这次给学生布置的作文是根据一幅卡通图画写的。题目自制，思路自定。是训练学生思维的开放性作文题目。漫画的内容是一艘大船，船上有很多人。突然，船尾出现一个洞，水滴倾泻而出。这时，有人说，注意，我们的船底有个洞。结果大家视而不见，无动于衷，大家议论纷纷:
“你知道些什么？这不是一个洞。这是一个特殊的出口。”
“别的衣服上有两个洞，你怎么不说？”
“如果你能吃饱，你在乎什么？”
“年轻人的格局太小了。是不是坑，要看大环境。”
“你是造船专家吗？这个洞肯定是有原因的。”
“说载着我们的船的坏话，你不觉得羞耻吗？忘恩负义的东西。”
“我爱你，我的船！我们的目标是星辰大海。”
“管好自己的事，做好自己该做的事。”
“有了这个洞，我更爱船了。”
“不信谣，不传谣，少点负能量！”
……
学生交的作文有三种。一种表达换个角度看问题的观点；一是要独立；一是讨论人性之恶。在这三类作文中，很少有学生契合主题，提出自己的见解。大部分同学比较实际，观点不明确，逻辑思维混乱，表达混乱。通过复习学生作文，我发现学生普遍缺乏独立思考的意识。可以说他们没有自己的观点和思维，都是鹦鹉学舌。另一方面，学生审题不准，作文构思不佳。他们不懂漫画的内容，对漫画书的理解也只是肤浅的，也就是说我们孩子的思维水平只局限于事物的表象。通过复习今天的作文，我陷入了沉思。如何通过我们的课堂提高孩子的思维水平，是课堂上亟待解决的问题。为了让学生思考并愿意思考，人只有具备思考的能力，才能成为人。如果一个人只是别人思想的执行者和传递者，那么这个人无异于一个牵线木偶。不能让孩子成为没有思想的套现木偶，而要让孩子在丰富的文学世界里思考人生，思考人生与万物的关系，成为一个独立完整的人。