活动目标:
1.孩子对故事有了初步印象，能简单描述。
2.孩子们理解新单词“以大欺小”的意思
3.孩子们在日常生活中善待他人，而不是欺负弱小。
活动重点:
能深刻理解“以大欺小”的含义
活动准备:
Ppt，动物卡通图片，音频
活动方法:
启发法，视听说做结合，直观法
活动流程:
(1)2分钟导入时间，利用故事中的动物图片吸引孩子的注意力，引出故事题目“以大欺小”。
(2)6分钟左右讲故事，结合幻灯展示。
(3)5分钟师生问答，通过询问幼儿故事细节(按故事发展顺序):
1.熊遇到的第一个小动物是谁？
2.接下来熊遇到了谁？他做了什么？
3.熊遇到的第三个动物是一只小猴子。结果熊又欺负小猴子了。他从他那里拿走了什么？
4.谁最终帮小猴子拿回了帽子？他对熊做了什么？
5.后来，熊停止做任何事情后，森林里的小家伙们都愿意和他交朋友了？幼儿按照提问的顺序回忆故事内容，将记住的故事内容排成一串。
(4)向孩子解释“以大欺小”的含义，大概需要5分钟。请先举手回答，根据故事引导他们回答。进一步详细讲解，将“以大欺小”运用到具体的情景句中，帮助孩子更好的理解。
(5)约65，438+00分钟，请幼儿扮演故事中的小动物，解读故事。老师总结:孩子在平时和别人相处的时候，不要因为自己的强势去欺负别的孩子，而是要对别人友好。
活动延伸:回家给爸爸妈妈讲故事，演舞台剧。
森林里住着一只熊。它经常欺负小动物。一大早，熊出门看见小鸭在河里游泳，就悄悄地躲在树后，悄悄地捡起一块石头，扔进了河里。小鸭以为狐狸来了，就赶紧躲进芦苇里。熊说:“哈哈哈哈，胆小鬼！”小鸭说:“熊是最糟糕的！”熊继续走着。当他看到刺猬时，他拦住了他，让他背着一个苹果走路。刺猬怕熊，只好乖乖的背着苹果走路。熊说:“哈哈哈哈，没用的小家伙！”刺猬说:“熊欺负人！”熊继续往前走，看见了小猴子，跑过去把小猴子头上的草帽抓下来戴在头上。小猴子说:“熊哥哥，把我的草帽还给我。熊哥哥，把草帽还给我。”熊说:“你自己去拿！”长颈鹿来了，低下头，把熊头上的帽子咬了一口，还给了小猴子。熊说:“你，你，你少管闲事！”长颈鹿没有说话，只是咬了熊一口，然后高高举起。熊吓坏了，说:“放开我，放开我！””长颈鹿放下熊说:“下次不要欺负小的了！熊说，“我知道，我知道！“熊不再欺负弱小了，森林里的所有孩子都愿意和它交朋友。
结论:好了，我今天的故事就到这里。大家都说，很棒吗？