有文章称，“如果一个外星人在90年代末来到地球，他会发现一系列关于寄宿学校魔法男孩的书俘获了地球孩子的心。这个风靡全球的系列丛书，讲述了魔法世界里善良的孩子和朋友如何对抗邪恶的成年巫师及其追随者的故事，男主角的名字叫哈利·波特。”
这些地球孩子曾被归为“游戏一代”。他们愿意把大部分时间花在键盘、鼠标或电视屏幕前，而不是看书。他们读《哈利·波特》:也许是因为他们喜欢认为这个世界上除了奇迹没有什么是真实的。然而，哈利波特不仅俘获了全世界儿童的心，也吸引了许多成年人。不仅父母出于对孩子的兴趣阅读这些书，年轻人也出于自己的兴趣开始阅读这些书。成年人喜欢哈利波特，因为它让他们“回到”童年的舒适。
《哈利·波特》系列深受年轻读者的喜爱，因为它是一部想象力极其丰富的作品。其次，故事本身奇幻、幽默、惊险，似乎符合很多孩子的想象力和心理特点。能让孩子开怀大笑，充分发挥想象力和推理能力，让孩子完全活在自己的想象中，不用担心父母施加的压力。更不用说外界对他们的影响了。你可以不自觉地把故事和自己的想象结合起来，甚至融进整个故事，回归想象，尽情玩乐，自由飞翔，没有任何束缚。这些都是孩子发自内心的渴望，但是现代社会竞争意识太强，外界因素会不自觉的给孩子压力，父母会为孩子补这个补那个。无形中，很多孩子失去了应有的童年。反而让他们天真无邪的童年被“补习班”所取代，最后给了他们“层层”的压力。所以，很多孩子爱；因为它是以儿童的视角，基于儿童的心理特点来写的，符合儿童内心世界的需求。
《哈利·波特》引起了如此大的轰动，能让压力下的孩子松一口气，变得如此受欢迎。可以从两个方面来阐述:
1.想象力:充满童趣的想象力。
《哈利·波特》是一本关于巫术和魔法的书，但《哈利·波特》中的魔法世界让很多孩子觉得很亲切。这是因为作者发挥了丰富而缜密的想象力，为孩子建造了一座“魔法大厦”，滴水不漏，充满童趣。作者严谨而丰富地向我们展示了魔法世界的构成:政府机构(魔法部)和教育机构(霍格沃茨、德姆斯特朗)布斯巴顿)、新闻媒体(预言家日报、巫师周刊、歌手)以及其他不同种族的魔法生物(纯巫师、混血巫师、麻瓜家庭出身的巫师、半人半兽、其他非人类生物等)。).正是因为构建了一个与现实世界相似的魔幻世界，故事中错综复杂的故事才显得杂乱无章，非常连贯。在这部作品中，作者用一双善于观察的眼睛和丰富有趣的想象力，让故事充满了充满儿童趣味的细节。比如故事里很多有趣的零食:跳跳巧克力蛙、比比风味豆、黑胡椒顽童、蛤蟆薄荷糖等等。其次，那些五颜六色的精彩丰富的想象——鬼要开鬼夜派对，哭桃金娘是自卑，蜘蛛变成了巨兽。伏地魔的鬼魂藏在日记里；曼德拉草是一些小娃娃，长大后可以让人起死回生，制作药水；复方汤剂能把你变成另一个人...这个故事再次向我们展示了一个完全不同于现实生活的魔幻世界:神奇的镜子、飞行的钥匙、面无表情的棋子互相争斗、漫画书里的角色会互相拜访...正是因为故事中充满了这些稀奇古怪的想象，孩子们才会向往，甚至希望自己能拥有一根魔杖，学会各种稀奇古怪的魔法。摆脱现实生活的僵化和“层层叠叠”的压力。其实现在的孩子才是最可怜的。他们虽然不愁吃穿，却感受不到真正的幸福感和自由感。他们背负着父母让孩子成功、让女儿成功的期望。他们每天都忙于学习。除了繁重的学校学习，他们还得一个接一个地参加不同的补习班。在无忧无虑的童年里，原本想象力丰富的孩子变成了学习的奴隶。于是他们不自觉地抛弃了自己的童年，不自觉地失去了原本丰富的想象力，甚至扼杀了自己的想象力。这些都不是孩子自身的过错，而是外界因素和家长的因素，导致了孩子过早地承受了沉重的压力。我失去了童年的天真和快乐。我举一个很简单的例子，一个发生在我身边的例子:每当我去学琴的地方练习的时候，都会看到一个孩子坐在琴凳上，背上背着很重的书包。我走过去想把她的书包从肩上放下来的时候，她总是说:“别拿我的书包，你要回家写作业，弹完琴再背……”“你的书包很重。放下来弹钢琴会舒服很多。”我估计这个书包重4斤。“不行，很多衣服穿不了，脱了就背不回去了。”小女孩继续弹钢琴。当我看到她时，我没有注意她。看着她在那里弯腰练琴，我觉得他们的压力会很大。有一次无意中看到武汉二中的一个小广告，特别形象，一个孩子从书包开始越来越差。材料，作业，试卷，课外读物，画笔...终于，随着一声沉重的钢琴声，我看到孩子背着沉重的书包气喘吁吁。这种现象很可怕，甚至比成年人还累。生活在这种情况下的孩子，渴望找到一种发泄的方式，哪怕是不可能的，从精神上逃离也是好的。他们渴望拥有魔法，并做一次。“经历曲折离奇的人生，摆脱沉重的学习和压力，自由自在的玩耍，就像故事里的《哈利·波特》在鹰上自由飞翔，在空中自由飞翔。可见整个故事中的想象力真的是非同一般，既给孩子们构建了一个严谨、贴近生活、童真的魔法世界，又从故事中给了他们一个发自内心的需求。摆脱现实生活中沉重的学习压力，通过故事情节让孩子真正回归到想象中，甚至让他们在想象中自得其乐。同时，《哈利·波特》如此受儿童欢迎主要是因为作品体现了一个“以儿童为本”的问题，即“用儿童的眼睛看，用儿童的耳朵听，特别是用儿童的心灵去感受，符合儿童的心理特点和审美趣味。"
2.人物塑造:人物怪异奇特的外表和形象
在整部作品中，另一个吸引孩子的原因是人物塑造的不同。故事中有很多我们在现实生活中看不到的出场和形象，给了孩子们极其新鲜的视觉效果。他们可以通过非常直观的表象让自己对整部作品产生兴趣，甚至可以想象现实生活中有这些人物会有多有趣，因为在孩子们眼里，任何事情都是可能的，只要他们能想到，就会有可能..
首先，主角哈利波特注定了不平凡的一生(根据他头上的“N”符号和各种神秘预兆)。果不其然，在与“史上最邪恶的恶魔”伏地魔的较量中，他一次次逃脱，并表现出勇气、坚定、永不向邪恶屈服、善良等优秀品质。，但哈利也有懒惰的一面，经常担心写不完作业。面对伏地魔，你会害怕；面对亲友的离世，他们也会陷入悲痛，自责而无法自拔，等等。正是因为这些特点，这个人物非常真实，会让孩子产生亲切感，会不由自主地喜欢上这个在自己生活中能看到原型的“哈利波特”，让孩子觉得哈利波特的形象更贴近生活。
其次，魔药课老师斯内普一出现就让人讨厌，头发油腻腻的，黑眼睛冷冷的，皮肤蜡黄的。作为老师，他不注重自己的形象，明显偏袒自己学院的学生，拼命打压其他学院的学生。他极其鄙视学困生，经常讽刺学生；连个人恩怨都公布了，仇恨传给了对此一无所知的哈利。但在关键时刻，哈利的命被救了好几次，让人对他又恨又欣赏。第三，可爱的小精灵、移动的帽子、漂浮的幽灵都给孩子们带来了极其新鲜的视觉效果。比如可爱的小精灵在现实生活中是不存在的，但是在作品中出现了，而且还是一个可以和哈利波特对话的活生生的小精灵。甚至帮助他，这个故事迎合了孩子的想象力，只是在作品中体现了一些孩子的想象力，满足了孩子内心的需求。然后就是会动的帽子，在现实生活中是绝对不能动的，也是绝对不能说话的，对老师分班也没有任何帮助。看到这一幕，给人一种新鲜感，很奇怪，很另类。当我看到这顶移动的帽子时，我发自内心的觉得这顶帽子很有趣，甚至觉得如果现实生活中有这样一顶帽子该有多好，连我都可以这么想。可以想象，孩子会比我想象的更多更丰富，甚至会产生更多奇怪的想法。所以，这些现实生活中不太可能的人物和形象都在；它给孩子一种回到自己世界的感觉，充分迎合了孩子内心的需求，让孩子跳出现实，回到自己的世界。他们认为自己的世界是什么样的；在同一个世界里，有了魔法，一切皆有可能，一切都是有生命的，甚至包括死去的人，比如鬼，鬼魂，会动的画像(死去的人可以留在画像里)，这些都体现了一种儿童的“万物有灵论”。让孩子们的世界充满生机，充满欢乐，没有死亡。永远开心，快乐，处处充满欢笑。
所以从《哈利·波特》中，儿童寻求快乐，寻找* * *，体现了《哈利·波特》是以儿童的视角来写的，充分体现了儿童的心理特点，迎合了儿童的内心需求。同时也要提醒现代父母，不要给孩子太大压力，也不要对孩子期望过高。否则只会带来负面影响。应该给孩子们足够的空间去做他们喜欢的事情。他们不应该受到太多的约束。他们应该快乐地度过天真的童年，快乐地成长。这应该也是大部分孩子内心的渴望，让孩子在适当的时候回到“哈利”世界，松紧要互相结合。
综上所述，哈利波特系列能如此受孩子们的欢迎，主要是因为作者注意到了一个“儿童化”的问题。以孩子的视角，用孩子的耳朵去听，用孩子的心去感受，用孩子的眼睛去发现世界的欢乐。这是《哈利·波特》成功的关键。