一个熟悉的背书笔记，并且会默默的写下来。
填空。
1.《边塞》这首诗的作者是朝鲜的()，这首诗讽刺了()。
2.在《前出堡垒》一诗中，揭示了练兵用兵克敌的四大关键诗句是()和()。( ),( )。3.讲述战斗终极目标的四首诗是()和()。( ),( )!
4.《边塞》中，最能说明作者战争观的两首诗是()和()！这两首诗的意思是()。
5.《秀子》这首诗的作者是()面对()，这首诗表达的是()。
6.“死了才知万事空，却悲看九州。”它的意思是()。
7.这首题为《临安府》的诗的作者是()。这首诗揭露了()并表达了作者的爱国情怀。这是一首(爱国)诗。
8.“暖风”的语义双关，不仅有()的意思，还有()。
9.作者痛斥南宋统治者终日纵情声色，简直把杭州当成了汴州。这首诗是()，()。
10.《己亥杂诗》的作者是()代的()。这首诗揭露了()又反映了()。
11.表现“诗人大声疾呼:掌权者要打破一切条条框框选拔人才”的诗句是()，()。
12.杜甫是中国古代伟大的现实主义诗人。他被尊称为“诗人圣人”。请写下他的一首诗。
13.陆游是南宋著名的爱国诗人。《示子》是他的代表作，也是他的遗嘱。
14.《边塞》表达了作者对战争的看法:(强兵拥有是为了保卫自己的领土，应该仅限于“侵陵”，不能侵略外国。这首诗体现了“支持强兵，反对军国主义”的思想。)
第八课知识点
第一，积极的语气:
你好，我好，你好
对于学不会的人来说，我材料的平庸成了屏风，我也不用死在鲁。
盛阳祎
两个和尚，穷人对富人说话。
二、词群:
戴(逮捕)于(对富人说话)和尚(僧侣)
抓住单词
D m:我(抓住)y化身(语言)曾经是(曾经是)
羞耻(羞耻)卷(书)
渐渐累(倦)了。
第三，解释一下:
学习:学习和研究。
做吧:做吧。
我太笨了，抓不到人。我有才华，也有资格。昏:迷茫。接住:到达，然后。
我物质的平庸:物质:天赋。平庸:普通，平庸。
偶尔学学，但不要长期偷懒:偶尔:每天。懒惰:懒惰，懈怠。
到现在为止:到现在为止:到现在为止。
圣人之道死于鲁而传诵:圣人:孔子。道:思想与理论。卒:终于。陆:慢。
无知和聪明有什么用？用途:公用事业，公共用途。什么:不要。常:不变，固定。
蜀中之贱:贱:境。
穷人对富人说:说:告诉。
我想要南海:去，去。怎么样？
儿子靠什么:靠，靠。
买船下去:买:花钱雇。底部:顺流而下。还是没有:还是，还是。
明年:第二年。
羞愧:羞愧的表情。
从西蜀到南海。
顾不如一介和尚:顾:回头看，意思是“不要，相反”。
可限制但不可限制:限制:限制。
四:背一三段。
动词 （verb的缩写）根据课文填空:
1.《为学》原书名为(为学子侄儿)，作者为(清代彭端淑)。阐述了难与易、愚与巧的辩证关系，教育后人(只要志向坚定，刻苦学习，持之以恒，就能摆脱天赋的限制，就能化难为易，最终成功)。)
2.世界上的事情难做吗？对它来说，容易难；不做，容易的人也难。这句话是(反问句)“人之志向不如卑微的和尚？”是(反问句)
3.“为了学习”中的学习是(名词指学习)，“学习”中的学习是(动词指学习)。
4.“一瓶够我用”中的“一”两个字，表现了贫僧对物质条件的低要求，“够”表现了他战胜困难的坚定信心。
5.这篇文章有两个表象，说明富人不仅不能理解(穷人不怕困难)，而且(嘲笑)。
10，穷人
第一，积极的语气。
罗英·穆昆·吴
桑那架子出门，勉强听着，答应着去，看起来蜷缩着，魁梧着
？？？？？？？？？
línán nán pütán tèZuo sāo
布莱克嘟囔着稻草铺不放心，挠了挠后脑勺。
？？？
第二，解释单词。
古曦:古泉；珍爱
抱怨:心中的不满，告诉别人自己错了。
沉默:沉默。
黑色:皮肤黑黄相间。
罗章:在计划、社交和接受讲座时。这节课的意思是“烹饪”。
担心:担心，担心。
运气不好:遇到不好的事或不好的事。
不安:形容情绪不稳定。不安，不安
自作自受:做了错事，承受了不好的后果。
形容担心灾难和恐慌。
第三，同义词。
抱怨——抱怨珍惜——珍惜规划——照顾自己应得的——收获后果。
第四，反义词。
湿-干和硬-软
动词 （verb的缩写）文本的内容。
1，这是一个(俄罗斯)作家(利奥？托尔斯泰的小说，我们也学了他的《潜水》和《七颗钻石》。这篇文章讲的是一个渔夫和他的妻子桑拿的故事，他们不顾自己的困难，主动收养了邻居西蒙的两个孤儿。通过描写沙皇统治下俄国渔民的悲惨生活，我们赞美桑那和渔民(宁愿自己吃苦也不愿帮助别人)。
2."桑娜若有所思:丈夫不顾健康，冒着严寒和暴风雨去钓鱼？没什么好抱怨的。”这段话描述了桑那的(精神活动)。看完这段话，我们可以感受到桑娜一家的生活(很艰难很悲惨)，桑娜和她的丈夫都是(勤劳乐观)的人；这段话起到了题目的作用。
3.“她的心脏跳得很厉害。她不知道自己为什么要这么做，但她觉得自己不得不这么做。”这句话是写的(桑娜当时的心情)。虽然她很紧张，也说不出收养两个孤儿的原因，但她决心要这样做。见她(单纯，善良)。
4.“‘他会说什么？这是开玩笑吗？他的五个孩子对他来说足够了？他在这里吗？？不，还没有！你为什么带他们来这里？？他会打我的！这是应得的。我活该，好吗？“好吧，打我一顿！”“这段话写的是(桑娜的矛盾心情)。因为(她担心丈夫不同意，不惜牺牲任何代价收养两个孤儿)，显示了桑娜的高尚品格。这四个省略号写着(桑娜的不安心理)。
5.”渔夫皱起眉头，脸色变得严肃而担忧。嗯，这是个问题！他挠了挠头，说道:“嗯，你觉得怎么样？”？我们必须把他们带到这里。我们不能和死人呆在一起！哦，我们，我们总能熬过这一关！走吧。不要等他们醒来。“这句话描述了渔夫的(语言)、(表情)、(动作)、表情和动作描述(渔夫认为问题严重，觉得很难)。表达了思想感情(渔民宁愿自己吃亏，也要帮助别人)。
6.本文是根据(事件发生的先后顺序)写的，结尾是(发人深省，引人遐想)。
7.对环境的描写既表达了文本的主旨，又强烈地烘托了主人公的高尚品质。