对乌克兰的孩子说些什么
在初中和高中阶段，社会研究教师会提供最新信息并尝试帮助学生了解新闻。但是，这些对话可能因课堂而异。换句话说，家长不应假设学校在讨论时事方面处于领先地位，而应与孩子开始这些对话。
建议通过询问孩子们已经知道什么来开始与孩子们谈论乌克兰。这可以让您深入了解它们的来源，并允许您纠正任何错误信息。在您建立了他们的基本知识之后，接下来要分享的内容应该取决于您孩子的年龄、成熟度和情绪敏感度。
对于小学年龄的孩子，建议要直截了当和实事求是。你可以告诉他们，她说。在那个年纪，可能就够了。中学生和高中生可能对一些历史和米国在主导经济方面所扮演的角色更感兴趣，金顿说，如果孩子们想要的话，在这个年龄段提供更多细节是合适的。
?解决孩子对战争的担忧有时最难回答的问题源于焦虑。虽然我们可以查找我们不知道的信息，但诸如如果战争继续恶化而米国必须介入怎么办?之类的问题。没有一个简单的答案。让他们知道担心这样的事情是正常的，你可以确认这是一个可怕的时刻，那些都是可怕的想法，她说。你也可以向他们保证，现在没有迹象表明这些事情会发生，你可以鼓励他们只关注他们所知道的当下正在发生的事情。
她已经和四年级的女儿就乌克兰进行了几次谈话，通常是因为她的孩子从新闻中或从其他成年人那里听到的。虽然她首先回答了女儿的问题，但谈话可以为关于家庭价值观以及国家之间如何联系的更大讨论打开大门。
这也是一种更全面地谈论事物的好方法，她说，通过分享我们想要为世界提供的东西。一旦你开始讨论，会说要为进一步的对话敞开大门，比如说：如果你有任何其他问题要问我，我在这里。情况一直在变化，所以我们可以随着时间的推移继续谈论它。 几天后与您的孩子一起检查。