人格权的重要组成部分，居人格权之首。
(2)我国宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等法律都规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。
(3)未成年人作为社会的弱势群体和国家的未来，其生命健康受到法律的特殊保护。
(4)积极行使生命健康权，具体为:①珍爱生命，维护健康，积极锻炼，增进健康；②患病时及时治疗；(3)依法正当防卫，请求法律保护。
(5)关心和尊重他人的生命和健康权。
任何人不得非法剥夺他人的生命。(2)任何人不得故意或通过水果造成他人受伤或生病，因为这是侵犯健康权的行为。我们应该关心他人的生命健康，做一个遵纪守法、乐于助人的人。
4.法律保护公民的人格尊严。
(1)人格尊严是人格权的核心权利，具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。人格尊严不容侮辱，被侮辱者会受到社会道德的谴责，承担相应的法律责任。
(2)依法维护自己的人格尊严。当我们的人格尊严受到侵犯时，我们应该拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时提起诉讼，讨回公道。
5.法律保护公民的个人隐私。
(1)隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
(2)维护隐私权的意义:隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。隐私权赋予公民自由决定个人秘密的权利，划定了个人空间和公共空间的界限，维护了个体人格独立和自由。通过法律保护公民的隐私权可以促进社会和谐，维护社会稳定。
(3)如何尊重和维护他人隐私:①尊重他人隐私，必须树立隐私意识；②需要加强责任感和美誉度。
(4)如何尊重和维护自己的隐私权:当隐私受到侵犯时，要勇敢地拿起法律武器。当隐私受到侵害时，维权途径有:①通过非诉讼方式维护合法权益:a .向有关部门举报、投诉；b .人民调解委员会调解；c .与当事人协商解决；(2)通过诉讼维护合法权益|-向人民法院起诉，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；如果造成了极大的精神痛苦，也有要求精神损害赔偿的权利；③增强自我保护意识，给自己的隐私加一把锁，保护好自己的隐私；④向熟人敞开心扉时，要慎重选择倾诉的对象。
6.法律保护公民合法的财产所有权、财产继承权和智力成果。
(1)在我国，公民合法的财产所有权、财产继承权和智力成果受法律保护。未成年人继承财产和智力成果的权利不可侵犯。
(2)当我们的经济权利受到非法侵害时，要加强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器维护自己的合法权益。
7.法律保护消费者的合法权益。
(1)消费者依法享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法请求赔偿权等各项权益。
(2)如何培养消费者的维权意识和自我保护意识。
消费者要提高警惕，尽量不给不法经营者可乘之机，防止侵权行为的发生。(2)侵权行为发生后，要勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，并对违法经营者进行曝光和惩罚。
(3)消费者依法维权的途径。
①非诉讼模式:a .与经营者协商解决；b .请求消费者协会进行调解；向有关行政部门投诉；c .提交仲裁机构仲裁；②诉讼方式:向人民法院提起诉讼。
三。法律和社会秩序
通过这个主题的学习，我们应该知道，依法治国是我国的治国方略，增强法律意识；理解法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律权威。
1.宪法是国家的根本法。
(1)从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；②从效力上看，宪法具有最高的法律效力；(3)从制定和修改的程序来看，宪法比一般法律严格。
2.依法行使政治权利。
(1)公民参与政治生活的主要内容包括:公民依法参与民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。
(2)公民行使政治权利的途径:①通过全国人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映情况，提出批评和建议，行使监督权；2 .可以采用信函、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门反映；(3)也可以通过电视、广播、报纸等工具进行监督。
(3)公民如何依法行使政治权利？
我们应该在法律允许的范围内正确行使我们的监督权。
(1)当我们发现国家机关及其工作人员没有履行或者没有正确履行职责时，有权向他们提出批评和建议。
(2)发现国家机关及其工作人员有失职、违法行为时，有权检举、揭发。
(3)当我们或我们的亲友受到国家机关及其工作人员的不公正待遇时，我们有权依法寻求正义。
我们有权向政府有关部门反映社会上存在的问题，并提出解决问题的权利。
三。承担责任，融入社会
第一，承担社会责任
通过这个主题的学习，我们应该知道公平有利于社会稳定，树立公平意识；知道公平需要正义，从而激发社会正义；明白自己的社会责任，努力做一个负责任的公民。
1.公平有利于社会稳定。
(1)有了公平，社会才能为人类发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才能得到保障；
(2)有了公平，就可以通过诚实的劳动得到自己应得的，满足自己的合理期望，从而充分调动自己的积极性。这样整个社会才能各司其职，各尽所能，促进社会的可持续发展。
2.理性面对社会中的不公平现象。
(1)增强权利意识，善于寻找解决办法，通过法律手段寻求帮助和解决问题，寻求最大限度的公平；②调整自己的思维方式，理性反思自己的价值观；敢于与破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手。同时要认识到，我们遇到了一些不公平的现象，并不代表整个社会不公平。
3.树立公平合作的意识。
社会需要合作，合作是正常社会生活的必要条件。基于公平的合作是好的合作。公平的合作必然是互利的合作。树立公平合作意识，有助于我们顺利融入社会，为社会做贡献。
4.提高明辨是非的能力，自觉遵守社会制度和规则。
(1)含义:①在社会过程中，一切促进人类社会进步和发展，维护公众利益和他人合法权益的行为，都是正义行为；(2)任何阻碍人类社会进步和发展，损害公众利益和他人合法权益的行为都是不正义的。
(2)遵守社会规则和秩序:
正义是面向社会全体成员的，它要求每个人都遵守制度、规则和程序。作为社会成员，我们应该从小树立以自觉遵守各种社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各种社会制度和规则的良好习惯，用实际行动维护正义。
5.做一个有正义感的人。
有正义感的人应该做:(1)如果不正义的事情发生在自己身上，可以采取适当的措施去抗争；(2)如果看到不公正的事情发生在别人身上，可以见义勇为，对受害者及时给予声援和帮助。(3)我们未成年人不仅要有见义勇为的精神，还要有见义勇为的本领，在不伤害自己的情况下，尽力维护正义。
6.努力做一个负责任的公民。
(1)责任来自于社会关系中的相互承诺。(2)责任来源于对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。(3)在社会生活中，不同的社会角色意味着不同的责任。只有每个人都意识到自己的角色，尽自己的责任，我们才能建设一个和谐美好的社会，享受幸福的生活。