安全责任最后,泰山学校做好小学生交通安全教育工作,对国家稳定和社会安全具有重要意义。小学生是祖国的未来,民族的希望。他们能否健康安全地成长,直接关系到国家的未来和民族的兴旺。交通安全是保障小学生人身安全的一个重要方面。做好小学生交通安全教育工作,使学生牢固树立交通安全意识,增强预防交通事故的能力,是贯彻党的教育方针,全面实施素质教育的重要内容,也是维护学校正常教学秩序的有力保证。随着我国社会主义民主与法制的发展,通过交通安全教育预防学生交通事故已成为政府和全社会的责任。因此,做好学校交通安全教育,为师生创造安全健康的环境,对于保障教育教学任务的顺利完成,全面提高教育教学质量,具有深远的意义。一、提高认识,加强教育《中华人民共和国道路交通安全法》颁布后,学校领导开始对全体师生进行道路交通安全法制教育。我们充分认识到,学校作为对学生进行交通安全法制教育的主阵地,应该积极行动起来,担负起《交通安全法》教育的重任。利用家庭、学校、社会、司法四位一体的教育网络,加强对学生的交通安全教育,努力为其健康成长创造良好的交通安全社会环境。近年来,我校与交警大队合作,按照“交通安全从学生做起”的要求,在小学生中广泛开展交通安全教育宣传活动,通过对学生的教育,提高了家庭成员和全社会的交通安全意识。以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,深入宣传贯彻《中华人民共和国道路交通安全法》,号召全体师生遵守交通安全法律法规,自觉维护道路交通秩序,积极倡导“文明驾驶、文明行走”的良好社会风尚,维护交通秩序,创造良好的道路交通环境。我们坚持教育学生,就是让学生学法、知法、懂法、用法、护法。学生们清楚地认识到,遵守和遵守法律是每个公民的责任和义务。学生具有现代文明意识、健全的法制观念和正确的法律意识。学生树立一个国家的正常运转要靠法律,每个公民的行为都要受法律约束的观念。同时,我们也教育学生要有与一切违法犯罪行为作坚决斗争的精神和勇气。二是领导高度重视,措施到位。学校领导非常重视交通安全的普及,把交通安全纳入学校工作的重要议事日程。学校成立了交通安全领导小组,以校长为组长,园长为副组长,各年级领导为成员,先后出台了《牛栏店小学交通安全制度》、《牛栏店小学交通安全责任制及奖惩办法》、《牛栏店小学交通安全目标责任书》等规章制度。同时成立了由德育处李艳琴老师和学生会干部组成的自行车管理小组。每学期开学时,交通安全领导小组召开会议,研究交通安全工作计划,布置任务,确定交通安全发言人。要求演讲者认真备课,联系实际,不走过场。校领导亲自检查落实。充分利用主题班会、校会、家长会等一切机会,对学生和家长进行交通安全法宣传教育,做到“四有”,即有计划、有教材、有课表、有发言人。组织开展全校交通安全教育,宣传贯彻交通法律法规,开展群众性交通安全竞赛活动;制定全校交通安全管理制度、工作计划和防范措施;定期进行交通安全考核和检查评比,提出奖惩意见并组织实施。我们充分利用“一校一警”的好措施(我校聘请大新寨派出所包利同志为交通安全辅导员)。每学期开学前(即开学典礼当天)和期末考试后,交警结合实际案例对学生进行交通安全教育。交通安全关系到学校的稳定和师生的切身利益。遵守交通法,自觉维护交通法尊严,依法治校,是每个师生义不容辞的责任。三、加强管理,落实具体实施计划,主要是做好法制教育的日常工作。(1).学习提升阶段1。组织年级领导和班主任利用例会时间学习《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学安全教育交通安全手册》、《公安部、教育部关于加强中小学交通安全工作的通知》等相关资料。通过学习,班长和班主任认识到,作为学校的教育工作者和管理者,必须明确小学生的交通活动在整个社会交通活动中占有相当大的比重,由于小学生的认知能力和行为能力比成人差,交通事故很容易发生在他们身上。以我们的教育教学为主阵地,培养学生的交通安全意识,增强预防交通事故的能力,必须明确保障小学生的交通安全是法定职责,是依法治教在学校管理中的具体体现。2.利用晨会、班会、升旗演讲的时间,对全校学生进行交通安全教育,让广大学生牢固树立交通安全意识。根据小学生的身心特点和认知水平,分阶段、分层次对学生进行教育,给予有针对性的交通安全教育,如(1)。交通事故的要素。***7,即:①参与交通活动的自然人,②交通工具,③交通设施,④与交通有关的交通过程,⑤违法行为,⑤损失后果,⑤当事人的主观心理状态。(2)小学生交通事故的内在特征。1.无知的行为。即:对交通安全问题认识不足,交通行为不规范②。玩忽职守。即:在组织学生活动中,组织者未能履行职责③。冒险行为。即采取冒险的交通行为。4.交通行为者对交通和交通环境完全无知。(3)小学生交通事故的外部特征。1.时间和空间。指事故发生的时间和空间,②。严重程度。指事故的危害性和后果的严重性。我们从以上三个方面进行教育,结合一些违反交通法规的案例,提高学生的交通安全意识,让学生知道遵守交通规则是每个公民的责任,良好的交通行为是高素质的体现。3.为了增强学生的交通安全意识,提高他们的交通安全知识水平,组织了一次全校范围的知识竞赛,以促进交通安全。同学们踊跃参与,认真对待,取得了优异的成绩。比赛结束后,颁发了优秀奖和鼓励奖等几个奖项。活动取得了良好的教育效果。(2)宣传普及阶段1、广泛宣传:①以广播、橱窗、黑板报、交通安全图片展等形式广泛宣传教育。在学校窗口的内容中,设置了关于“交通安全教育”的知识内容专版,并定期更换,由负责人负责。每次校会都会对全校学生进行交通安全教育。②结合学校和社会实际,组织交通安全法律法规咨询和交通安全宣传月活动。利用文艺演出、书画、手抄报等形式,增强宣传效果。宣传月,鼓励学生看一次交通安全教育图片展,听一次交通安全讲座,上一堂交通安全教育课,当一次交通安全宣传员,听一次交通安全广播专题节目,出版一份好的交通安全黑板报,创作一个交通安全金点子,创作一部交通安全宣传漫画,当一名交通安全协警。同时对各班上交的书法、绘画、手抄报进行评选打分,评选出优秀作品在全校展出。③积极组织学生参加交通安全知识竞赛、征文和演讲活动,提高遵守交通法规的有效性和针对性。2、拓宽渠道,多方结合,营造良好的教育氛围。交通安全教育是安全教育的重要组成部分,单靠学校是不够的。为此,我们拓宽教育渠道,多方面结合,营造社会教育的大氛围。我们请负责安全教育的老师来承担这项宣传工作。这些老师结合学生的实际情况,特别是交通违法事故案例,以学生为主体,采用学生参与的教育思路,力求让学生不仅学到交通安全知识,而且在实际生活中能很好地运用。②大新寨派出所包利同志被聘为交通安全辅导员。每学期开学和期末放假前,交警结合实际案例对学生进行交通安全教育。(3)举办家长学校,定期对家长进行法制教育。同时,向家长宣讲交通安全内容,主要宣传学习《中华人民共和国未成年人保护法》和《中小学安全教育指导丛书》的相关内容,邀请受过良好教育的家长介绍经验,既提高了家长的法制观念和教育水平,又将家庭教育与学校教育融为一体。(4)争取执法部门的配合,及时查处侵害学校利益、扰乱学校正常教学秩序的人和事,特别是清理校外人员在我校门前的自行车。⑤.开展读书活动。学校领导积极带头,组织教师学习《关于创建“交通安全学校”活动实施方案的通知》、《关于加强中小学交通安全工作的通知》等文件精神。强化交通安全观念,让学生真正认识到交通安全的重要性。组织学生学习中小学生游泳安全教育、中小学生消防安全教育、交通安全工作等法律法规基础知识。⑥.紧扣3月27日“安全教育日”主题,在校门口悬挂、张贴“确保师生安全责任重于泰山”交通安全标语展,组织学生观看交通安全教育影片、视频,请师生写出自己的思考。⑦.每天上学放学高峰期,学校门口等学生流量大的地方都有德育老师值班,严格维护学校门口的交通秩序。8.改善设施。由于我们学校靠近高速公路,各种车辆来来往往,不时给学校造成交通堵塞。完善学校周边路口的标志标线,取缔校园门口摆摊设点等妨碍学生通行的违法占道行为。确保学生出行安全。(三)在实践活动阶段,坚持行为实践与普及法律知识相结合,是对青少年进行法制教育的必由之路。要使学生对法律知识有初步的了解,在引导学生认识和理解法律的基础上进行守法实践。首先,我们开展交通安全教育。在学习宣传交通法律法规时,组织学生学习《中华人民共和国治安管理处罚法》,让他们上街做交通管理宣传员;结合《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学安全教育交通安全手册》、《公安部、教育部关于加强中小学交通安全的通知》,还列举了一些因不遵守规定而发生的人间悲剧事实,进行交通安全教育,组织学生做社会调查。这既让学生向社会宣传法律法规,又让学生接受知法守法的行为训练,进一步提高自我教育。其次,我们在每年3月、7月、11月举办的法制教育讲座上,强化交通安全意识,帮助学生增强自我保护意识。每学期都会举行一次交通安全主题班会。本学期主题班会的主题是“学习交通法规,规范自己的行为”。主题班会的原则是:要求学生自己主持。会上,同学们列举了大量社会上违反交通法规的行为和事实,进行自我教育。他们根据实际情况各抒己见,畅所欲言,真正达到自我教育的目的。各班班主任和部分德育处老师分别进班参加他们的主题班会。班会结束后,每个班级都会将自己的反馈表和相关材料提交到德育处,这样我们的工作会更加系统化。而且每年8月底,新疆班新生到校时,我们学校负责安全的老师孙都会给他们进行一系列的法制教育,比如如何防身、逃生自救、防盗、交通安全等。此外,我校建立了自行车管理制度,有专门的老师负责这项工作,规范学生行为,避免减少人为伤害和自身伤害,确保学校教育教学安全运行。实行自行车管理制度,责任落实到每个班级的具体负责人员和学生会干部。要求自行车摆放整齐,每天每个班次有专人检查记录,每周总结一次,利用校会时间进行点评。定期对各班自行车进行拍照,以橱窗的形式进行展示和评比,并纳入班级的四项评比工作。对有效规范学生行为起到了很好的作用。在实施“小学生交通安全联系卡”制度中,随机抽取全校学生进行记录,并要求丢失联系卡的学生及时补办。经过市、区几次抽查。我校学生携带率在95%以上,普及了《出行指南》,规划实施了宣传教育。今年利用学校宣传窗口开展了四期交通安全教育,每个教学班刊登两期(附样板报),以及相关照片。我们坚持多年的校门前守护引导制度。每天都有学生进出学校,校门前有两名干部提供安保和引导,保证校门前交通畅通。校园内不允许学生骑自行车,对违反规定的学生进行批评教育,建立学生违纪记录。在市、区两级三好学生评选中,学校交通安全也成为评选的重要依据,进一步提高了学生的交通安全意识。学校里有两个长期的交通安全标志,随着季节和天气的变化放置在各个路口。每次放假前都会公布家长信,要求家长配合学校对学生进行交通安全教育,并要求家长相信家长的反馈。同时还建立了交通安全管理档案,区、局领导查阅后给予了充分的肯定和良好的评价。在各级领导的关心和帮助下,在全体师生的共同努力下,我校交通安全教育取得了可喜的成绩。市交管局、区政府、区交管支队多次检查,对我校相关工作给予了充分肯定和高度评价。我校被评为创建交通安全教育达标学校。我们充满信心,在成绩面前不骄不躁,我们努力工作,进一步加强交通安全管理教育,争取更大的成绩。