能力目标:学会克服自己的“逆反心理”，提高与父母平等沟通的能力。
知识目标:了解影响与家长沟通的原因，掌握与家长沟通的方法和技巧。
教学重点:搭建心灵沟通的桥梁
教学困难:影响与家长沟通的原因
教学准备:
1.学生准备:收集整理自己的成功做法和与家长沟通中存在的问题，准备在课堂上与同学交流。
2.教师准备:学习关于“逆反心理”、“亲子关系”的理论知识，丰富自己的知识储备；了解学生在家长沟通中面临的实际问题和希望，提高教学的针对性；收集中学生与家长互动的典型案例，丰富教学资源。
教学过程:
链接1:引入新课
老师:有人说:“世界上有一种结，很难解开。它叫做结；世界上有一扇门很难打开。它叫做心脏。世界上有一条不可逾越的沟。就是代购。”不知道同学们有没有意识到，随着年龄的增长，我们和父母的关系已经不像小时候那么亲密了。可能很多同学都在想:是什么造成了我们和父母的隔阂？如何搭建心灵沟通的桥梁？带着这些问题，我们来讨论一下“学会与父母沟通”。
(多媒体演示主题:学会与父母沟通)
链接二:透视“亲子矛盾”
老师:我们来看下面的生活场景。(多媒体漫画场景)
第一张图:一个中学生正在给自己的日记加一把小锁。
第二张图:放学后，家长问孩子学校情况，孩子冷冷地回答:“没什么事”。
第三张图:一位母亲在偷听孩子的电话。
图四:一个女孩把妈妈刚买的新衣服扔在地上，生气地说:“太老土了”。
老师:漫画中的场景在你身边发生过吗？你觉得这些事反映了什么？
学生回答:(略)
老师:结合以上漫画反映的问题，分组讨论吧。影响我们和父母沟通的原因是什么？
老师组织学生分组讨论，在教室里巡视，了解学生的要点，参与学生的讨论。)
老师:刚才同学们的讨论非常热烈，也相当深入。请每组选出一名代表介绍本组讨论结果，其他同学可以随时补充。
学生回答:(略)
(老师认真倾听学生的发言，适时插话，引导学生的发言和思考更深入)
老师:学生们的发言很精彩，我听了之后觉得很有启发。下面我们一起总结一下。影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面:
一个是我们的年龄特征。随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心和成年感增强了。我们觉得自己是成年人了，不希望父母过多约束自己，渴望有自己独立的空间。
第二是我们和父母的心理差异。两代人在观念和行为上存在诸多差异，这必然会导致沟通中的误解、摩擦甚至对立，影响彼此之间的沟通。
多媒体演示:
影响我们与父母沟通的原因1我们自身的心理特点。
2我们和父母之间的心理差异
链接三:搭建心灵沟通的桥梁
老师:既然找到了问题的原因，解决起来应该不难。怎样才能和父母沟通好？让我们集思广益，用父母的心搭起一座桥梁！接下来请大家结合自己的生活经验，对前面四张图中呈现的问题提出合理的解决方案。
给学生思考和讨论问题的时间，然后让他们畅所欲言。
学生回答:(略)
(教师鼓励学生表达不同意见，引导学生思考如何与家长沟通，适当控制学生发言时间。)
老师:学生们提出了许多解决问题的方法。有没有人能结合教材内容总结一下和家长沟通应该遵循的基本原则？
学生回答:，，，，，，(略)
1.(教师在组织学生讨论时要注意方法，让学生与家长交流，用日常生活中的例子说明他们采用了哪些方法和技巧。在群里交流自己的总结成果，互相碰撞，互相学习。
2.学生总结:用一句话总结。
老师:同学们总结的很好，老师自己也做了总结，编成几首歌送给大家，作为生活中的参考。(多媒体演示)
亲子沟通不难，理解父母是关键。
我的父母努力工作来支持我，体谅我的父母，这是理所当然的。
唠叨的背后是爱，不要在要求面前叛逆。
有矛盾的时候不要冲动，尊重父母的心。
平时沟通很重要，技巧和方法经常训练。
链接4:深情留言
老师:在以后的生活中，我们难免会和父母产生误会和矛盾。但是以今天的思维，我想每个人在面对这些矛盾的时候都会更加成熟和理性。“但一寸长草有多少爱，我得了三春晖”。有了父母的理解和尊重，学生一定会找到有效的方法和父母沟通，和父母一起建立一个和谐幸福的家庭。希望大家好好想想自己过去的做法，重新制定一个改善与父母关系的计划，并认真执行。学会和父母沟通，我相信你能行！
链接5:在线行动
1.、“知识产权同步培训”一、三、四
2.请写一封家书，把平时想说却没有机会对父母说的话写出来。
链接6:自我评估
这节课我最感兴趣的是
这一课我感受最深的是这一课的困惑。我会在现实生活中这样做。