阅的故事作文

在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我精心整理的阅的故事作文，希望对大家有所帮助。

阅的故事作文1

这中国汉字呀！有太多字意了，令人不解，更搞不清楚。它们包含的意思太多了，不好理解。接下来这个故事，就是中国汉字的“阅”害的呀！那你肯定会疑惑不解，好好一个“阅”字，你不去惹它，它会来惹你呀？你要是不信，就请往下看吧！

我明明看了书，而且看了好些时候的呢！可……可在老师看来，我分明就是没有完成作业呀！哎！讨厌！老师在我的家校联系本上写了一个“阅”字，再看看同桌，它和我一个毛病，也是一个“阅”字。“阅”是什么意思呢？我仔细琢磨了半天，对了，这个“阅”字一定是让我们注意啦！要看书，要认真完成作业。可第二天家校联系本上，老师写了一个比昨天更大的“阅”字，这次的“阅”，被我理解成了：一定要注意喽！要看书！要认认真真地做完作业，不做不行！于是我更认真地看书，更认真完成作业，但是第三天，等家校联系本发下来时，我翻开一看，还是一个特大的“阅”字，我这下可是一头雾水啦！我马上跑到老师面前，急切地问：“郑老师，我分明就已经看过书，认真地完成了作业呀？怎么老是一个‘阅’字呢？”

老师抬起头来，看着我，亲切和蔼地问：“这有什么问题吗？”我的脸红一阵白一阵的，尴尬了一场，不好意思地跑回了座位上……回到家，一放下书包，我便迫不及待地问妈妈：“妈妈，我家校联系本上的‘阅’字是怎么回事呢？”

“哦！就是老师已经看过了，批改作业过了的意思喽！”

“哦！原来如此！”我恍然大悟。

中国汉字就是意思多，难理解，一字多音，一字多义，这是我们中国文化比西方文化的不同之处，难怪外国人学汉字，总是闹笑话。

阅的故事作文2

上了三年级，我终于有资格进学校的阅览室了。每周三上午的第四节课，到阅览室读书，是我每个星期最期待、最快乐的时光。

我们学校的阅览室和图书室是分开的。记得三年级上学期，第一次上阅读课的时候，我们排着整齐的队伍从教学楼去阅览室。一进门，我就看到很多的桌子，每张桌子上都摆放了六本书，我挨个看书名：《格林童话》？幼稚！《武侠小说》？没意思！再往下看，《侦探小说》？这个还行！我赶紧坐到椅子上，填完阅读卡以后，就开始读这本书。书里讲述了很多名侦探破案的故事，一些看来天衣无缝的案件，侦探能从蛛丝马迹和一些疑点着手破案。在享受读书的乐趣的同时，我也认识到，遇事必须善于观察，多动脑筋。我非常喜欢读书，但是平时不是写作业就是弹钢琴，只有晚上写完作业后、睡觉前和中午这两个时间段才能挤出时间来读书。所以，每星期的阅读课这个机会太难得了，我如饥似渴地读书，直到下课铃声响起，才恋恋不舍放下书，再排队离开阅览室。

阅览室平日里是不开放的。为了在阅览室多读几本书，我还想了很多办法。英语老师选中了我参加英语兴趣小组，我高兴坏了——因为英语兴趣小组的活动地点就在阅览室，英语小组不但能多学单词、练习口语，而且能多读几本书。每逢周三、周四、周五下午，我就早早地赶到阅览室，在英语老师和其他同学到来之前，争分夺秒地读自己喜欢的书籍。尽管在阅览室没少看书，但我的英语成绩还是非常好。

读书，让我快乐！

阅的故事作文3

天才是百分之九十九的勤奋加上……”你瞧！我又在朗读名人名言了。我这一身书卷味很浓吧！哈哈！我最喜欢与书亲密相处了！莎士比亚说过：“书是人类的营养品。”所以，我们要和书交朋友，不能破坏它，要珍惜它！

在家里，我比书呆子还要书呆子，比啃书虫还要啃书虫呢！记得有一次，妈妈在厨房里炒菜，我正在津津有味地看书，“琪琪，帮妈妈把锅盖拿过来。”我一边捧着书，一边慢吞吞地拿雨伞给老妈。“温敏琪，你拿雨伞干什么？”妈妈大声喊道。“你要的雨伞呗！”我的手里还拿着一本《分类作文》。“我要的是锅盖，不是雨伞！”妈妈的声音一下子提高了八分贝，但当她看到我的手里拿着书时，脸上突然由阴转晴，高兴地数落我：“你这个书呆子就知道看书，呵呵！”每当我有一本好书在手，我的感情总是那么丰富：看到感人的情节时，我就成了一个小泪人；看到精彩的片段时，我就会反复读，便用一个摘抄本子记录下来；看到幽默的语句，我会笑得前俯后仰。每当我陶醉在书的海洋里时，一种奇妙的感觉就会充满了我的心房，我似乎听到自己心底发出的由衷感叹：“读书的感觉真好！”尽管以后我们的学习生活将会非常紧张，我仍然不会压缩我的读书时间，它简直成了我的精神支柱。

书，对于小学生来说，是世界上最好的朋友。因为它有丰富、渊博的知识；有通往知识海洋的金色道路；有教你做人的道理；还有那令人快乐、永远都学不完的有趣故事。书，无所不有，包罗万象。只要你愿意打开它，你肯定说不愿意放下它。睁开眼睛，你就不想再闭上。书就像一块磁铁，牢牢地吸引住你的目光。让我们在书的海洋里遨游吧！

阅的故事作文4

我和《阅读》已经算是老朋友了，它似乎已经是我在成长旅途中的一位“贵人”。

是《阅读》让我懂得了大大小小的道理；是《阅读》让我了解了古今中外、人人皆知的伟大人物；更是《阅读》，让我忘却烦恼留住了欢笑……

从三年级开始接触《阅读》，读久了，我就萌生了应该把“阅读”换成“悦读”的想法，因为，它使我在这三年里真正地接触了这个美丽的世界！

《阅读》使我知道了书本以外的知识，，懂得了许多道理，认识了形形色色的人物。翻开《阅读》，许多内容仿佛是春日里的甘露滋润了我这颗成长中的小树苗。比如：躲在树丛里的孩子——加福利尔 . 加西亚 . 马尔克斯；橄榄核上现神功的惊奇；勇敢就是力量的道理；与“背书恶魔”的搏斗；洗衣的学问；悬崖边的护梦人；莎士比亚的《李尔王》；时间怎样行走；还有那壮美的黄果树瀑布……

《阅读》里的小故事大道理，犹如夜空中闪烁的繁星一一点缀在我幼小的心田里。我爱《阅读》，它给予了很多！

阅的故事作文5

风风雨雨，坎坎坷坷，一转眼，已踏进小学六年级的殿堂，我和作文的故事之爱上作文。回头一望，过去的五年里多少的朋友离我远去？如今也只剩下为数不多的几位，尤其是你，这位我十分钟爱的好朋友——作文，还是一如既往，而且情谊越来越深。

墙角的书架上，曾经多少本各种类型的书，几乎都被被移到第二排，第三排，甚至那一个个被遗忘的角落。唯有那一本本作文书，始终站在那光荣而又是显眼的的第一排，无论是新的还是旧的都是我的珍宝。翻开一页摊在桌子上的日记本，也就如同翻开了我和作文***同度过的岁月的足迹。

那年我刚好读二年级，语文老师特别重视我们的写作能力，许多同学们却不以为然，认为写作文是那些大哥哥大姐姐做的事，轮不到我们这些小孩子操心。开始，我也是这样认为的。老师似乎看透了我们的心，对我们说：“大家可不要小看了作文，如果你不好好对待她，那她就会远离你，让你考试成绩变坏；相反，如果你认真对待的话，你就会喜欢她，当然，她也会喜欢你哦！”我们虽然不是特别明白，但也迷迷糊糊地点了点头，至少我们知道：为了自己的成绩，一定要写好作文！”其实，经过一段时间的努力，我觉得写作文并不难，重要的是要乐观地面对，不要抱着讨厌的心情。又经过一段时间的努力，我又觉得作文就是一个小姑娘，她也十分爱美。你在文章里加上适当的好词好句；就好像给这位小姑娘穿上美丽的礼服；相反，如果你像记流水帐一样，那么，这位小姑娘可就失去了美丽的外衣。我在向同学们谈体会时问大家说：“你们想要美丽动人的还是丑陋的？”“当然是美丽动人的！”全班同学不约而同地喊了起来。

于是，这天晚上，我们多了一个作业：写一篇作文。那天晚上，我十点才睡觉，为的就是写一篇好的作文。功夫不负有心人，第二天，我把作文交给老师时，老师夸奖我说：“写得真棒，以后一定可以成为作家。但我还没有看到你这位姑娘的美好心灵，”老师语重心长的对我说，“写作文要通过细节描写，才能表现出人物的性格特征和美好心灵。”她把作文还给我的时候，还送给我一张画着漂亮娃娃的卡片，我明白这张卡片意味着我的作文将会和这个娃娃一样美。当晚，我又把我的作文进行了详细修改，交个老师看后，我寄出去参加作文竞赛，果然，获得了二等奖。

从此之后，我越来越喜欢写作文，得过不少奖。我想，作文已经喜欢上我了吧！那么，她喜欢你吗？

阅的故事作文6

秋，落霞满天，江意尽染。秋天，是最成熟的季节。“落霞与孤鹜齐飞，秋水***长天一色。”不论是“天高云淡，望断南飞雁。”的辽阔自由，还是云卷云舒之中的浪漫自由，都让人心旷神怡。

伴随蓝天下一个金黄季节的产生，心中也在酝酿着一个金色梦想。请飞雁把我的梦想带到远方。

入学那天，我站在校门前，鼓足勇气抬起沉重的脚步迈进校门槛。意味着我将要面临的“命运”我几乎快要崩溃。我的选择是不是对的，我无从得知我只知道家里的经济已不再允许我任性了，初三的课业繁重，所需的精力与金钱都是如山，虽说我的成绩占班级前十，但我没有把握能够考入高中。

到了星期天，我坐到电脑前，打开我的空间，发现有好友给我的留言。浏览过留言后，我才发现我是多么的幸运。她的经历远比我的严重。她的母亲与哥哥无意中把人伤了，在村子里没法待下去，于是她被迫辍学，远走他乡。我不得不为她感到可惜。

我在伤感的同时也在反思，我每天的虚度光阴，是在浪费我的青春，浪费父母的心血。秋，真是个好季节，让我重新有了勇气。去追求我的未来，去思考我的人生道路。同时我还在为我的好友加油，希望她能去寻找自己的秋天。

秋天，是成熟的季节。它意味着人生的思考，人生的选择。

阅的故事作文7

刚开始读书时，每当捧起书本，看着那毫无生命的方块字，我总是在心底大喊着：“好没劲啊！”因此，我始终觉得读书是最头疼的一件事了。

渐渐地长大了，我感到了自己知识的缺乏，每次写作文时，我都感到无从下手。于是，我下定决心要认真读书了。有一次，我随手把学校订阅的《阅读》翻了几下，觉得这本书写得很不错，没有我想象中的那么枯燥乏味。里面有许许多多的故事，让我如痴如醉，看着看着，我仿佛走进了书中描述的世界里。好多故事里的情节非常生动形象，有时候读着读着会有一种悲欢离合之感，有时候遇到一些幽默的情节也会开怀大笑，遇到一些特别感动的情节我甚至会潸然泪下。慢慢地，我发觉自己越来越喜欢《阅读》这本书了。

记得有一次，老师让我们写一篇《我喜欢的小动物》的作文，刚写了开头，我就不知道怎么往下写了。这时，我想起了《阅读》里有一篇教我们怎样写好动物的文章。文中先教我们如何仔细观察动物，写出小动物的外形特点；然后教我把动物当成人来叙述，这样可以使句子更生动；最后教我讲一下和小动物之间发生的有趣故事。根据它的提示，我想起了我家里的那只花猫，我经常和它一起玩耍，发生过好多搞笑有趣的故事。我想：只要组织语言把这些情节在我的笔下重现出来，相信这篇作文写来肯定会得心应手。按照这样的方法，我下笔如有神，很快就把作文写好了，老师批阅后，让我在班上读给同学们听，还赢得了大家热烈的掌声。

《阅读》这本书不仅教会了我怎样写好作文，而且教会了我很多做人的道理。就像动漫俱乐部里面的一篇《沉香变木炭》的故事，讲述的是一位青年拥有很多沉香，却不知道它的珍贵，他很羡慕别人的木炭一下子就卖光了，而自己的沉香却没有卖出几块，最后丢弃了自己的宝物。我们应该从这青年身上吸取教训，学会正确地认识事物的价值，不能被眼前的利益蒙蔽了双眼……

《阅读》，就像我的照明灯，能够拨开迷雾为我指引正确的'前进方向，她让我明白了许许多多为人处事的道理。

我悦读，我快乐！

阅的故事作文8

晴天霹雳，挫败过后泪洒如雨，不禁抓起一本《阅读》，无尽地倾诉着——人生最好的知己；

雨过天晴，慵懒地坐在太阳下，手中捧着一本《阅读》，惬意地咀嚼着——人生最大的幸福。

《阅读》，和你相逢是在四年级的一次订阅图书中。“这个好看，选这个吧！”“还是那个好，钩那个吧！”在爱看小说的同学们七嘴八舌的怂恿下，无意间遇到了你，冥冥之中觉得和你有着一种缘分，便毫不犹豫地订阅了你，我相信，你会给我带来偌大的惊喜！

《阅读》，你果然没有让我失望，反而让我大吃一惊，眼前一亮。刚浏览完的我已经对你爱不释手：小小的你，包含着童话、古诗、作文、英语……不仅揭示了许多人生道理，还陶冶了我的情操，让我的视野更加开阔……从此以后的课余时间，你如同我的掌上明珠，宠爱儿女似的把你捧在手上，不断地向你索要知识！

《阅读》，我渐渐把你从良师益友看成知己。快乐会与你分享，痛苦也会向你倾诉。那是一个雷电交加的夜晚。“这次的成绩为什么会下降！”妈妈大发雷霆，怒气冲天地拍打着桌上的成绩单，严肃地质问着我。我的眼泪如同断了线的珠子，肆无忌惮的落了下来。我想说这次试卷实在太难，但有口难辩，面对着鲜红的“89”，根本无脸解释。已经泣不成声的我回到卧室，你正静静地躺在课桌上，静得仿佛是在为我悲伤。“嘿！小主人，来跟我说说你有什么烦恼吧，你平时可不是个爱哭的小男孩哦！”当看到你封面上那大大的笑脸时，一切烦闷都已被抛在脑后，仿佛听到了你那循循善诱的声音。我躺在了床上，无意间翻到了你脑中的一篇故事——《妈妈的爱》。看完后，我又一次潸然泪下。妈妈的良苦用心，是多么地伟大，但我却是刚刚知道。走去客厅，发现妈妈脸上也有着一道道泪痕……

《阅读》，你伴我成长，如我的良师益友、黑暗中的灯塔，孜孜不倦地教导着我、指引着我！这就是我与《阅读》之间的故事！

阅的故事作文9

书是人类文明的长生果，书是位不会说话的老师，书是严冬时的一堆炭火，书是盛夏时的一丝清风。从幼年时，书就悄悄地溜进了我的脑海。

在家中，我可是书呆子中的书呆子。我读过许多种类的书:散文、百科全书、小说、童话故事……我最喜欢读的是小说，尤其是伍美珍写的《布丁军团故事多》。

记得有一次，临近期末，快要期末考试了，可我读书的激情依旧没有被冷酷而又无情的现实浇灭，在考试前夕，我又从同学那儿借来了一本书，这本书呢，我当然是爱不释手了。一个周末的中午，我和妈妈睡午觉，因为控制不住自己想读书的想法，于是我偷偷摸摸地溜下床，悄悄地拿了这本书，因为怕被妈妈发现，我还好几次小心翼翼地走到妈妈卧室门口，看看妈妈是否醒了，每次发现妈妈没醒，我就满心欢喜，可以安心地看会儿书了！于是我开始放心大胆地拿起书迫不及待地看了起来，书中的故事深深地吸引了我。就在我在书海中遨游时，突然听到了妈妈的脚步声，我一下呆住了，“怎么办？怎么办？”我突然灵机一动，以最快的速度躺到床上，把书藏在被子里，然后装作一副刚刚睡醒的样子，伸了个懒腰，打了个哈欠，又揉了揉眼睛，对妈妈说:“老妈，几点了？我要上厕所。”妈妈“哦”了一下走开了。见到妈妈走出卧室门，我赶紧把书拿了出来，一屁股坐在床上继续看了起来。刚才好险啊！幸亏我机灵，没有被老妈发现，要不然……

哈哈，这就是我和阅读之间的故事。

阅的故事作文10

《阅读》使我更精彩,她就像一把金钥匙,帮我打开知识的宝库,帮我拨开学海的层层迷雾。翻开书，我对学习不再迷茫、不再困惑;书就像导航仪，帮我找准路线，走出迷宫;翻开书，我对学习充满好奇，充满兴趣。《阅读》给我快乐，在欣赏中吸收各种养分，潜移默化地，使自己的知识逐渐变得丰富起来，也使知识的获取同样成为一种快乐。

有一次，我在书房里看《阅读》，爸爸要去邻居家说点事，就跟我说:“帮我看一下炉子上烧的白粥”。我答到：“没问题，放心吧!”当我看到培根的名言：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞学使人善辩……

突然，一股浓浓的焦苦味扑鼻而来，我快速跑到厨房，关掉天然气，打开锅盖一看，完了，白粥也烧焦了，煤气灶上都是粥糊糊，地上也一塌糊涂。这时爸爸回来了，看到这场景说：“你怎么看个粥都不行!”爸爸用抹布清理，我站在一边，心里真不是滋味。我又回书房去看书。