快乐而充实的一周结束了，想必也积累了不少宝贵的经验。这个时候，我们需要认真的写一篇周记。你想好《周记》怎么写了吗？以下是我整理的8篇反思周记，仅供参考。我们一起来看看吧。
反思周记文章1结束了紧张的期末考试。我感到如释重负，长长地叹了口气。我觉得考完试我们就解放了。但是，我还是觉得很紧张，因为我没有考好，我害怕老师会把我的成绩告诉我的父母。
直到老师宣布成绩，我才平静下来。我数学比上次高了1分，语文比上次高了20分，英语比上次低了20分。我对自己的语文成绩很满意，但我觉得不应该只把数学成绩提高1分。至于英语，我最不满意，因为没有进步反而退步了。
我觉得是因为单词题比上次高了10分，阅读题比上次高了4分(另外6分我忘了)。我语文的弱点是不会写作文。期末考试我会全力以赴。
我一直认为我的数学成绩在我们班是挺好的，这段时间我也一直在努力学习数学，但是这次的成绩不是我的目标，我的目标是全班第一。这个成绩离我的目标还很远，所以我一定会在期末考试中达到我的目标。
至于我的英语成绩，我想我在我们班还过得去。缺的点也是语文之类的作文，其他的我也不想说了。
期末考试快到了，这段时间我会好好学习。我最后语文成绩是100，数学成绩必须是全班第一，英语成绩必须恢复。我希望我能实现我的目标。
我不是我们班唯一一个语文考得不好的，所有同学都考得不好。我班的平均分也大幅度下降，连比考题还难的“四科联赛”都不如。
考试结果一出来，我就看了试卷。乍一看，我觉得很简单。只要我会背课文，会写课文，我就能做对试卷，可是我只考了八十多！我仔细看了一个我觉得比较简单的题目，但是我特别熟悉的那个写错了。
说你粗心大意，但是考试的时候我总是把自己正在做或者准备做的题在脑子里看三遍，基本明白题目的意思再动笔。仔细认真，如果你找不到考不好的原因，那肯定不是这个问题造成的。
我苦苦思索，终于想到我做错题的原因:虽然我能流利地背诵课文，但我还没有深入到底层去真正理解课文，真正理解课文中蕴含的人生哲理。这次语文考试恰好全是内容和课文的真实性。我也测试了最需要探究的文底真相。说起这些知识，我应付不过来。所以我必须抓住机会探索真理，考题对我来说将是“小菜一碟”。
除了这个大问题，我应该在语文上更加努力，这样才能取得最好的成绩。
通过这次考试，我发现了自己的弱点。下次语文考试我一定会克服自己的弱点！
周记反思3现代远程教育资源以极其丰富的教育教学优势，为教师提供了学习、交流、合作、创新的平台。我积极利用远程网络资源学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自己的职业道德和教育教学水平。我非常珍惜这次难得的学习机会，把远程教育和研究作为提高自身素质、促进专业发展的主要学习方式。
1，计划周密，课时充足。
学习的目的是为了有效。根据区里和学校制定的学习计划，我几乎每天都安排一定的学习时间和内容，把学习、作业、交流、讨论相互交织，保证足够的时间和空间，获得最大的学习效益。在过去的一个月里，我利用业余时间和周末完成了多门选修课，在网上向全国各地的教育专家和名师学习。在学习期间，我也做了很多学习笔记，注重突出重点，突破难点，能够根据网上提供的一些案例发表自己的看法，探索更有效的方法和途径。每次学习后，我都积极、独立、高质量地完成在线作业，达到了预期的学习效果。
2.灵活运用所学。
学习的过程是一个知识积累、应用和创造的过程，所以我们要学习和利用好它。远程教育资源库中有大量的课堂记录和专家点评。每次看完都有一个想法，就是如何把这些优秀先进的教育教学经验和典型案例带进自己的课堂，有针对性地运用到自己的教育教学实践中，达到事半功倍的效果，缩短与发达地区学校的差距。通过理论和实践经验的检验，我们可以找到这些方法的不同点、相似点和汇合点，改进我们自己的课堂教学方法，提升我们自己的课堂教学艺术。我在学校经常把这些优势资源转化为有效资源，从资源库下载动画、图片和各种有用的素材，制作成课件应用到课堂上，有效弥补了地方教学资源的不足和缺失。资源库里的资源并不总是现成的，非常适合本地教学，需要一些整合。我刻苦学习计算机知识，结合教材需要，通过多媒体技术将一些抽象的教材具体化、形象化，营造沉浸式的教学场景，开阔学生视野，激发学生强烈的求知欲望，激活学生思维，从而在教学重点和难点上取得实质性突破。
3.积极参与，互相帮助，互相学习。
远程教育和学习是一个互动的平台，需要每个人的参与，促进教师的提高。我积极带头参加远程教育学习，以身作则，同年级组的老师积极开展学习活动，把在网上学到的优秀案例和课件分享给老师，和他们一起讨论，经常和老师交流我的学习经验，积极征求老师对我写的案例和学到的教训的意见，积极修改，取长补短，不断完善自己，提高教学。
通过远程教育和研究，我的教学质量有了很大的提高，我将努力在今后的工作中把培训中学到的理论运用到实践中去，真正做到学以致用，提高教学效果。
继续教育和培训杂志
教育是一个充满理性的世界，也是一个包容情感的空间。班级事务复杂，管理难度大。教师必须提高自身修养才能做好工作。
在学习中，我体会到自己作为老师的修养主要体现在以下几个方面。
(一)为人高尚，德高望重的教师。教师的工作是神圣而艰巨的，需要付出情感、时间、精力，甚至所有的辛苦，这是建立在强烈的使命感之上的。教育无小事，一个细节可能会影响一个孩子的一生。
(2)睿智，学而优则仕。鲜明的教育教学风格，高超的教育教学技能的掌握，和谐感人的师幼关系，无不闪耀着现代教育思想的光芒。
(3)技能，作为老师的高技能。一是要有科学的教学知识，深入学习教育学、心理学、教育方法。将教育理论的最新研究成果引入教学过程。把教育教学的科学性和艺术性高度统一起来，二是熟练掌握现代教育技术的操作和应用，三是具有创新精神，在培养中开阔视野，在教学中提炼技能，升华技能。
(4)形象，为人师表。教师每天与孩子接触的时间最长，自身形象深入孩子内心，不仅是知识的传授者，也是思想的教育者和道德的示范者。子曰，其身正，不从则从，而身不正，虽不从。教师不仅要有人格的威望和力量，还要有最好的思想境界、精神状态和行为方式，能正面影响和教育孩子。
我觉得学习不能是一时的，也不能是强迫的。只有不断的业务学习，才能提高业务水平，适应新形势下的素质教育，全心全意投入工作。
《周记4》反思我这次期中考试考得不好，都是因为平时复习不够，没有及时查漏补缺。
一到四题是课本上最基本的题，应该不会错。但是我还是填错了，很不合适。我以后考前一定要认真复习，一定要保证最基础的东西都不能错。
第五题是阅读练习，第五题选的课文是第九课《穷人》和《记母亲》的片段。虽然我提前复习了《怀念母亲》这篇课文，但显然我复习的不太到位，很不幸的是我犯了一个错误。这说明我的复习不够细致，不够细心，目的不够明确。
第六个题目是读短文。这几个大题目我都丢了好几个分，觉得很遗憾。第一个小问题是填反义词和同义词。虽然我在复习中没有复习到他们，但是我应该也有这种应对突发事件的能力。第二个小问题是类比造句，因为我的回答有点不合理，所以被扣了0分。5分，虽然这道题有点难，但是静下心来仔细想想，这道题还是可以不扣的。第四个话题是结合实际谈谈我对作者所说的“生命的本质”的理解。我觉得我写的还可以，但可能是和我相关的例子不够具体，所以扣了几分。
通过这次考试，我明白了自己的不足。以后我一定做到:不漏复习，保证在考场上能正常发挥，不该出错的一定不出错。
关于周记5的思考我校从本学年开始学习教师作风以来，在县教育局、教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓教师作风建设，采取形式多样、内容翔实的宣传教育活动，师德建设取得实质性进展。现将我个人学习师德的情况总结如下:
第一，思想认识
政治思想方面，能坚持学习，努力提高思想政治素质，学习教育法和教师法，按照中小学教师职业道德严格要求自己，遵守社会公德。把对人民忠诚的教育作为最高的美德，时刻激励着我，勤于工作，自觉服从领导，认真完成领导交给的各项任务，用“学为人师，示范为人”的要求约束自己，做一个家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。平时经常进行自我反思，时刻严格要求自己，找出不足，努力塑造良好的教师形象。
第二，学习和教育阶段
在学校的统一安排下，学习教育活动采取相对集中学习和个别学习的形式。学习教育的主要材料，除有关政治理论外，重点学习《教师法》。
第三，控制检查阶段
对照检查阶段的主要任务是在提高认识的基础上，认真学习，揭示问题，找准主要矛盾。通过教师之间的谈心，我深化了师德教育，与过去相比，我检查了工作中的许多问题和不足，与老师交谈，并通过师德研讨会开始审视自己和批评自己，态度坦诚。我也愿意理解老师的批评，认真分析问题产生的原因并加以改正，以便今后开展工作。
第四，整改的改进阶段
根据自查中发现的主要问题，有针对性地采取措施，建立健全相关规定，使自身师德师风建设逐步走上常态化、制度化的轨道。针对自学中存在的突出问题和热点问题，提出整改意见，了解教师督导检查情况，努力改进自学针对性强的问题，改善教师教风整体状况，改进工作生活中的缺陷，调动自觉性和主动性。
动词 （verb的缩写）未来努力的方向
1，要加强学习，切实提高思想水平和工作水平。
2.要从严治教，加强自身建设，进行教学改革，努力教育好学生。
3.我们应该振作起来，以百倍的热情投身于社会主义教育事业。
4、更新教育观念，彻底改变以前认为惩罚学生是对学生好的错误观念，改变对学生居高临下的态度，积极、用心地建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生的人格，热爱学生，尤其是热爱差生和后进生。
5、树立四个意识。
(1)树立“育人第一，做人第一，做人第一”的意识，要求他人自主。
(2)建立“全方位育人的学校。教师要处处以身作则，以教书育人为己任，为学生和老师做出表率。
(3)牢固树立服务意识、忧患意识和竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，兴校而我耻。
6.用心调整心态，明确自己的“责、权、义”，正确处理奉献与需求、群众与个人、名利与道德的关系。
以上是我个人的学习经验。通过学习，我知道，作为一个人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德品质，对学生有母爱，做一个学生喜欢的好老师。
反思周记6反思的第一周
教师肩负着培养人才的历史重任，教育的本质是“育人”。因此，教师必须以教育为导向，能够根据学生的情况制定教学计划，采取灵活多样的教育方法，满足不同知识基础和心理素质学生的发展要求。
要制定教学计划，认真研究课程标准和教材，分析所教学生的实际，努力收集和整合教育资源，制定自己的个性化教学工作计划，注重个性化发展，培养创新思维和创造力，让每一个学生都在学习中进步。
反思的第二周
1.让学生在学习的过程中与他们建立一定的、较好的师生关系，帮助他们在日常生活中有一个良好的生活规律。
尊重、理解、信任学生，是消除教育盲区的基础。尊重学生应该尊重他们的人格。虽然教师和学生在教育教学过程中处于不同的地位，但他们在人格上应该是平等的，这就要求教师不能霸道、更不用说滥用自己的地位和权力；了解学生要从青少年的心理发展特点出发，了解他们的侧重点和想法，理解他们的天真和幼稚；要相信学生，就要相信他们潜在的能力，让他们在实践中锻炼，在磨炼中成长。
反思的第三周
一、本周取得的成绩:
让学生知道自己的优缺点，抑不足，扬优秀。启发学生互相监督，及时帮助学生克服困难。帮助学生设定目标和任务。鼓励他们通过自己的努力达到目标，完成任务。
无论学生努力的成败，都要帮助学生分析原因，鼓励他们继续前进。不这样做会让学生因为失败而失去信心，放弃所有自学的尝试，或者因为老师的冷漠而误以为这样的努力是不必要的，放松了对自己的严格要求。
3.每一个学生都应该被仔细的观察和培养，哪怕是一个很小的细节，这样才能在以后的教学中达到以人为本的目标。
第四周的反思
同学们在本周的练习和作业中都能按时完成任务，但是还存在一些不足，就是量还是不够，以后要加强布置和安排。
第二，正确运用各种手段激发意志，如自我暗示、自我鼓励、自我宣誓、自我禁止、自我监控等来培养学生的意志能力。要承认和允许学生的异常行为，并认真分析异常行为的原因，切记简单粗暴，否则会影响学生良好性格的形成，导致破罐子破摔。
3.不要把学生的缺点当成正常的表现形式，还要激发他们的优点。所以正确评价一个学生，一定要从多方面出发，做到全面。
反思每周日记7 x
这一课的成功之处在于:
1，合理怀疑。在课前的复习中，我熟练地用了一道学生3分钟还没解出来的题:求数列1，4，7，10，13，…设个悬念，学完本课内容，相信大家都能在1分钟内算出它的通式。学生们的求知欲一下子被激起，睁大了眼睛，半信半疑，教室里一片怨声载道的状态。为这门课开了个好头。
2.表扬在87中学的课堂上更有效。周二学校领导介绍学校情况，听高三高二一节课的时候，我脑子里想，87级的学生基础差，学困生可能占一大半。我怎样才能让我的课堂更有效率？让你的课受学生欢迎？学生能否在轻松平和的学习环境中掌握本节课的重点，突破难点？然后，我想起了我们敬爱的王鸿教授倡导的亲文化。我一直在微笑。我一发现学生做得好的地方，哪怕是一点点闪光点，就立马肯定表扬。同学们的学习热情很高，上课答题正确率很高，但做题速度有点慢，可能是基础差的原因。不知不觉下课了，看到同学们依依不舍的样子，下课太快了。课后我和学生们聊了聊，他们都说课很简单，大家都能听懂，所有的习题都能做。这是意料之外的，我非常高兴。所有同学的评价都是“妈妈”老师在87年应该很吃香。
3、信息技术进课堂:充分利用多媒体手段，配合轻松愉快的动画演示，化抽象为形象，营造直观的课堂教学效果，化解知识难点。
4.探究式教学进课堂为学生提供了多种多样的学习活动，激发了学生的兴趣，让学生积极参与。学生通过观察、猜测、推理等丰富多彩的活动，主动建构和理解知识。
有待改进的领域:
1，课本上引用的例子没有得到足够的重视，虽然在课件里展示了，像放电影一样，太快了！他没有给学生足够的时间去体验阅读，要从“同一个班的异类”中学习。他在这里度过的时间恰到好处，可以充分调动学生的学习热情和积极性，让学生知道数学来源于现实生活，生活中处处都有数学。
2.教科书没有得到足够广泛的扩展。我只讲解了教材的例题，做了两道变式题。而二中的邓老师也能导出算术通式，学生能很好地掌握，正确运用公式解题。
3.因为对学习情况还没有了解透彻，所以预设内容、变式3的学习内容、算术平均项在学习前都会被辞退，对下节课的进度有一定影响。
《周记》反思第八章本单元以“友谊”为学习内容。在设计教学过程时，要尽量充分挖掘学生已有的经验，通过多种形式和手段引导学生创设情境，激发学生的情感，启发学生的思维，学会与人相处。
首先，有点遗憾:
1.学生用“吴”模特唱《友谊地久天长》时，声音很美，但学生没有把模特唱的感觉融入到演唱中，声音的位置较低，使声音不柔和。
2.学生在唱配乐的时候，很好的完成了歌曲的第二、三、四个乐句，但是带入歌词演唱的时候就不是很好的完成了。我觉得他们把它带入歌词演唱过程的时候也应该作为一个难点来做。
第二，一些亮点:
教师引导学生回忆难忘的场景，让学生或悲或喜，情绪得到释放，从而营造氛围，为直观理解音乐创造条件。这时学习唱歌，可以使学生的情感表达和音乐形式、节奏自然产生* * *音，从而在不知不觉中建立起情感和音乐形式的联系。在这节课的教学中，引导学生观看自己的心里话和老师的话的视频，就是要创设一个情境，让学生体会到友谊的珍贵，情境和情感是一致的，在此基础上学生才能产生情感。在这一课中，学生完成了两次体验:实践体验和情感体验，教学效果良好。
作为一名新老师，尤其是不同专业的老师，如何教好是我面临的最大挑战。经过教官的指导和我自己的思考，我觉得以下几点是上好一堂政治课的关键。
第一，摒弃不适合现代教学的传统教学方法。
传统的教育教学有很多弊端。在教学方法上，强调教师单向的知识灌输，而忽视学生的主动参与和探索。在教学内容上，轻生活实践；在对学习的评价中，忽视了对学生情感、态度和价值观的培养。
二、巧引新课，拓展思维空间。
以漫画、小品、故事等不同形式引入新课，拓展学生的思维空间。
第三，创设情境。
教师遵循教材内容的内在联系，结合学生的认知需求设置疑点，贴近学生的心弦，时刻吸引学生的注意力，让学生在这种教学情境中以温暖的情感投入学习，提高课堂效果。
第四，利用好文中的“小栏目”，培养学生的发散思维。
教材中有名言警句、小知识等材料，也有“想一想”、“说说看”等小栏目，给学生更多的思考空间，可以提高学生的口头表达能力和语言组织能力。
第五，给学生更多的时间讨论和练习，活跃课堂气氛。
如果在一节课上，老师逐节课讲，不给学生讨论和练习的时间，学生的兴趣就不会那么浓厚，更容易犯困，成绩也不好；如果给他们时间讨论和练习，学生可以在讨论的过程中畅所欲言，这可以提高他们的思想认识。
第六，搞好实践活动，培养创新思维。
在教学中，要注意理论联系实际，贯穿教学和实践活动。注重培养学生的实践能力和创新能力。
对于这几点，我的导师都做到了，每次去上她的课，我都会有一种发自内心的敬佩感。我知道教学不可能一蹴而就，但我会朝着这个方向努力，给学生们呈现一堂精彩的课。
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