所以，指导学生看漫画，写作文，要从以下几个方面入手:第一，认真琢磨，理解画面。漫画很有意思，但是笑过之后往往发人深省。
其实一部漫画就是一个生动有趣的故事。每一部生动有趣的漫画都为我们提供了一定的故事背景和e 69 da 5 e 6 ba 90 e 79 be 5 ba 6313331323531的广阔想象空间。
我们要努力让画面中的人物成为有外貌、表情、语言、心理活动的活生生的人。第二，理解画面的意思，善于理解意思的老师要引导学生仔细观察漫画，找出漫画的内容。
比如给你一部漫画，你先说说漫画里主要的人和事，他们之间是什么关系。然后借助题目和内容，可以思考实际生活，甚至延伸到广阔的生活空间，从而找出画面中隐含的深刻含义。然后确立文章的主题。
第三，拓展合理想象，丰富画面内容。写漫画作文时，要根据漫画的内容和标题，充分发挥自己的想象力和联想力，具体写出自己的想法。
漫画作文让我们表达自己的真实感受。作文不仅图文并茂，图文并茂，而且题材广泛，内容新颖，表达流畅。
长期的写作练习可以有效提高我们的观察力、想象力和创新能力。以六年级上册第四单元的习题为例。漫画中的“虫”寓意深刻，需要学生思考是在木头里，还是在盗木贼的脑子里。
可以看出，作者有意讽刺那些因为乱砍滥伐、破坏环境而脑子里有“虫子”的人，旨在告诉我们，美好的家园有赖于每个人的保护，从而保证人类家园的绿色，让我们的家园永远美丽。第四，写真情实感，突出主题要求。
写下看完这部漫画后的感受和联想，可以用叙述和讨论的方式表达自己的感受，突出文章主题。
2.如何引导小学生看漫画写作文？
看漫画写作文和看图写作文不一样。不是简单的把图片写下来，而是写下自己的理解和感受。指导学生写这类作文，首先要了解漫画和故事画的区别:画家利用生活中的素材，通过夸张、比喻、象征等手法，对生活中的一些不良现象进行批判、讽刺或揭露。所以，指导学生看漫画，写作文，应该从以下几个方面入手:
首先，仔细琢磨，理解图片。
漫画很有意思，但是笑过之后往往发人深省。其实一部漫画就是一个生动有趣的故事。每一部生动有趣的漫画都为我们提供了一定的故事背景和广阔的想象空间。我们要努力让画面中的人物成为有外貌、表情、语言、心理活动的活生生的人。
第二，理解画面的意思，善于理解。
教师要引导学生仔细观察动画片，找出其内容。比如给你一部漫画，你先说说漫画里主要的人和事，他们之间是什么关系。然后借助题目和内容，可以思考实际生活，甚至延伸到广阔的生活空间，从而找出画面中隐含的深刻含义。然后确立文章的主题。
第三，拓展合理想象，丰富画面内容。
写漫画作文时，要根据漫画的内容和标题，充分发挥自己的想象力和联想力，具体写出自己的想法。漫画作文让我们表达自己的真实感受。作文不仅图文并茂，图文并茂，而且题材广泛，内容新颖，表达流畅。长期的写作练习可以有效提高我们的观察力、想象力和创新能力。以六年级上册第四单元的习题为例。漫画中的“虫”寓意深刻，需要学生思考是在木头里，还是在盗木贼的脑子里。可以看出，作者有意讽刺那些因为乱砍滥伐、破坏环境而脑子里有“虫子”的人，旨在告诉我们，美好的家园有赖于每个人的保护，从而保证人类家园的绿色，让我们的家园永远美丽。
第四，写真情实感，突出主题要求。
写下看完这部漫画后的感受和联想，可以用叙述和讨论的方式表达自己的感受，突出文章主题。
3.小学五年级上册第四单元如何通过看漫画写作文有一天，我看到了这样一幅漫画:两个小学生有说有笑地走在一条非常干净整洁的街道上。
突然，小女孩停下来，指着路边垃圾桶外的脏垃圾对小男孩说:“这是谁干的坏事？真的很不尊重。”“我会把这些垃圾收起来，你快做点什么吧！不要再让那些人乱丢垃圾了。”
于是小女孩开始收拾，小男孩不时挠头，皱着眉头若有所思。小男孩灵机一动，从书包里拿出纸笔，写下六个大字:“文明只有一步之遥！”“把它贴在垃圾桶上。
小女孩看到了，对他竖起了大拇指。看到这部动画片让我深受感动。
是的，生活中有很多这样的事情。出门就往地上倒脏水，不管那脏水井是两米还是三米远。从楼上随便扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾袋总是放在大楼前面...那些发臭的垃圾离垃圾桶只有一步之遥。如果每个人都这样做，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将被淹没在恶臭的垃圾中。为什么人这么懒，离垃圾桶只有一步之遥，却不扔进垃圾桶？这引起了我的深思。我认为最重要的是人们缺乏保护公共环境的意识。
我相信除了家里的垃圾桶，没有人会把垃圾扔在沙发上，地板上，任何角落。要知道，美好的环境是需要大家共同创造的，只有几个清洁工是永远也扫不掉扔掉的垃圾的。
大人经常教育孩子不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明。然而，难道不是大人教育我们在公交车上乱扔垃圾，随地吐痰，抢座位吗？。
4.六年级，看漫画，写作文(带题目)。在一个大森林里，一个人嘴里叼着一把锋利的斧子砍树。一只啄木鸟停在他的肩膀上。啄木鸟看着那个人的头说:“这块木头里一定有昆虫。”
我不知道你是否明白这幅漫画的含义。那个人脑子里确实有个“虫子”。啄木鸟不能说他有“脑袋里的虫子”，但是在我们平时的生活中，在世界上，有这样“脑袋里的虫子”的人不计其数，而啄木鸟却很少。通常是几个学生的草稿纸只划几下就扔进垃圾桶。你知道，这些纸是树。洗手的时候水挺开的。不用说，洗完手，不关水就走了。你应该知道在干旱地区水是多么珍贵。平时往地上扔垃圾，既影响环境，又影响美观。
要知道，我们的星球现在已经遭到了极大的破坏，而那些“脑袋里有虫”的人，却从来没有意识到，他们是在为了自己的利益而破坏环境:乱砍滥伐，破坏植被；为了方便污水排入河流，不知道有多少河流没有办法饮用，我们的母亲河黄河变得浑浊不堪；曾经的天府之国成都风光不再，土地正在向沙漠化进军；空气污染越来越严重，酸雨几乎无处不在。
在这样令人震惊的事情面前，人类似乎并没有觉醒，人们头脑中贪婪的虫子越来越大，人们被欲望迷住了。
既然涉及到人类的足迹，动物们就不得安宁，昔日温顺的藏羚羊为了躲避人类的追击已经疲惫不堪；曾经主宰海洋的鲸鱼濒临灭绝。
不知有多少生物在人类大脑中贪婪的蠕虫下灭绝，从此在历史的长河中消亡。现在我们必须保护我们美丽的地球，因为拯救地球意味着拯救未来，我们首先应该做的是杀死我们大脑中贪婪的虫子。同学们，“你们脑子里还有虫子吗？”。