在生活、工作、学习中，大家一定都接触过作文，作文分小学作文、中学作文、大学作文(论文)。如何写作文避免踩雷？以下是我写的六篇600字的短文，帮助你记住一场辩论。欢迎向他们学习，希望对你有所帮助。
写一篇辩论短文600字1今天早上，我们班进行了一场激烈的辩论。正面观点认为开卷有益，负面观点认为开卷未必有益。我是对方的辩手。一场“唇枪舌剑”开始了。
首先，双方的辩论阐述了各方的观点和理由，现在即将展开辩论甚至是“吵架”(哈哈，好像是吵架)。他说开卷有益，并给出了自己的理由。我不是好惹的，我有备而来。我意气风发地说:“一本好书胜过一座宝库，一本坏书胜过十个强盗。”那么开卷有益吗？我们得打开什么体积！我们仍然认为开卷有益。”三辩马上接着说，“我觉得不对。人家说开卷有益，你说不对。这不是反古人吗？“我们三个的争论变成了猪肝色，有一阵子的沉默。过了好久才说:“那男的心态呢？”三辩在正面不屑地说，“凶手握着刀。怪刀不好吗？“是自由辩论的时候了。在陈箓说了一些打开这本书的有用理由后，我们的李奇应该站出来反驳它。没想到她还帮男生说话，真的让我们傻眼了。我看到台下有人低着头自言自语，有人在笑。我气得脸都红了，心想:啊！！令人失望的是，李奇把她的胳膊肘向外拐。这就是，方正·甘承道说:“书还是药，好读书可以治愚。“哎！那是一个明智的说法。陈瑞连忙辩解:“书既然是药，就有两个作用:一是良药，药可以治病；第二种是毒药，会死人的，不是吗？”马延泽咬了回去:“你们女生都说开卷未必有益，那为什么还读书？”王珏反驳道:“我们女孩子不读书，但也不读没用的书！“经过一番辩解，老师宣布男生赢了！至于我，我成了最好的辩手！
虽然我们没有赢得这场辩论，但我仍然觉得它很有意义。因为我明白:辩论的成败不是关键，而应该重在参与。
写辩论赛600字2今天上午，我们班举行了辩论赛。本次辩论赛讨论了两个话题，分别是“开卷有益”和“开卷未必有益”。
积极的一面是有利于开卷的辩论团，消极的一面是不一定有利于开卷的辩论团。我是反对派的一员。游戏分为四局，证明哪一局是对的。在第一场辩论中，双方就这个话题展开了激烈的辩论。正面的代表郑博阳站出来说:“我们的观点是开卷有益，因为大家都熟悉杜甫的名言:“读书破万卷书，写字如有神助。“书是人类智慧的结晶，所以我赞同开卷有益。”
对手岳子仪站出来反驳道:“可是有些人读了一些书，却被附身了。比如几年前有一个事件，就是一个男生读了一本穿越时空的书。看完之后，他相信了那本说只要跳楼就能穿越时空的书，最后得知书里的人物都跳楼了。开卷有益吗？”随后正反双方展开了激烈的辩论。
轮到我们组了。广场的代表陈红站起来说:“莎士比亚说秘书是全人类的营养品。这句话就是告诉我们，开卷有益。”王明聪站起来说，但是有些书是有害的，比如漫画书或者一些坏书，这些书只对读者有害。这还能叫开卷有益吗？”站起来对周说，“不过我们不是在谈漫画书，我们是在谈文学书。看文学书有害吗？那么，你怎么解释呢？
我站起来反驳道:“可是有些人因为看了一些漫画，就沉迷于漫画世界，成绩一落千丈。也有人因为父母不同意自己看书，就躲在被窝里偷偷看，对眼睛伤害很大。这就是你说的开卷有益吗？我们组的成员和他们组讨论了很久，虽然不知道谁赢了。
辩论结束了，我受益匪浅。
为辩论赛写一篇600字的短文。通常，它在法庭上举行。正反方辩论，主席坐在中间。主席宣布辩论比赛开始。赞成者有一辩，二辩，三辩，四辩，五辩。对面也有同样的数字。这一次，我们以“开卷有益”为题，在班里展开了一场激烈的辩论，也被称为“枪舌之战”。
随着“主席”韩先生宣布辩论开始，积极的一方站出来，谈到了“开卷有益”的观点:“只要被称为坏书，就一定会影响人的性格，把人引入歧途，但请大家想一想，如果那些坏书不能和读者一起听，使人深入其中，那会怎么样呢？”正辩一坐下，负辩就说:“书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类智慧的源泉。是的，我不反对，但是现在学生手里的书越来越多，可以分很多类。我不在乎你读什么书。看那些没有意义的书有什么好处和用途？”这时候正反两方的论调开始反驳:“无论是坏书还是好书，都是根据利大于弊还是弊大于利来判断的。也就是说，坏书也有一定的好处。在中国古代，老子有一个观点，书籍有其两面性。既然坏书有害，那就一定有它的好处。”反对的论点也开始反驳:“一本坏书就像一个坏朋友，可能会伤害你。现在有些学生迷上了武侠小说，整天看，把作业丢在一边，导致成绩不好。你能说开卷有益吗？”“也许你想说，”第三个论点争辩道，“假设有一本坏书，内容不堪入目，没有可以寻找优点的地方。但是你有没有想过？就算有这样的书，有人看得懂吗？你会去看吗？既然我不会去看，连打开书的前提都没有了。怎么谈打开书是有益还是有害？”反对的一方辩称:“看书不一定有益，因为有些书不适合我们看，不是因为书不好，而是因为内容有害不健康，会影响学习，所以打开书不一定有益。”这句话成了“终结者”，让积极的一方哑口无言，相反的一方胜利。
这场辩论特别激烈，是有史以来最好的辩论课！
写一篇辩论作文600字4“耶——”“耶——”我们班的教室里响起了一阵阵欢呼声。原来我们是在为精彩的辩论喝彩。你想看激动人心的一幕吗？
“今天，我们要举行一场辩论赛。辩论赛的主题是“小学生上网的利与弊”。老师刚讲完，赢得了学生们的掌声。比赛还没开始，整个辩论场就火药味十足。队员们都准备好了，精神饱满。老师一开场，我看到赞成和反对的人都站出来，理直气壮地说:“我觉得小学生上网挺好的...”之后，观众为他鼓掌。对手很淡定的站起来，用他的人生经历告诉我们小学生上网的坏处。他的表情很严肃，说到重点的时候会做一些肢体动作来表达他的内容，听众会听得很认真。
赛场上，选手们妙语连珠，口若悬河，比赛比分不分上下。两位选手都屏住呼吸，想赢得这场比赛。经过激烈的口水战，双方将比赛拉进了最紧张激烈的阶段。双方选手互不相让，口若悬河，侃侃而谈。
此时，观众的心也悬了起来。有人认为是正胜，有人认为是负胜。场上的运动员都想为自己的球队获胜。只见这时候正反两面的人站出来，用他流利的话语征服了全场。这时，场上出现了戏剧性的效果。票数实际上向对方倾斜，对方选手越来越自信。这个时候，他们的状态是最好的。他们相互配合，集体作战，对正面观点进行了一一反驳。积极的一方此时被对立的一方的气势压住了。虽然我想赢，但我做不到。比赛结束，对方赢了，瞬间爆发出雷鸣般的掌声。赢这场比赛不容易！
通过这次比赛，我们对小学生上网的利弊有了自己的认识。
写一篇辩论作文600字5今天下午，我们班举行了一场辩论。辩论的题目是:开卷有益吗？女生积极(开卷有益)，男生消极(开卷不一定有益)。我是对方的代表。
“铃铃铃”，上课铃响了。陈老师走进教室宣布:“关于开卷有益的辩论现在开始！”主持人郑含瑜走上讲台说:“请让职业选手上场！”道谢之后，、、何和邓希岳大摇大摆地走上了主席台。“请对方辩手上场！”郑含瑜补充说，我、陆云、欧宇、陈和徐建新也自豪地走上了讲台。
第一轮开始。方正一表示感谢，就迫不及待地说:“我们的观点是，打开书本是有益的。古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书籍是人类进步的阶梯。因此，我们认为开卷有益。”当我们争论完，阐述完我们的观点，我马上站起来说:“我觉得不一定开卷有益。”汉代思想家刘向曾经说过，书还是药，好读书可以治愚人。书既然是药，就有两个作用，一是良药能治病，二是毒药能害人。不是吗？上世纪20年代的德国，很多人因为读了《我的奋斗》而成为希特勒的烈士...现在有些学生整天看那些低俗怪诞的书，导致学习成绩急剧下滑。开这样的卷能说是有益的吗？"
表达完我的观点后，我得意地想:这次你没话说了吗？主持人接着说:“我们自由辩论吧！”广场之友周舟率先表态，我们亲友团站出来反驳；这时，正方代表张然说:“我们书读多了，一看就知道好书和坏书。”我反驳道:“你真聪明。一眼就能看出好书和坏书。我们真的需要向你们学习。”只见此时此刻，广场辩手和我们的亲友团口若悬河，滔滔不绝，全场爆发出阵阵掌声。最后，双方辩论总结发言，阐述观点。
在整个辩论过程中，赞成和反对的代表势均力敌。但由于亲友团热情不足，裁判陈先生宣布:“反方险胜！”耶！所有男生欢呼雀跃，女生则像泄了气的皮球。通过这次辩论，我明白了阅读应该是有选择性的。如果不分好坏什么都看，会害了自己。
写一篇辩论作文600字6今天，我们五(2)班举行了一场精彩的辩论。
辩论的主题是开卷是否有益。这场辩论分为两派。一、二组是积极的——他们认为开卷有益；第三和第四组是对立的一方——我觉得开卷未必有利，对立的一方也是我的阵营。
辩论开始了！一个方正的同学很有气势地站起来，用明亮的眼睛看着我们的“战友”说:“我觉得开卷有益。你必须经常看书，才能在作文上取得更大的进步。”话音一落，我们的第一个“官”吴志英立即站起来，拿着“武器”(材料)说:“开卷未必有益！首先，我们身边有很多书不一定有益，导致很多青少年误入歧途。”一号“军官”的发言像导弹一样轰击对方的主要“基础”，但敌人也是有备而来。反对的一方黄子云马上说:“首先，看这种书的人一定是邪念；第二，如果有人能看懂这本书，那至少说明它的句子很通顺，最不济也能学会几个字！”
现在双方不分上下，气势如虹。我只能看到我们的“军官”和“士兵”在为最后的“战争”寻找信息。学生们的气势就像二战。
我想了很久，站起来说:“你说得对，但不是每个人都能吸收书中的精华，过滤掉里面不好的东西，所以读书未必有益。”
大家进行了一场逐字逐句的辩论，很快铃声就响了。刘老师宣布本次辩论赛双方打成平手，并给我们做了总结，这也是我们在本次辩论赛中学到的道理:“读书固然好，但一定要读好书，这样才能取得更大的进步！”
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