在复制研究中，一个想法不能被坚持，然而，它很少解决一个结果是否有效的问题。面部反馈假说的发起人维尔茨堡大学心理学家弗里茨·斯特拉克(Fritz Strack)认为，复制研究已经足够改变他最初的实验，使其不再是真正的复制。【微笑的秘密:微笑告诉你的5件事】
“现在，我不确定我们(从新发现中)了解到了什么，除了这种效应不是很强，”斯特拉克告诉《生命科学》。
身体和大脑面部反馈假说是一个令人信服的发现，因为它表明尾巴摇狗，所以可以说你身体的运动可以影响你的情绪，而不仅仅是相反。这种观点至少可以追溯到查尔斯·达尔文(Charles Darwin)的《人与动物的情感表达》(约翰·默里，1872):“给暴力手势让路会增加他的愤怒:没有控制恐惧迹象的人会经历更大的恐惧。”
斯特拉克的研究拉开了一项将研究成果扩展到新领域的研究的序幕，其中包括2010的一篇论文，该论文发现，在接受肉毒杆菌治疗的人群中，肉毒杆菌会麻痹面部肌肉，这种药物会阻碍人们的情绪增强。斯特拉克自愿为一项复制尝试工作，希望得到证实。
“起初，当我们第一次做这个实验时，我比较怀疑，”他告诉《田野科学》。但是抄了很多遍之后，我以为这种练习也会抄。
斯特拉克在另一份文件中列出的这些已发表的副本通常不是1988实验的直接副本。虽然他们通常使用握笔的方法来提示面部表情，但他们使用的结果是不同的，例如对搞笑电影的评级，对他人面部表情或创意的评级。
其他心理学家称赞斯特拉克愿意用他的研究来复制符合量表的新实验研究结果。弗里茨·斯特拉克(Fritz Strack)勇敢地提出了自己的实验，因为在这场游戏中，最先提出实验的人并没有收获多少，”埃里克·扬·瓦根梅克斯(Eric Jan Wagenmakers)说。
斯特拉克是复制尝试的主要研究者，也是荷兰阿姆斯特丹大学的心理学家。他就如何设置实验向研究人员提供建议，但他不参与研究的其他方面。Wagenmark和他来自全球17实验室的同事招募了参与者，重复了strack的口头笔实验。他们使用了1988的实验中使用的同一个卡通系列“远方”，但他们选择了不同的卡通面板，并在外部评分者中进行测试，以确保评分者意识到研究中使用的每一个卡通都“相当有趣”。他们为参与者制作了一个带有指令的视频，这样实验者给出的指令就不会无意中影响到参与者。他们用相机记录了实验，以确保只有那些成功完成实验握笔部分的参与者才会被纳入数据分析。
有什么好笑的？(图片来源:Sergei FurtaveStokes)“kds PS”“我们希望最大限度地提高发现这种效应的几率，”Wagenmakers告诉Live Science。【人类每天做的25件奇怪的事及原因】研究人员提前登记了他们的复制尝试，这意味着他们提前确定了如何分析数据，以防止任何无意识的诱惑，他们可能不得不选择研究结果中的数据。他们甚至提前写下了研究论文的框架，为尚未收集的数据留下了空白。
Wagenmakers表示，他相对有信心面部反馈效应将在研究中得到证实，尽管对于一个专注于研究方法的科学家来说，“相对信心”意味着他说这会给他“30%的机会进行锻炼”。【不不！
十大最明显的科学发现都失败了。
“没有一个实验单独产生统计学上可靠的效果，”Wagenmark说。一般来说，如果你试图复制一个不存在的或很小的效果，你想看到的数据，你用你用来找到它的范式。10年10月26日，“KDSP”和“KDSP”的研究人员在《心理科学》杂志上发表了他们的研究成果。斯特拉克在华尔街日报发表的另一篇文章中批评了研究人员使用的一些方法。他说，参与者在许多情况下是从心理学课程中抽取的，因此他们可能已经知道研究目标。此外，在人气达到巅峰、跨越不同文化的20年后，《远方》这部动画片可能就没那么搞笑了。房间里的摄像头可能会让参与者产生自我意识，影响他们对动画片的情绪反应。
“这是一个微妙的过程，所以它很可能受到背景变化的影响，”斯特拉克告诉《田野科学》。
Wagenmakers表示，漫画的幽默价值是经过预先测试的，因此没有证据表明今天的参与者发现它们与1988中的漫画有任何不同。他说，相机理论上可以改变实验结果，但坐在实验者对面也可能让人产生自我意识。
“如果这种效应因为使用相机而不是人们看着你而完全消失，那就太好了，”他说。
一些参与者确实认为Waggenmark说这不是这项研究的目的。但研究人员知道这些是因为他们问了，然后这些参与者被排除在分析之外。他说有些实验室没有专门招心理学的学生，这些实验室也没有发现什么效果。“错误的”复制失败并没有明确证明面部反馈假说不存在，但球是面部反馈假说的支持者之一。如果他站在他们的立场，他说，“我不会只争论实验如何以不同的方式进行。”我会采取行动，用数据证明他们是错的。
斯特拉克说他想这样做:他正在与以色列研究人员合作，他们想测试相机是否可以解释这种不重复。但他淡化了复制对面部反馈假说等理论的重要性。
“如果你想在教育、治疗或其他方面找到一种切实可行的干预措施，找到一种强有力的效果是非常重要的，”他说，但如果你这样做，理论上就没有必要了。在你描述的条件下找到它是必要的，但如果在其他条件下无法复制就没那么重要了。
斯特拉克说，这种强大的影响往往不太明显。
“创新，”他说，“有不可复制的风险。”
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