韩兴娥老师打破了一学期只学一本书的概念，不让学生反复的咀嚼课本课文，而是通过海量阅读，扩大学生视野，通过合理的规划，能够更有效的大学生的知识量，语文之痛，他找到了一个合理的，可行的道路。
语文知识教什么？
我的观点是语文确实需要扩大阅读量，海量阅读，但是读什么很重要，在读什么之前，我们先要知道教什么，知道教什么就能有目的的读
海量阅读读什么？
我认为韩兴娥老师的，成语，古诗，故事，论语，还有上下5000年，都是很好的，但是有点深。如果我们能根据课本上的每一课内容，找到他的知识点，然后多文本阅读嗯，同一类文章，同一个主题的文章有多个篇幅，是不是也是一个很好的选择？既贴合课本，又有海量阅读。但是这个海量阅读的多，文本阅读需要更多的时间去精心的筛选准备。还要准确的把握教学目标，把握学生的学情，
海量阅读怎么读？
这个海量阅读也不是一直读就行了，我们中间还有穿插的理解记忆，有什么样的目标？怎么分配时间？怎么做？这个也需要合理的规划。总体来说，海量阅读以读为主，以意为辅，增加兴趣，在读中，让学生书读百遍其义自见，这也是海量阅读的一个核心的理念。