新课的这种导入方式就是开门见山，说明这节课需要学习的基本内容，指出重点和难点，提出相应的要求。用这种方式引入新课可以节省时间，突出重点。但整个新课导入过程普遍生硬、不自然，课堂气氛比较沉闷，缺乏和谐融洽感，不能很好地集中学生的注意力；不利于调动学生积极性，激发学习兴趣。所以这种方法虽然简单，但在中学阶段不宜过多使用。但是，在下列情况下可以考虑这种方法。教学内容比较多，比较简单易懂，可以通过这种方式引入新课程。是高年级学生采用的，因为低年级学生的自制力、能力、基础都比较差，这种引入新课程的方式效果不大。新老师采用，因为不了解学生的基本情况，所以往往采用开门见山，直接提问的方式引入新课。所以我们特别推荐下面这个有趣的介绍方法。
二，思想政治课的趣味导入
1，用漫画导入。漫画的一个特点就是幽默，就是幽默，幽默，或者讽刺。现在很少有中学生不喜欢漫画。如果老师能把这样的方式带到课堂上，从学生的兴趣爱好入手，无疑会很受学生欢迎。备课的时候我更喜欢用漫画做指导。比如“用对立统一的观点看问题”课上，我用多媒体做了一个漫画:两个人在做一个板凳，两个人背对着，一个人举着一只脚把它安装在板凳上。结果就是一个装上去，一个装下来。大家都觉得很有趣，议论纷纷。有的同学已经开始翻课文，有的同学在预习中组织语言，试图准确表达自己的观点。结果带着这个问题学了这一课，大家终于明白了它想说明的道理:处理问题要注意统一和对立的关系。幽默的漫画让学生在这节课上表现得很活泼，很有兴趣，学习效果也很好。
2、活动引入法
通过组织学生导演和表演一些与教学内容有关的小品和短剧来引入新课。这种方法新颖活泼，容易让学生唱起来，活跃气氛，调动学生的学习热情。让学生享受学习，热爱学习。可以充分利用课本上的一些小活动。讲“消费者权益”的时候，可以编个小品，比如小丽买鞋被店主怀疑，被粗暴搜身强行买卖的故事。
3、寓言引入法
利用历史典故、名人轶事、寓言、民间传说等材料引入新课。这种方法更容易吸引学生的注意力，给学生留下深刻的印象。比如在讲“主观符合客观”这一节的时候，可以讲一个“画家画一头牛”的故事，通过故事所反映的道理，引出要学习的内容。
4.模仿电视节目介绍方法。
许多电视节目受到每个人的欢迎。利用学生熟悉的电视节目可以烘托学习气氛，这对于相对枯燥的政治课来说非常重要。能迅速将学生的兴趣和思维引入教学。学生的兴趣马上被激发出来，为一节课打好基础。讲“依法纳税”时，可以用“猜”的活动环节——猜260公里高速公路的成本是多少来指导上课。学生报出价格后，在“高”和“低”的评价中，加上最后一句“价值1.4亿的杭金衢高速不能给你”，是“幸运52”方案的翻版。