家长在和孩子沟通时，要看到孩子的闪光点，给孩子成就感。当孩子拿回试卷后，先不要盯着分数，而是看孩子做对的题，对孩子说：“真不错！这么多题都答对了！知识掌握得不错！”。听到家长对他努力的肯定，孩子心中就有了获得感，努力没有白费，重新生起信心。
然后家长再将目光停留在试卷的错题上，对孩子说：“这几道错题是有点难度的，这就是学习进步的空间。把这些错题彻底弄明白，下次考试一定会进步！”孩子听到这些话，一定会重拾信心和勇气，用心把错题弄懂，因为他看到了进步的希望和胜利的曙光。
当孩子写作业拖拉磨蹭时，先观察了解，然后找到孩子值得肯定的地方。家长可以说：“不错！作业已经完成两道题了。” 或者说：“在学校学习了一天，你还能坐下来做作业，还是挺有定力的。” 孩子听到这样的话语，会感受到家长的认同和理解，很可能会按照家长期望的那样去做。
相反，如果孩子成绩考试不理想，他心里本来就很难受，这时家长再数落和唠叨，比如“你怎么这么不用心，你怎么考得这么差，你对得起我们的付出吗？”，这些话必定会让孩子的挫败感更加严重，甚至产生强烈的抵触情绪。
如果孩子拖拉磨蹭，有的家长会说：“你能不能快点做完作业？你总是这么慢，看你的作业什么时候完成！”孩子也想按时完成作业，但是就是管不住自己，他也很无奈苦恼。这时家长要和孩子一起想办法，而不是高高在上地指责。
每个人都希望被肯定、被欣赏，成就感是人们前进的动力。所以，在孩子学习的过程中，家长要给孩子更多的关爱和耐心，及时而精准地肯定他们，从而让他们获得战胜困难的力量。