许多人，尤其是年龄较小的孩子，认为没有必要阅读。孩子还小还不会读书之类的想法，认为读书没必要。
其实很多时候我们对阅读有一些误解:
第一，我认为早期阅读可以发掘孩子的潜能和智力。其次，我认为早期阅读就是看书，看一些简单的绘本。三是认为早读就是识字，不认识字怎么读。其实这些想法都是错误的。
我们来谈谈什么是阅读:
对于学龄前的孩子来说，重要的是培养他们的阅读兴趣，积累阅读和读书的经验，懂得如何读书，明白读书可以有一定的意义。你可以找到并观察书中人物的表情和动作，可以把人物串联起来，学会讲简单的故事。
至于在阅读过程中出现的那个人，他并没有机械地学习读单词，而是让孩子们了解中国人的起源和演变。比如象形文字有一个演变的过程，都有自己的意思。每个单词的正确笔顺可以让孩子有所了解。最后，通过对汉字的了解，认识汉字的功能和作用。
写汉字的时候，不是用方格子写，而是去感受汉字的特点，了解汉字的架子结构，学习正确的书写姿势，知道什么是书写工具。
对于黄金阅读期，也就是说关键阅读期是4到8岁。这个时期是语言能力形成和发展的快速时期。这期间家庭要有阅读氛围，有利于孩子阅读习惯的养成。父母应该树立一个好榜样。
分级阅读，选择适合孩子年龄的书籍，让孩子在适合阅读的书籍中选择感兴趣的书籍，有利于培养孩子的阅读兴趣。
书是多样的，你可以看各种各样的书。家长在阅读时要多引导多配合，孩子的问题你一定要耐心解答。读完后要多提问，多互动，让你读的内容通过关键词的引导串联起来讲。
从早期的亲子阅读到自主阅读，培养孩子的自主学习能力。随着阅读能力的不断提高，可以适当要求孩子结合书中的描述写读书笔记或观点描述。可以提高孩子的阅读理解能力，同时打好写作基础。
今天的高考已经结束了。今年高考数学题热议输给“一片云”和“断臂金星”。可以看出，数学题的灵活性在逐渐增加，阅读能力强的考生机会更大。
综上所述，阅读主要是培养孩子的认知能力，培养孩子的阅读习惯、阅读自主性、阅读理解能力，以及阅读的迁移和建构能力，让孩子积少成多。