二、你认为道德重要在哪里？
以上是介绍。
第三，古今有哪些道德的人，他们是怎么做到的，历史是如何评价他们的？
第四，我们主张现在的人也应该是有道德的人。
第五，你认为如何做一个有道德的人？
关于写作文《做一个有道德的人》的思考事实上，我不擅长语文。
嗯，这好像是议论文。
你首先要明确自己的观点，用简洁明了的语言指出中心。
然后用理性论证和事实论证相结合的方法来论证观点。事实和论据缺一不可，否则类似架空分析。论点要有代表性，不能泛泛而谈，要在某一点上有深度(嗯，我是这么认为的。。)。这一般是根据文章的长短来分章节的。如果是800字，我一般会把这一节分成三小段，让合理论据和事实论据交错，但我更喜欢先把合理论据说清楚，在讲事实论据和事实论据的时候补充一些合理论据。。。还是个人决定比较好。
然后补充一下来支撑观点，这个地方就是体现细节的地方。
最后，要再次明确观点，至少要明确中心。这类文章的结尾，要加上一些主动，希望鼓励之类的话。
那好吧。嗯，希望对你有帮助。。。。
求一篇作文叫《做一个有道德的人》？做一个有道德的人。
道德是一种文明的体现。有道德的人一定是有文化的人。只有人们的道德意识提高了，社会才能变得更好。古往今来，“德”是一种永恒的品质。在任何时代，只要你有高尚的道德，你就会受到别人的尊重，你就会产生无穷的力量，创造无穷的财富！其实，做一个有道德的人，其实很简单。只要你凡事都仔细考虑，多为别人着想，道德就会伴随你。
现在是奥运期间，很多志愿者都在默默为奥运写手做贡献。我们家住在鸟巢附近。经常可以看到一些志愿者，他们穿着鲜艳整洁的衣服，以最好的精神面貌迎接外国朋友。每当我们可以在家看奥运会的时候，志愿者们只能继续工作。我求神体验奥运志愿者的服务。他们不畏炎炎夏日，为每一个需要服务的人服务。如果我有幸成为一名志愿者，我会以最好的状态迎接来自四面八方的游客，热情地回答他们的问题，把他们带进比赛的指定场地，为他们送去一份祝福和一份关心，让他们感受到中国人民的热情好客。
在学校，我们也应该讲文明和道德。在学校，我们不能在走廊里跑来跑去。如果楼道里学生多，难免会撞到其他同学。以前我上小学的时候，经常在楼道里跑。一不小心就会撞到老师或者同学。进入中学，想改掉东奔西跑的习惯，做一个有道德的人。在学校，我们也应该节约水和电。你应该在做练习前关灯。不要骂人，遇到老师要问好。这些都是在学校应该做的事情。
在家里，你应该尊重你的父母。在家里，要尽可能的做一些家务，家里可以减轻一些负担。如果你的父母让你去拿一杯水，你应该尽力去拿些东西。古人有很多尊重长辈的东西。黄香九二十岁时就知道如何孝顺父母。冬天，他用身体温暖父母的枕头，然后让他们睡觉。在家尊敬父母也是一种道德表现。
道德是做人的基本素质。我们要捍卫道德，宣传道德，践行道德，做一个有道德的人！
作为一个道德人写作意大利诗人但丁曾说，“一个知识不完整的人可以用道德来弥补，而一个道德不完整的人却很难用知识来弥补。”今天我们不讨论道德和知识谁更重要，但我相信，我们的国家和民族最需要的是道德高尚的知识分子。
我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家，还是以老子为代表的道家，都把高尚的道德作为自己的最高境界。宋代学者苏辙曾写道:“哲善文思深。我以为作家之气之形，惟文不可学，气可养。”这说明道德是做人的基本原则。
如何做一个有道德的人？个人认为，首先要做到“勿以小善，勿以小恶。”如果我们能从身边的小事做起，严格要求自己，那么我们每做一件事，道德水平都会得到升华。步步为营，甚至千里；汇聚溪流，汇成江河大海。要善于从大处着手，从小处着眼，从大处着手，决不能小而无当，小而无当。
做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，要注重知、情、意、行的统一。不能只讲动机不顾效果，也不能只根据效果来判断它的善恶。要注重道德认知，处理好知行关系，注重实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感和意志力。
提高我们道德修养的途径和方法主要有:提高道德认识，培养道德情操；锻炼道德意志，坚定道德信仰；努力学习，善于思考；积善成德，努力做到“慎独”；实践和提高道德修养的自觉性；反身自省，有意修炼。
古往今来，世事变迁。虽然时过境迁，时代在变，但道德建设的重要性并没有减弱，反而与日俱增。人们常说:道德是一块石头，敲出希望之火；道德是火，点燃希望之灯；道德是照亮人生道路的一盏灯；道德是道路，引领人们走向荣耀。让我们从现在做起，从自身做起，自觉做道德的践行者和维护者，做一个有道德的人。
给个作文思路，就这个思路。题目是《成长，也是忏悔》
我看过的外国小说很少，好像只记得《悲惨世界》、《德伯家的苔丝》和《忏悔录》。我之所以读的这么少，可能是因为外国小说很难产生一种亲近感，翻译的水平也会在一定程度上影响我的阅读兴趣。但是这本书翻译得很好。我忍住了打开书之初的陌生感，很快就被那些流畅的文字吸引住了。
正如这本书告诉我们的，我们的生活需要悔改。我们有必要在回顾那些尘封的记忆，以及那个“我”从小到大都做了些什么的时候忏悔。阿米尔在12岁的时候一直在坦白自己对哈桑的背叛。我们需要忏悔的，是我们多年来对亲人、朋友、对世界造成的伤害。这些伤害，大部分看似不可避免，是我们成长的过程，但我们还是需要忏悔，为自己的内心洗刷罪恶。忏悔不是为了过去，而是为了现在和成长。
我们需要忏悔，需要成长，对亲人，对朋友，对世界，当然也对自己。
20世纪，一个战火硝烟的时代，在本世纪的前50年，文明的地球人用自己文明发明的东西发动了两次残酷的世界大战，无疑给人类带来了惨痛的灾难。
在中国，日本军国主义者的野蛮侵略给我们的经济和文化带来了不可估量的损失。而且不久前日本在钓鱼岛附近无理抓扣中国渔民。这就是现实。日本在二战中给中国带来的惨痛灾难中不仅不低头认错，还在现代社会公然干涉中国，破坏中国的和平发展！这些都伤害了日本人民，严重损害了中日友好和日本的国际形象。
但是在另一个国家，同一个民族给另一个民族带来了伤害和灾难，他们的做法却和日本完全不同。这就是德国的日耳曼人和华沙的犹太人。早在1970年，德国前总理勃兰特访问华沙时，就毅然在华沙犹太民族二战遇难者纪念碑前下跪，对二战期间德军在华沙犯下的滔天罪行深表忏悔。这一跪顿时让在场的许多犹太人泪流满面。这一跪化解了犹太民族对德国日耳曼民族的仇恨，这一跪提升了德国在国际上的地位和形象。仅凭这一跪，勃兰特总理就应该载入史册！
不过这种下跪也引起了一些德国民族主义者的不满，他们认为这种下跪是日耳曼民族和德国人民的耻辱！不知道他们有没有想过，勃兰特总理下跪不是为了自己，而是为了德国为二战中德国在华沙对犹太人犯下的错误赎罪和深深忏悔，没有给德国带来任何耻辱！
忏悔是每个人都有的，但有多少人能对自己的错误做出深刻的忏悔呢？著名艺人陈冠希在“艳照门”事件后跑到美国，直到他决定退出娱乐圈，这是一个开小差。阿娇想自杀，接连生病，这是自怜，是懦弱。他们只是从自恋中解脱，从恐惧中逃离，而不是真正的忏悔。
也许认识的人会问，人为什么要忏悔？原因在于，只有真正的忏悔，人类才能强大而深刻地成长，才能摧毁那种虚假而傲慢的道德自负。忏悔表现了一个人对自身道德状况的认识和焦虑。现代社会需要的是一个像勃兰特总理那样敢于忏悔的人，但当今社会有多少人呢？想到这里，我不禁为勃兰特总理忏悔的勇气所感动。
如何做一个有道德的人，多做好事，不欺负比自己小的人，积极帮助别人，不骂人，不打架，不随意割花割草。
如何做一个品德高尚的人？
亲爱的老师和同学们:
大家好！当地球迎来冬天，重拾道德这个话题，感觉既熟悉又陌生。毕竟道德在生活中与我们息息相关，从来没有割裂过。道德与人类和社会同在。有人可能会问:什么是道德？道德是调整人与人之间、个人与社会之间关系的行为准则。在我看来，道德就是爱国、爱民、团结互助；道德也是勤奋、节俭、努力；道德更是遵纪守法，洁身自好；道德还是文明，礼貌，自尊，自强。在公共生活中，说话有礼貌，待人热情，自觉维护公共秩序等道德行为和伦理规范，都会得到满意和赞扬。但少数学生连最起码的社会公德都没有。尤其是校园里发生的一些事情，不得不让我们感到难过，不得不让我们反思。
绿色草坪中引人注目的光滑人行道；教室后面树枝上飘动的纸；甚至有一些学生在灌木丛中玩树枝。这种情况相信大家都不陌生。面对这种情况，我想我们平时怎么“爱护校园，保护环境”呢？看啊！墙上的脚印和球印，损坏的桌椅，玻璃门窗，还有校园里教室里扔掉的垃圾，我明白了很多道理。如果学生们把学校当成他们生活的一部分，注入他们深厚的感情，那么就不会有对环境和公共财产的破坏。
学校是我们学习知识的好地方，也是我们培养品德的地方。学校提供的道德教育是为了培养我们良好的道德品质，因为
我们走向社会，打好基础。因为一个没有高尚道德品质的人是不会被社会承认的。我记得意大利人但丁曾经说过:一个知识不完善的人可以用道德来弥补，但一个道德不完善的人很难用知识来弥补。
今天我们不讨论道德和知识谁更重要，但我相信，我们的国家和民族最需要的是道德高尚的知识分子。做一个有德的人最需要毅力，有德的人永远不可能一蹴而就。想做一个有道德的学生，就要从根本的小事做起。比如在家里，我们给辛苦了一天的父母端上一杯热茶。在学校，我们弯腰捡起一张纸片，说文明话，做文明事，等等。我相信，只要我们能从这些小事做起，那么每做一件小事，我们的道德水平都会得到升华。
同学们！快点，我们走！我相信，我们一定能成为一名优秀的道德少年！
我想举几个做道德人的例子来写作文。有些东西是每个人都必须拥有的，但这种东西往往会阻止我们做出一些不正当的行为。道德经常提醒我们不要乱扔垃圾，不要随地吐痰，不要说不道德的话...那天，我和妈妈来到公园，享受着温暖的春风。“扑通——”远处传来一声巨响，我们的目光转向垃圾桶。仔细一看原来是小伙子把半成品饮料罐扔进垃圾桶时，不小心没接住，掉了出来，撒了一地。“唉！文明只有一步之遥，”我妈小声嘟囔着。“突然，一个小女孩从远处走来，正在滑冰，扑通一声摔在一条狗身上。小女孩大声哭了起来，小女孩的家人马上跑过去把她扶了起来。我看到小女孩的衣服都粘粘的。曾经听过一个故事，小王向小明借了3块钱。虽然3块钱对小明来说不是一笔大数目，但却是他一个月的零花钱。他正在犹豫是否借它。看着小王焦急的样子，他想到小王肯定有急事，马上就要用了，就借给了他3元钱。小王很感激，连连说:“下次有钱我一定还你。“可是，第二天，小王没有来上课。过了两天，还是没见小王来上课。小明非常失望。我想，这真是个失信的小王，3块钱就该赔了。晚上，小明靠在窗户上看风景。突然，他想知道小王去哪里了。”咚，咚，咚”从门里传来，把他的思绪带了回来。他向窗外望去，看到一个人站在窗外，一只手擦着汗，另一只手抓着什么东西。他连忙打开了门。是小王。小王张开五指，手里拿着3元纸币说:“对不起，我应该早点还给你的，可是我，前些天帮人推了一辆大车，终于赚够了3元钱。我睡了一觉，现在醒来。“社会在进步，在发展。转眼间，人类昂首阔步进入了21世纪。在这漫长的时间里，中国克服衰落，走向振兴；克服分裂，走向统一；挣脱屈辱，奋起反抗。中国正以新的姿态向世界展示自己。然而，公民道德培养的任务势在必行。因为没有伦理的社会，会多么混乱！大家行动起来，从方便的小事做起！
做一个有道德的人班会设计——主题班会设计方案
课前准备:
要求学生学习《公民道德建设纲要》和《中学生日常行为规范》。收集一些日常生活中不文明、缺乏公德的事例和好人好事，在班会上讨论。
活动流程:
首先，创建一个场景并引入一个主题:
(展示行人扔掉瓜皮水果片和另一路人滑倒的图片。如果可能，可以利用多媒体手段播放相应的视频片段或公益广告图片。)
主持人:图片中的事情是我们大家都很常见的，我们已经视而不见，甚至变得麻木，但是这个事件却不得不引起我们对文明和道德的深刻思考。
第二，文明，仅此而已。
主持人:仔细想想，我们日常生活中还有很多与文明不合拍的现象，类似于上图所示。下面再看几张图。
继续放一些发人深省的漫画图片，指出社会上一些缺乏公德，不文明的例子。)
学生活动:参与讨论，结合实践列举一些我们生活中的不文明现象。
(展示一个蹒跚学步的孩子挣脱妈妈的手，捡起地上的果皮扔进垃圾桶，转身微笑，或者播放相应的多媒体片段)
主持人:通过列举和看图，我们已经知道文明不过如此！
第三，我们该怎么办？
主持人:文明一直是我们社会发展的主流。相信你在平时也见过很多体现我们良好道德品质的事情。下面请同学们积极发言，说说你们见过的好人好事。你也可以对一些道德上的事情提出你的看法，或者谈谈你的感受，或者我们应该怎么做。
学生活动:参与讨论，踊跃发言。
主持人:我们听到了很多同学的精彩发言。还是请老师来说说吧！
班主任讲话:一个国家、一个民族真正的强大，不仅需要先进的物质文明，更需要国民良好的思想道德素质。我们中学生是祖国的未来，我们都想为国家的繁荣昌盛做贡献，但仅有专业知识是不够的，还需要良好的社会公德。这样才能做文明的现代人，我们的社会才是文明的现代社会。同学们，让我们从现在做起，从身边做起，严格要求自己，做文明的学生。
四、文明知识问答:
(主持人出题，用卡片或多媒体展示，提问，在图片或视频片段中发现不文明现象并指出如何做。)
学生活动:分组回答，评判获胜组。
动词 （verb的缩写）来自班主任的留言:
同学们，大家列举了一些日常生活中公德缺失、文明缺失的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事，也学到了公民道德建设的知识。说明大家已经仔细观察生活，注意到社会上的不文明现象，以及如何做文明公民。其实在正常的学习生活中，自习班的纪律是好的，每个学生都在努力学习；教室和校园干净整洁，有安静舒适的学习和活动环境；师生关系，和谐的同学关系等。我们日常生活中的这些小事，已经体现了道德文明建设的真谛，那就是从行为习惯的养成入手。
俗话说，一滴水可以折射出太阳的光辉。同样，我们不经意的一句话，一个动作，甚至一个眼神，都显示着一个班级，一所学校学生的整体素质，一个城市公民的整体素质，一个地方公民的道德水平。因此，只有遵守社会公德，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，才能成为讲礼貌、乐于助人的好学生、好公民。
主持人:相信同学们都立志做有道德有文明的好公民好学生。那么，让我们鼓起勇气，许下庄严的承诺！做一个讲礼貌、乐于助人、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好学生、好公民！
关于做一个有道德的人，童谣，街上的树
每一个阴影
所有路人
无声地伸展
地平线上的云
天气炎热时
送
哄孩子睡觉
卡车司机
把货物送到千家万户
永不休息
对着一张布满灰尘的脸微笑。
清洁工
一件一件地收集垃圾。
城市中的社区。
只有这样，花才能开得美丽。
我经常问自己。
而不是发呆
你为什么不拿起一支笔？
写一些有意义的东西
没有一千年的话。
没必要留下一千年的坏名声
修身利己
要求