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中班《想让你开心》教案

 作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我为大家收集的中班《想让你开心》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班《想让你开心》教案1

  活动目标:

 1.知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。

 2.当好朋友不高兴时,能安慰和简单的帮助好朋友。

 3.体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。

 4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

 5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

 1.小鸡和小鸭的手偶,草地的背景图,两幅幼儿不高兴的生活情景图片(如情境一:离园时,爸、妈还没有来接,幼儿心情很难过。情境二:幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒,哭起来。),还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。

 2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色笔。

 3.歌曲《幸福拍手歌》。

 4.幼儿学习资源①第30页。

  活动过程:

 1.教师出示手偶“哭泣的小鸡”,鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来,引出活动内容。

 2.教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页,讲故事《想让你开心》,使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。

 提问:为了让小鸡高兴起来,小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡高兴了,小鸭心里感觉怎样?

 教师小结:好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。

 3.出示幼儿生活情境图片,了解好朋友不开心的原因,扩展安慰好朋友的更多方法。

 (1)教师分别出示情境图片一和图片二,提问:图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。

 (2)请幼儿进行角色扮演,将自己想的办法用一用,并谈谈被帮助的感受,和帮助别人的感受。

 4.出示“我的心情”展示板,请幼儿在心形卡片上画画现在的心情,并请幼儿看看此时大家的心情怎样,有没有需要我们关心的朋友。

 5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼儿自由结伴,把快乐带给同伴和朋友。

  活动延伸:

 1.幼儿每天来园时,在“我的心情”栏中,画出自己的心情,引导幼儿间相互关心,能用简单的方式向同伴表示关心。

 2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动,活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。

  教学反思:

 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的`氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

中班《想让你开心》教案2

  活动目标:

 1、让幼儿理解高兴等积极情绪有益于人的身心健康;伤心、愤怒等消极情绪不利于人的身心健康。

 2、教幼儿在生活中学会控制自己的情绪和不当行为。

  活动准备:

 《拉拉钩》歌曲磁带、相机

  活动过程:

 1、变脸游戏。通过变脸游戏让幼儿感受人们的多种情绪,并启发幼儿讨论:什么时候会有这种表情?

 2、介绍一位新朋友婕婕的故事。在故事后,让幼儿讨论:你喜欢婕婕的这种做法吗?你觉得应该怎样做?从幼儿的讨论中,让幼儿初步理解高兴等积极情绪有益于人的身心健康;伤心、愤怒等消极情绪不利于人的身心健康,人们应尽量避免并设法尽快让自己或身边的人快乐起来。

 3、与幼儿平等谈话交流:

 (1)教师示范讲述一件自己曾经伤心或愤怒的事情,当时自己内心感受,以及自己又是怎样设法让自己快乐起来的经历。

 (2)请幼儿讲述自己伤心或愤怒的事情,引导幼儿说出当时自己内心体验,周围人的表情和感受,引导幼儿想办法使自己高兴起来。

 (3)引导幼儿讨论调节情绪的方法:转移注意,去做一件自己喜欢做的事情;分析自己生气应不应该;陪同伴做游戏、唱歌;听舒缓的音乐等。

  活动结束

 在《拉拉钩》歌曲中,请幼儿做出不同“笑”的表情,全体幼儿拍照,让幼儿进一步体验快乐带给我们大家的身心愉悦。

中班《想让你开心》教案3

  活动目标

 1.知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。

 2.当好朋友不高兴时,能安慰和简单的帮助好朋友。

 3.体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。

 4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

 5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

  活动准备

 1.小鸡和小鸭的手偶,草地的背景图;两幅幼儿不高兴的生活情景图片。如情境一:离园时,爸、妈还没有来接,幼儿心情很难过。情境二:幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒,哭起来。还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。

 2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色笔。

 3.歌曲《幸福拍手歌》。

 4.幼儿学习资源①第30页。

  活动过程

 1.教师出示手偶“哭泣的小鸡”,鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来,引出活动内容。

 2.教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页,讲故事《想让你开心》,使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。

 提问:为了让小鸡高兴起来,小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡高兴了,小鸭心里感觉怎样?

 教师 小结:好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。

 3.出示幼儿生活情境图片,了解好朋友不开心的原因,扩展安慰好朋友高兴的更多方法。

 (1)教师分别出示情境图片一和图片二,提问:图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。

 (2)请幼儿进行角色扮演,将自己想的办法用一用,并谈谈被帮助的感受,和帮助别人的感受。、

 4.出示“我的心情”展示板,请幼儿在心形卡片上画画现在的心情,并请幼儿看看此时大家的心情怎样,有没有需要我们关心的朋友。

 5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼儿自由结伴,把快乐带给同伴和朋友。

  活动延伸

 1.幼儿每天来园时,在“我的心情”栏中,画 出自己的心情,引导幼儿间相互关心,能用简单的方式向同伴表示关心。

 2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动,活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。

中班《想让你开心》教案4

  活动目标

 1、知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。

 2、当好朋友不高兴时,能安慰和简单的帮助好朋友。

 3、体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。

  活动准备

 1、小鸡和小鸭的手偶,草地的背景图;两幅幼儿不高兴的生活情景图片。如情境一:离园时,爸、妈还没有来接,幼儿心情很难过。情境二:幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒,哭起来。还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。

 2、“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色笔。

 3、歌曲《幸福拍手歌》。

 4、幼儿学习资源①第30页。

  活动过程

 一、教师出示手偶“哭泣的小鸡”,鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来,引出活动内容。

 二、教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页,讲故事《想让你开心》,使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。

 提问:为了让小鸡高兴起来,小鸭怎么说的?怎么做的?小鸡高兴了,小鸭心里感觉怎样?

 教师小结:好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。

 三、出示幼儿生活情境图片,了解好朋友不开心的原因,扩展安慰好朋友高兴的更多方法。

 1、教师分别出示情境图片一和图片二,提问:图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。

 2、请幼儿进行角色扮演,将自己想的办法用一用,并谈谈被帮助的感受,和帮助别人的感受。

 四、出示“我的心情”展示板,请幼儿在心形卡片上画画现在的心情,并请幼儿看看此时大家的心情怎样,有没有需要我们关心的朋友。

 五、播放《幸福拍手歌》歌曲,幼儿自由结伴,把快乐带给同伴和朋友。

  活动延伸

 1、幼儿每天来园时,在“我的心情”栏中,画出自己的心情,()引导幼儿间相互关心,能用简单的方式向同伴表示关心。

 2、开展“和弟弟妹妹一起玩”活动,活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。