我认为网络教学是一种非常值得探究的教学方式，所以我不反对网络教学！然而，但是，我反对全民、全天网络教学。全民网络已经被大家搞笑过了，我就来说说全天网络教学的罪过吧！
我想问，谁愿意全天被挂在网上？我想，没有！如果有的话，那也只能是网吧老板理想中的客户。可是，目前部分学生就是被全天绑在网络上的:每天早上七点半开始早读到晚上五点结束，除去中间一个小时的午休时间。这期间，在不在线，签没签到，是你学没学习的评定要素！实在的，也是没有别的考勤办法！这是什么感觉，朋友们？简直难以形容！
我想问，谁保证手机在旁能够安心学习，朋友们？我是个不依赖手机的人，但是看书学习或者与亲人闲聊时，还是会不自主的拿起手机看看！何况一群半大孩子，被人说成手机是身体器官的一群孩子。用脚指头想一下，老师的内容得多么有趣，才能打消他们转战非课堂的手机阵地呢？
我可不敢太理想化！别的不说，成年人总或多或少的开过会吧，开过稍长一点的会吧？会场上，除了听会你还会做什么？手机看看新闻？看看朋友圈？和朋友闲聊几句？当然，如果程序足够狠，就把只要离开课堂页面视为下线。部分成年人的继续教育不就是如此么？不过，继续教育者不是也有应对策略吗？我想还是算了，将网络当作阵地，成年人还是退一步吧！因为孩子们作为网络的原住民，比成年人猴精多了。不说孩子们了，作为成年人你总有刷着手机但是不知道干什么的时候吧？睡前随便一个新闻就能让你依此为起点，不动声色的刷上半个小时，甚至更久！这是什么？不可控！你把这个问题交给孩子自己解决？笑话！
我想问，学习者整天被网罩着是不是会有一种不安全感？我说的不安全不是危险，而是一种什么感觉呢，纠结期盼？我还真说不出一个恰当的词汇，那我还是举例子吧！就是总想着楼上那另一只靴子到底什么时候掉下来的感觉，或者早上醒不来又睡不着时总想着闹钟什么时候响的感觉！你有没有这样的感觉？还有一种情况不得不说一下，那就是串网的情况！学生们有不同的授课平台，有不同的组织群落，哪个群落能保证不在他上课的时候有意无意发出一些信息或提醒。当然，同头的几位老师约定好，不在孩子上课时间发信息或者批改作业。可是，你不能保证孩子们不串网，也不能保证他串网过来问你啊！我就收到这样的提示，某某提交了你的作业，可是明明此刻他分身乏术啊！
那么，我理想中的网络教学是什么样子？我想这样，如果把一天的学习时间分成上午、下午和晚上三段的话，我想只在下午允许网络教学，其他时段学生自主学习领到的学习任务。学习过程中，学生不要依赖网络，能自主完成所会的，又将不会的做好标记。下午网络课堂主要两个任务，其一是师生答疑交流，其二是教师总结提升。晚上学生再自主学习，温故知新，两不耽误。
可能，有人说，学生自主的时间太多了，没有老师手把手拉着往前走，这肯定不行。我承认，尤其是对中下游成绩的学生，自律不太好的学生来说，肯定手把手要比放任自主好一点。可是，问题是，我们现在手把不上手啊！如果硬以在线为标准来判定就是手把手的话，我想这大错特错了。因为这不仅把不住不自律的学生，反而把相对自律的学生也带到一个有网络诱惑的地方了。
网络教学值得探讨，但是全天网络教学不值得提倡！