比如说。我认识两个孩子，一个是五岁的学龄前儿童，一个是一年级的小学生。前者的父母从他两三岁开始就一直陪他看绘本。五岁的时候，他已经开始阅读没有拼音的书籍。我见到他的那天，他手里拿着一本书跟在他奶奶后面。里面的短文大约有500到800字。他随身带着一支铅笔，静静地独自坐着看书。读到一个不认识的字，用铅笔圈起来，晚上回家问他妈妈。他妈不要求他多读书，一天一篇。他五岁就能这样，肯定和他养成的习惯有关。
家长可以选择拼音版的童话、寓言、300个成语、三字经等。，孩子可以认真读的！切记尽量不要给孩子选择漫画之类的故事。这种萌芽阶段的阅读，除了让孩子消磨时间，没有其他好处！
另一个一年级的学生，她妈妈上学前从来没有给她讲过读书的事，也没有陪她看过书。她上了一个学期的课，连自己的名字都写不对。你做作业和考试的时候永远也看不懂题。比如数学题，计算前往往会有一个圈。她凭直觉看到那里列出的公式就直接写出计算答案，但是她从来没有看到或者不会看到“圆”这个字。语文也是如此。一篇短文阅读中有空格，她知道要填(对或错)，然后问，请在文章中标明的内容下面划线，这样她就不知道了，问题的那一半总会漏掉。其实我一年级已经学了半个学期的拼音了，看题应该没有问题。但是因为她的坏习惯，她的理解能力真的很差。
所以提醒家长，孩子要趁早学习。我经常建议家长至少一个月带孩子去一次书店或者图书馆(如果能每周去一次图书馆就更好了)，让他看看自己喜欢看什么书，慢慢从自己喜欢的书开始，养成每天看书的习惯，这样他的知识和阅读理解能力就会因为积累而逐渐提高。既提高了他对一二年级做题的理解，也有助于他以后写作文。
推荐书籍:不一样的卡蜜拉，青蛙和蟾蜍系列，岛和桥，怪物山，我爱读书系列，老鼠记者系列，魔法书店系列等。