冬天到了，河流结冰、树叶掉落、动物冬眠，大自然积蓄着能量，等待春天的来临，只有人类还一如往常地上学上班，我们发明了空调对抗自然的节律，我们对抗着赖床的自然反应，这是为了创造更多的价值吗？因此，一些珍贵的东西却在忙碌的生活流逝了…
世人迷失在经济的狂潮中，将古人的智慧当成耳边风，“秋收冬藏”不过是知道的一句话。试想一下，如果在寒冷的日子里，大人不用工作、孩子不用考试，不用在太阳升起之前起床，不用匆忙吃早餐，不用匆忙赶着通勤…大家围在火炉边煮茶论道，孩子们在一旁吵吵闹闹，然后安静下来，听大人们讲述一个又一个精彩的故事…心中涌现出对生活的期待，对春天的向往，就像是林清玄《柔软的时光》中的文字，曾几何时，我们也这样生活过…
也许有人会说我是理想主义者。是的，这就是我追求的理想和实相，而且不仅仅是空想空谈，我还要用实际行动让美好的愿景一步步显化出来，于是有了“带着学生上课看漫画”这样的主课时光。
夏达是我非常欣赏的国内漫画家，她的作品画风细腻，古风浓郁，大气沉静，《子不语》三部曲是她的成名作。《子不语》原著是清朝人袁枚所作，也就是那首很出名的《苔》的作者。孔子不讲怪力乱神，是谓“子不语”，但我们从小都听过这样一句话：“举头三尺有神明”。
对美的感动，对真实的珍惜，对高贵的尊敬，站在善的一方。
夏达的《子不语》中有很多令人感动的画面和深刻的文字，我选取一些贴上来。
我要求学生们一边看文字和图画，一边听我读，必须根据我的节奏来翻页，这样就避免了快慢不一，每个人都非常期待我说“翻”这个字，因为他们都迫不及待看后续故事的发展。有一些故事很感人，我好几次都是含着眼泪读完，我也瞟见一些学生在偷偷抹眼泪。
学生们看完一篇故事后，要在第二天复述出故事，并且回想当中的细节，然后临摹其中的绘画，摘取其中的文字抄写在课本上。
通过这些故事，每个学生都收到很多的感动和滋养，有一位学生的读后感这样写到：“我读了三本《子不语》，让我印象最深的是第十一回《鼬》。小语是一个勇敢、天真、活泼的小女孩，还有沈哥哥和琥珀很帅！又很神秘！《子不语》给我的感觉很好看！让人激动！”
看过别人写的故事，在寒冷的冬天，既然身体懒懒不想动， 那就动笔杆开始写自己的故事吧，从身边的小事写起…
呵呵呵…你们两个先修好门，该赔什么就赔什么，然后做一个星期的值日～多年以后，你们同学聚会，这件事的前因后果很精彩，很下酒。
卡丁车老板当时气得…脸涨得像红苹果，后来说到：“小朋友，以后你不用来了，你这个钱我不敢赚。”
世界的真相藏在天空之上和大地之下，
当你的目光能穿过帷幕，
就能看见光与影的交织。
世间的繁华如恒河沙粒，
宇宙的奇迹如繁星点点。
沉睡的魔咒萦绕万年，
疲惫的灵魂轮回百次。
习惯注视黑夜的双眼，
久违的阳光会显得刺眼。
当你觉醒，
会看见满目疮痍的过去，
以及生机勃勃的未来，
此刻，我的心中只留下慈悲。
——W老师
2020.致世界的转变期