懂礼仪守规范内容
懂礼仪守规范内容，礼仪教育肩负着传承与弘扬中华民族传统美德的崇高使命，明白了礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，重视日常行为规范的教育，下面我整理了懂礼仪守规范内容。
懂礼仪守规范内容1“不学礼，无以立”。礼仪教育肩负着传承与弘扬中华民族传统美德的崇高使命。小学生既是中华传统美德的传承者，又是体现时代进步要求新道德规范的传播者。因此，2019年9月19日成师附校在学术报告厅开展了主题为“学守则 懂规范 知礼仪 ”一年级新生文明礼仪培训活动。
少成若天性，习惯成自然。培训活动现场组织有序，培训活动内容丰富而有针对性。孩子们兴志盎然地听着“蒲公英宣讲团小老师”讲解课堂、会议、活动的基本礼仪和学校纪律。他们更加明白了礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
“青·爱”志愿者哥哥姐姐们引导同学们做正确动作，“小老师”向他们介绍红领巾与少先大队的知识。孩子们看着佩戴着红领巾的少先大队姐姐别提有多羡慕了呢，盼望着早日成为一名光荣的少先队员。宏图大志从此立，孝悌忠信一肩成！
良好的开端是未来成功的基础，对于孩子们而言，礼仪教育不仅仅只是一场单纯的文化活动，更是一段印刻在人生记忆中的精神洗礼，成师附校希望孩子们能够从今天起从此刻起，迈开学习的一大步，走好人生的每一步！
懂礼仪守规范内容2守规范、懂礼仪、做文明人演讲稿
老师们、同学们：
上午好！
今日，我们在这里举行“守规范、懂礼仪、做文明人”系列教育活动的启动仪式，标志着我们学校文明礼仪教育系列活动正式拉开了帷幕。
近几年来，我校一直十分重视对学生的日常行为规范的教育，取得了良好的效果，学校的风气有了明显的好转。但是我们应清醒地看到在我们的学生中间，还存在着一些不讲文明、不懂礼仪的现象：有的同学没有教养，说话粗鲁、甚至脏话连篇；有的同学乱扔纸屑，不讲卫生，对地上飘落的纸屑视而不见；有的同学目无尊长、缺乏爱心，待人冷漠；有的同学对老师家长的教育充耳不闻，学习马虎，作业不做，等等，这些都是不讲文明、不懂礼仪的表现，这些现象，不仅影响了学校和我们每一个人的形象，而且还能影响同学们今后的成长和发展。
良好的礼仪习惯是做人应该具备的最起码的素质。因此，从小就开始并加强文明礼仪教育，这是培养一个健全人的最基本的要求。今日，我们要开展的这个活动，对于加强同学们的思想道德教育，培养良好的学习习惯和行为习惯，提升我校师生的精神风貌具有积极而深远的意义。
为了使这项活动扎实有效地开展，我们以“守规范、懂礼仪、做文明人”作为活动的主题，在今后将陆续开展一系列的活动，希望同学们人人都要积极参与，人人都要去用心去完成，力争每个人都能在活动中受到教育，在活动中领会到文明礼仪的深刻内涵。逐步养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的良好习惯，努力做一个有修养、懂礼仪的文明人。
同学们，你们是未来社会的建设者和接班人，未来社会的文明进步程度与你们的文明水平有直接的关系，缺乏礼仪便难以成为未来社会的主人。因此，提高自身修养，接受文明礼仪教育，必须从现在做起。希望同学们要好好学习文明礼仪知识，积极参加教育活动，不断提高自己的文明修养，力争在家做个讲文明懂礼仪的好孩子，在学校做个讲文明懂礼仪的好学生，在社会做个讲文明懂礼仪的好公民。
最后，祝愿我们每个同学都能成为文明礼仪的忠实践行者和传播者！祝愿我们的学校成为一个快乐的校园、文明的校园、和谐的校园、爱心永驻的校园！
谢谢各位！
懂礼仪守规范内容3学规范、守规范,做文明中学生
一、 活动目的
本次班会尝试将传统的主题班会与网络结合,充分发挥两者的优势,对学生进行情景化、形象化的德育教育,使文明礼貌行为更接近学生现实生活,帮助同学们更好地理解日常行为规范,认识自己的不良行为并改正.文明礼貌,讲究礼仪是正确处理自己与老师、父母、同学关系,提高学习和生活质量的前提.正如放飞的风筝,在蔚蓝的天空中自由的飞翔.
二、活动准备
1、分配各项任务
（1）通过各种途径（网络、报刊杂志等）收集:中学生日常行为规范、学校规范、网络文明公约等规章制度.校园内外文明、不文明行为的漫画.违纪违法行为造成不良后果的资料.关于文明、礼仪方面的测试题.
（2）每人写一篇学习《中学生日常行为规范》及各种礼仪的心得,做好交流准备.
2、会前准备
两班各出一个主持人,准备班级寄语、小品、朗诵节目,购买会场布置材料等.
三、使用工具:数字化教学平台
四、活动设计
本班会发挥了瑞博公司设计制作的数字化教学平台的优势,突出了以学生为主的思想,确立了“以学习为先导,以活动为载体,以网络为环境,以实践为过程”的活动过程,着力培养学生美好的心灵,端庄的仪表,优雅的举止,适度的言谈,以及协调人际关系的能力.本课程设立了六个栏目:引言、看一看、测一测、说一说、议一议、做一做.通过这些栏目以及各种模块的综合运用,达到活动目的.
引言以轻松、亲切、舒缓的口吻引导着学生,提出主题.①引用马丁·路德的名言.②用一个优美的排比句让学生深切地感受到礼仪无处不在,从而激起学生积极性.③两个班级的班级寄语,使互相间有个初步的了解,增进友谊,能更好地开展活动.
看一看学生认真学习《中学生日常行为规范》、五中的学校规范,网络文明公约、学校宿舍的“五要十不”等.插入一些有趣flash动画,使图文并茂,给枯燥的理论知识以生命.挑选重要的,难理解的知识教师结合实践给以适当的解释,使印象深刻.
测一测
1、自测:你是一个文明的.人吗？
（1）你平时说脏话吗?
a.不说 b.很少说 c.常说
（2）升国旗时,你能敬礼、肃穆,行注目礼吗？
a.能 b.有时 c.不能
（3）进老师的办公室,你先敲门、喊报告吗？
a.是 b.有时 c.不
（4）你在家经常做一些力所能及的小事,比如洗碗,叠被子？
a.是 b.有时 c.不
（5）瞻仰烈士陵园时,你能保持肃穆吗？
a.能 b.一会儿 c.不能
（6）离开宿舍时,你会关好门窗,熄灯再走人吗？
a.会 b.有时 c.不会
（7）在公***场所购物购票时,你能按顺序排队吗？
a.能 b.有时 c.不能
（8）你能按时独立完成作业,不抄袭别人作业吗？
a.能 b.有时 c.不能
（9）在学校或在街上遇见外国人,你会好奇地盯着他们看,对他们指手画脚吗？
a.不会 b.有 c.会
（10）如有同学生病了,你会主动帮助他到医务室看病吗？
a.会 b.有时 c.不会
说明:选择“a”得3分,选择“b”得2分,选择“c”得1分.
分数为30－24 分:你是个讲文明,懂礼貌的人.举止言谈文明,与老师、父母、同学相处融洽,人际关系好,是个受欢迎的人！
分数为22－16分:一般情况下,你是个文明的人,但有时可能没有认真对待一些事情,特别是一些小事,人际关系一般,是个比较受欢迎的人！
分数为14—10分:许多情况下,你是个不文明的人,人际关系一定很差,是个不受欢迎的人.
2、给出几幅图片,让同学从中选出属于文明的行为.
说一说
1、教师通过提供漫画 如①随地吐痰；②尊敬老师；③不乱倒垃圾；④尊老爱幼等等,让学生先看图片说说这种行为的对与错,错的应怎样做,也可说说这种行为的严重后果.想想在我们身边有没有类似的事情发生,能提出批评与自我批评.
2、交流心得体会.
议一议 形成师生互动式的学习方式,***同讨论学生在学习生活过程中出现的问题,并找到解决方法.让教师发挥指导者与组织者的作用.例如:
1、怎样文明用语？
文明的环境需要文明的语言,让文明语言把我们装扮,让我们的生活更美丽！不讲脏话粗话是对我们每个中学生提出的警言,我们文明少年应像棵棵茁壮的白杨.请像啄木鸟清理身上的蛀虫一样,时时改正我们身上的坏习惯.因为,脏话粗话就像一把利剑,斩断同学们友谊的纽带.列举3-5例,说明在不同的场合,应怎样文明用语？在当今社会有许多的语言垃圾,许多粗话脏话、网络语言,无厘头语言等,不但不符合语言规范,在思想上也是不健康的,让学生了解其危害性,文明用语.
2、如何尊敬父母长辈？
父母是一棵大树,为我们撑起一把爱的保护伞.我们在父母的呵护下快乐成长,我们要做孝敬父母的孩子.在家庭里如何尊敬父母长辈？
3、在升国旗时应遵循什么礼仪？
通过讨论让学生了解参加仪式的目的意义.（1）使学生明确五星红旗是我们国家的国旗.爱护国旗就是热爱祖国,维护国家利益的标志.（2）使学生明确,升旗不但是一种制度,而且是进行爱国教育的一种方法.（3）使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求,为未来参加工作后组织仪式打基础.
4、我们应如何做一个文明中学生？
做一做
1、教师创设情景,学生现场表演,让其他同学评说.发展学生的表演能力和语言表达能力,调动大家的积极性,活跃气氛.
2、学生朗诵《让美丽无处不在》.
五、活动总结
1、晓之以理的理论说服教育.
文明礼仪教育首先应该是理性教育,即说理教育.要从观察事物开始,逐步提高认识,形成观念,然后才能对行为起支配作用.在活动过程中特别注意了这一点,做了规章制度、文明礼仪知识展示,列举了各种规章制度,深刻地分析了文明礼貌、礼仪在社会、家庭、学校中所处的地位和作用.使学生明确了文明礼仪是道德的外在表现形式,是一个人人格的具体反映,艺术地处理各种关系,减少冲突,避免磨擦,从而更快地提高学习的效率和质量.
2、动之以情的情境感染教育
在活动过程中运用情境感染教育,积极创设能够感染,陶冶情感的气氛,并贴近学生的生活和学习,把学生引入各种情境之中,使其为情境所感动,产生情感的***鸣,进而上升为理性认识,自然而然的接受文明礼仪的教育.通过主题班会形式,以小品、朗诵的形式进行表演,并做了艺术加工,不但锻炼了学生的口语能力和表演能力,而且学生改正了平时不礼貌的行为和不良的习惯.
3、良好行为习惯的养成教育
“播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,决定命运”,这是一名很有哲理的印度名言,它说明良好的行为训练,对形成习惯,培养性格,把握命运非常重要.在本次活动中,学生从生活和学习中的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪的内容,自觉的修身养性,完善自我.