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心理学家:最有前途的孩子大多来自这些家庭。

父母常常有各种各样的焦虑:

育儿是一门科学。想要培养出健康优秀的孩子,必须遵循科学的育儿方法。

心理学家根据孩子的成长特点总结出了培养优秀孩子的规律,画了7幅漫画,相信会对你有所启发。

每当你对如何培养一个好孩子感到迷茫的时候,不妨看看,借鉴一下这几种家庭教育方法。

01母亲受人尊敬的家庭

当只有一个钟时,人们可以准确地知道时间;当你有两个或更多的钟时,会让看表的人感到困惑,失去对准确时间的判断和信心。

同理,一个家庭只能有一套教养方式。当大人的态度不统一时,孩子也会迷茫,甚至在宠溺他们的人面前看人,任性妄为。

如果母亲是一个家庭中的主要教育者,在讨论养育方式时,决定权应该交给母亲。

妈妈说的一定是对的吗?

当然不是。但不可否认的是,母亲往往是最关心孩子教育的人。

也许她的一些观点并不绝对正确,但我们需要给予她充分的尊重和理解,共同寻求更好的解决方案。

抚养孩子不是母亲一个人的事。这种尊重不是把锅扔给她,让她承担所有的责任和义务,而是倾听她的意见,落实她的想法,更好地帮助孩子成长。

即使你觉得妈妈错了,也不要在孩子面前和她对着干,这样最终会伤害孩子的成长。

02善于正反馈的家庭

著名的白熊实验是这样的:

参与者被要求在脑海中想象任何东西,但他们就是想不出白熊。

实验结束后,每个人都承认脑海中出现了白熊的形象。

“不要想白熊”成了参与者耳朵里的信号。越不让你想,你就越想。

养孩子也是如此。孩子都有和父母对立的阶段。你越是强调不让他们做任何事情,越容易诱发他们内心的抗拒。

家长可以尽量减少负面词汇,减少催促和命令的语气,用积极的陈述性词汇代替“不”、“不”等负面词汇。

比如把“躺着看书对眼睛不好”换成“坐着看书对眼睛好”。

比如把“快点,别老磨蹭”换成“该上学了。检查一下一切都准备好了吗?”

生活中,父母经常使用积极正面的语言,孩子更容易接收到积极的信号。

03能控制自己情绪的家庭

一位父亲,在公司无端被老板批评,回家后和妻子吵了一架。

生气的妻子转过身来,又责骂那个在沙发上跳的孩子。

这孩子非常生气,他踢了踢身边的猫。

这就是心理学上的“踢猫效应”。

人在抑郁的时候,负能量会随着关系链依次传递,每个人都是踢猫链条中的一环。那些无辜的弱者很容易成为最终的受害者。

在抚养孩子的过程中,父母当然控制不了孩子的情绪,但也有很多时候,不是孩子的错,而是大人自己带着情绪,让孩子充当无辜的“猫”。

情绪上来的时候,很容易不经意说出伤人的话。当你觉得自己控制不了情绪的时候,可以试试“浴室时间”——冲到浴室,关上门,深呼吸,照照镜子,看看自己是不是在生气的时候特别丑。

最好等坏心情过去了再教育孩子。

04经常鼓励家庭

生活中经常出现这样一种现象:在对人提出要求时,如果一开始就提出很高的要求,很容易被拒绝;如果你先提一个小要求,在对方同意后再增加要求的权重,会更容易达到目的。这种现象被称为“门槛效应”。

门槛效应可以很好的应用到育儿教育中。

一个男孩考了最后一名,以为回家会受到严厉的批评,但他的父亲没有批评,反而对他说:“恭喜你,从此你没有负担了!”"

男孩不明白,爸爸生气了吗?

爸爸说:“你想想,你现在是最后一个了,以后再也不会倒退了。”只要往前跑,就一定会进步。"

在父亲的鼓励下,男孩很快升到了倒数第二,紧接着是倒数第十,正面第二……逐渐超越了越来越多的人。

其实孩子之间的差距并不大,有时候只是缺少鼓励和自信。作为父母,请不要急躁,帮助孩子设定小目标,在达到后及时肯定和鼓励;然后逐步提高要求,帮助孩子找回自信,体验每一次进步的快乐。

批评一个温和的家庭。

著名作家马克·吐温曾经听过一位牧师的演讲。一开始他觉得牧师讲得很好,很感动。他计划捐钱。

10分钟后,神父还没说完,就开始不耐烦,决定只捐一些零钱;

又过了10分钟,神父还没说完就决定不捐了。

当演讲终于结束,开始筹钱的时候,他气得不仅一分钱没捐,还从盘子里偷了2块钱。

刺激太大,时间太长,容易产生逆反心理,导致行为偏离正常思维,这就是心理超限效应。

同样,当孩子犯错时,父母对同一件事批评一次、两次、三次甚至多次,很容易让孩子产生负罪感、不耐烦,最后厌恶。如果被“逼”,就会产生“我不得不这样”的逆反心理。

家长不要过分批评孩子,犯了错,严肃批评。如果非要再批评的话,我建议你不要只是重复。你可以试着换一种说法。这样孩子就不会觉得总是抓到同样的错误。

给孩子赢的机会的家庭。

科学家把两只老鼠放进一根只有一只老鼠能通过的管子里。两只老鼠面对面,一只想要通过,就要把另一只推出管子。

研究人员用激光刺激了弱势小鼠前额叶的突触,然后奇迹发生了。劣势鼠成功将另一只推出流水线。

接下来,每当获得研究人员的外部帮助时,脆弱的老鼠就能获胜。

更令人惊讶的是,当研究人员停止提供帮助时,脆弱的老鼠仍然可以靠自己获胜。

这说明之前人工刺激下的胜利改变了老鼠的大脑连接,帮助它完成了反击。成功的经验可以帮助将来获得更多的成功。

想要孩子不断进步,除了鼓励,更重要的是让孩子有一次赢的经历,赢的次数越多越好。

你可以通过做孩子喜欢和擅长的事情来帮助孩子体验成功。当孩子面临失败和挫折时,给他们积极的心理暗示,唤醒他们对胜利的渴望,从而起到胜利者的效果。

07乐观积极的家庭

在教育领域,有一个众所周知的“第十效应”。

1989,杭州小学老师吴州参加毕业晚会。他发现,那些相处得好的同学,当年并没有取得优异的成绩,相反,当年取得优异成绩的同学,成绩平平。

于是他花了10年跟踪调查了15名学生,发现了一个有趣的现象:

小学排名前5的学生中,43%进入中学后搬了回来;

小学有7-15名学生,进入中学后继续前进的学生比例实际占81.2%。

他得出结论,第十名比第一名更有希望。这个说法得到了很多老师的认可。甚至有人说,如果你的孩子是第一名,那就不要让他那么努力,跌回第十名,以后更有前途。

当然这种说法不够科学,但是给了我们一个很好的启发,孩子的成绩是动态的。现在成绩不好不代表以后成绩不好,也不代表前途无望。

家长不妨从长计议。不管他们的孩子目前在哪,都有希望。关键在于他们后期的努力。

写在最后:

我看过一句话:毁掉一个孩子,打败他一次就够了。

这是很多家长容易忽略的地方。

孩子不够“好”。为了让他变得更好,我们应该批评他,骂他,吼他,打他。

但在育儿的路上,我们和孩子的关系不是敌人,而是队友,是师生恋,是引路人,是跟随者。我们命运相同,同舟共济。永远不要和困难站在一起,打败孩子。

好的亲子关系应该是这样的:

和孩子站在一起,欣赏他的闪光点,接受他的缺点,允许他的软弱,一起分享成功的喜悦,对他的未来永远有包容和希望。

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