如果你对爸爸妈妈说:“你的宝宝被叫到办公室了！”可能家长心里会沉下去:“我孩子做错了什么？或者孩子哪里做的不好？”
？好像被老师叫去办公室是一件很不光彩的事情。就像之前有个妈妈问我“我孩子在学校不听话才留下的吗？”这极大地误解了孩子，极大地打击了孩子的自信心和学习兴趣。孩子其实很聪明，很敏感。他们会观察我们的言行，通过我们的言行了解一些东西。
？从上周开始，我一直在做一件事:改变孩子对“去办公室”的理解。我不会直接把那些学习不好的孩子请到办公室，而是间接给他们机会和好孩子一起去办公室，让他们觉得去办公室是一件很光荣的事情。一定不能让孩子觉得我是因为做了坏事被老师叫到办公室，不得不在办公室接受批评、背书、补作业。
我跟孩子说，只有能去我办公室的宝宝，才有机会在办公室当老师。当全班形成了这样一种冲办公室当小老师的氛围，班里每个孩子的表现都变得更好了！？因为，他们明白:要想当小老师，就得长得像老师，表现得非常好！
？通过这个方法，成功让3班和4班的每个孩子都变得很认真(因为办公地点的原因，只邀请这两个班的孩子当小老师，效果真的很好！)。就连那些没有机会去办公室的宝宝也为此感到惋惜。即使是那些基础不是特别好的宝宝，我也没有让他来我办公室，他们都是放学后冲到我办公室的。
？不管成绩好还是差，不管懂事还是调皮，当了小老师就变得很认真。一个一个多看问题，一个一个改正，把别人写不好的数字在旁边再写一遍！当他们发现一个错误时，他们感到很有成就感！有的孩子说当老师很好玩，很兴奋，感觉特别厉害。有的孩子说太喜欢当老师了，想改变！也有孩子说当老师有点累，要改那么多作业。？无形中，孩子也能体会到老师和家长的辛苦。这也是一种感恩教育！？
？另一个最重要的是，给孩子当老师，无形中建立了孩子的自信心。那些数学能力差的孩子，也不会因为不擅长而觉得自己一无是处。他们享受当老师的过程，在当老师的过程中，相当于间接为孩子巩固了知识。因为觉得自己是老师，所以变得更加认真自信！
我们应该给孩子贴上一些好的“标签”。比如我们给孩子贴上“差生”的标签，孩子的表现就真的会朝着差生的方向发展；而当我们给孩子贴上“榜样”“小老师”的标签时，孩子会觉得自己是小老师，在日常生活中会下意识的变得越来越优秀！也希望父母平时在家，多鼓励孩子，给孩子当老师的机会，创造成功的机会，孩子会越来越好！