左图反映学校教育状况，学校要求学生通过看书学习来拼搏，这是非常片面的，应该要全面发展，不能只强调书本知识而导致学生死读书成了书呆子。学校应该要将学科课程和活动课程相协调。
右上图反应了想要成为优秀教师除了辛勤劳动：白天富有激情授授课，夜晚认真负责地批改作业、备课之外、最重要得一点是教学离不开艺术，图中的星星体现了教学艺术特征的创造性，赋予成为一名优秀教师还应该具有：1.长期、扎实的实践。即如何上好课，如何让学生更好地深入透切了解课本及课本以外的知识；2.顽强、自觉地学习。学到老，只有通过不断地学习，才能扩展知识面，才能更好地教育学生跟提升自己的价值。3.联系实际的思考，既要允许学生质疑自己和教科书，自己也要善于思考，认真分析学生的说法与教科书的某些看法冲突原因，以做到更好地教育学生。4.充满个性的创新。只有通过创新，才能形成自己的教学风格，进而使得中国的教育风格不至于千篇一律，枯噪乏味。
图中反应了我们国家教育提倡的素质教育在实际状况仍然不容乐观，在社会资源和教育资源的相对短缺和个人、家庭乃至学校、教育部门的利益的背景下，对现行教育体制产生变调的必然反应，以至于由素质教育变成应试教育，然而把“分”强加在学生身上则会无形中加大学生的学习压力，迫使他们为了“分而学习，而不是为获取知识，丰富知识，形成优良的品德。