蒂希
在歌曲《第一次》中，主持人上台。
答:同学们，生活中难免会有困难和抑郁，即使是在人受了委屈和伤害的时候。这个时候，我们需要朋友第一时间送上关怀，需要一颗宽容的心。
b:雨果说:“世界上最宽的是海洋，比海洋更宽的是天空，比天空更宽的是胸怀。”。
答:是的，宽容是一种美德，是我们幸福的基础。多一些宽容，会让我们的生活多一些空间，多一些温暖，多一些阳光。
三年级六班主题班会现在开始。
答:宽容是仁爱之光，是对他人的释放，是对自己的善良。
b:气度不凡，胸怀宽广，对事物的包容接纳。
答:宽容绝不是姑息或放纵，更不用说懦弱无能。
b:宽容是了解社会生活后获得的冷静和高尚的品质，是对他人的尊重和理解。
我们生活中的宽容是什么？也请大家说说。
1，宽容是一种善意，就是人要善待他人，善待身边发生的事情。不是“以小人之心度君子之腹”，而是站在别人的角度理解事情发生的原因。
2.友谊。没有宽容，朋友之间就不会有友谊。有了友谊才能有更多的朋友。
3.就是力量，团结就是力量。没有集体成员之间的包容、谦逊和友善，就不可能形成团结的优秀的班集体。
4，是家庭，如果家庭成员之间没有包容，很容易陷入完美的死胡同。
b:同学们，我们能包容别人吗？现在我们来评价一下宽容:以下几种情况是我们日常交往中不可避免的。在这种情况下，我们将如何选择？
1，在公交车上，别人不小心踩了我的脚，我会。
2.我最喜欢的新铅笔盒不小心被同桌撞破了。我会
3.饭桌前，奶奶不小心把蔬菜汤洒在了我最喜欢的裙子上。我会
4.邻居家忙着装修，门口堆的建筑材料影响了人的出入。我会
5.当我努力完成了某件事却得不到认可和欣赏的时候，我会
6.如果我的同桌是一个争强好胜的人，我会
7.如果我遇到一个不管别人情绪如何总是喜欢挑别人毛病的伴侣，我会
8、上课时，老师为了照顾基础差的学生而放慢讲课的速度，我会——————
8位同学上台回答并说明理由。
同学们，你是一个宽容的人吗？每个人心里肯定都有答案。可能有些同学不这么认为。我不包容别人怎么办？
b:接下来我们来听两个经典故事，是我们同学精心收集的。
a、《讨厌的包》(一个同学讲的)
在古希腊神话中，有一个强大的英雄，名叫赫拉克勒斯。有一天，他走在山路上，路上有个东西很不方便，就一脚踢了过去。但是没有被踢开，反而扩大了。赫拉克勒斯很不甘心，想把它踩烂，但是它膨胀了很多。赫拉克勒斯恼羞成怒，拿起一根碗口粗的大木棍拼命地打。又膨胀了两次，最后大到把路都堵住了。一个圣人路过，马上对赫拉克勒斯说:“绕道走，离它远点！”这叫仇恨袋。不犯，就和当初一样小。如果你一直记着它，心里恨着它，它就会挡住你前进的道路，和你敌对到底！"
感受:我觉得仇恨，就像赫拉克勒斯遇到的包，一开始很小。如果我们忽视它，它不能阻止我们的进步。但是如果你心里一直想着这件事，你的心里就会充满仇恨，你就装不下别的了。当我们恨到失去理智的时候，我们的未来和幸福也就失去了。生活中我们真的需要宽容，宽容是幸福的基础。
b、钉子的故事(一个同学讲的)
一个男孩脾气很坏，所以他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他每次忍不住发脾气时就在栅栏上钉一颗钉子。第一天，男孩钉了37颗钉子，慢慢地每天钉的钉子越来越少。终于有一天，男孩变得有耐心，不发脾气了。他兴高采烈地去告诉父亲，父亲说:“儿子，你真了不起！从今天开始，只要你能控制住自己的脾气，就拔掉一颗钉子。时间流逝，有一天男孩告诉他的父亲，他终于拔掉了所有的钉子。父亲高兴地表扬了男孩，拉着男孩的手走到后院，指着栅栏上的洞说:“我的孩子，你看这些伤疤。无论你怎么努力，它们都无法恢复原状。我们生气时说的话，冲动时做的事，就像这些钉子留下的伤疤，对人的伤害永远无法消除。"
感受:如果我们能设身处地，友善地对待他人和身边发生的事情，而不是用狭隘的眼光去揣测他人的想法，而是从自己做起，先检讨自己，以宽容的心对待他人，这样我们的人际关系才会和谐融洽，我们的人生道路也会因为大度和宽容而越走越宽。
答:大家一定被这些故事深深打动了。然后，看大屏幕。我们老师和同学做的漫画是《新龟兔赛跑》:影片中，龟兔相约马拉松，途中要翻山越岭，长途跋涉，还要过河泼水。比赛开始了。兔子没有一个人跑，而是俯下身抱起乌龟一起跑。跑到河边，乌龟抱起兔子，跳进河里，轻松地过了河。就这样，两人都在最短的时间内完成了比赛，取得了成功。
感受:在面对彼此的缺点时，兔子和乌龟都采取了包容的态度，在合作中竞争，在竞争中合作，取得了“双赢”的结果。这告诉我们，在学习、工作、生活中，一定要有“包容、合作”的精神，才能扬长避短，取得更大的进步和成功！
b:上面的故事很精彩，给了我们很多启发，那我们就来看看身边的故事吧。(三组同学自己表演，三个同学说说自己的悟。)
素描一:学生ab是独生女，在原小学被老师表扬为品学兼优的学生。两人都以优异的成绩考上了同一所初中，在同一个班学习。一天下课后，A从座位上走出教室，不小心打翻了B刚入学时买的新文具盒。铅笔盒里的文具散落了一地。a说了句“对不起，我不是故意的”就弯腰去捡文具。这时，B扑到A的座位上，把所有的书和文具都扔在了地上。这时A早就一怒之下拿起了(转载自http://，请保留此标记。)从地上的信纸上。然后两人扭打在一起，不顾同学劝阻，直到老师赶到才停止打斗。
启示:在生活、学习、工作中，人难免会遇到不愉快、无聊的事情。这个时候，他们总会找朋友、同学、亲戚朋友、老师倾诉。一个人一生中能否有一个知心朋友来倾诉，取决于他是否善于沟通，建立良好的人际关系。在这个过程中，可以形成相互理解、相互包容、相互理解、相互尊重。只有学会尊重别人，才能获得别人的尊重。小品里的学生A和B，如果已经形成了这种情感体验，那么就不会有后来的“打架”了。所以，我们要学会设身处地的为别人着想，用谦逊和宽容的态度对待别人，在交往中尊重别人，才会得到别人的尊重。
素描2:学生C准备参加学校的田径运动会。他平时训练很辛苦，想给班里增光。比赛前一天，她让妈妈买一双运动鞋，妈妈马上答应了。但是那天她妈妈工作很忙，她加班。她连午饭晚饭都不回家，晚上回家也不给她买运动鞋。她妈妈给她解释，让她原谅她，并答应第二天比赛前买鞋，但她就是不理会，还大吵大闹！
启示:每个人都有自己的优缺点，所以每个人都可能需要或帮助别人。但是，一个人不可能事事都依赖别人。他首先要立足于自己，培养自理能力，努力靠自己的力量把事情做好。不要用狭隘的眼光去揣摩别人的想法，也不要用极端偏执的眼光去看待事物。而是站在别人的角度思考，想想自己的局限和困难，然后理解自己做了什么。即使孩子对父母的正当要求因为某种原因没有实现，孩子也要听父母的解释。第二个镜头，学生C要先想想自己能不能做到，然后认识到自己对母亲不够宽容和理解的错误。
素描三:学生D从小听话，成绩优秀。家长和老师都说他不管。进入高三学习，他也知道竞争很大，不敢放松。但是经过几次测试后，他对结果并不满意。这个时候老师也找他谈话，帮他分析成绩不理想的原因。鼓励他不要气馁，他却大喊:“我就是受不了我的失败。”
启示:每个人的能力是有限的。能否正确估计自己的能力水平，充分认识自己的优势和劣势，关系到个人目标的确立。如果目标过高或者目标不符合自己的能力优势，就容易遭受不必要的挫折。这时候没有包容意识，不能静下心来认真思考自己的目标，往往会导致更大的挫折。所以，在团结协作、宽容谦让的实践中，我们学生要始终与理想和前景相融；结合学习目标，让我们在实现个人目标的过程中学会宽容，明白一切并非一帆风顺。小品里的学生D，如果他能认真和老师讨论自己的问题，找出自己的能力优势，容忍自己暂时的失败，重新确立目标，那么他一定会成功。
答:人与人的交往难免会有磕磕碰碰。学会大度宽容，我们才能拥有和谐融洽的人际关系。
b:是的，人生的路会因为大度和包容而越走越宽，而狭隘和自私会把你逼上绝路。
答:同学们，我想真诚地说:刚才宽容评价不理想的同学们，没有意识到学习宽容的重要性。当我们和别人发生矛盾的时候，要学会包容，隐忍，大度，这样同学关系就不会再紧张，我们也会有更多可靠的朋友。
多好的提议啊！让我们一起努力！
五、班主任总结:
同学们，教育家苏霍姆林斯基说:“有时候宽容带来的道德震撼大于(转载自http://，请保留这个标记。惩罚力度更大。”我们对别人过错的包容绝不是纵容，而是理解、尊重、反思支持和改正的机会。看到大家都在认真准备这次班会，老师很开心。更让老师高兴的是，我们从大家的表情中可以看出我们有所收获。是的，昨天，我们遇到了宽容。今天，我们感受到了宽容；明天，我们将享受包容，俗话说“退一步海阔天空三分心平气和”，“海纳百川，气度大”。你真的想拥有宽容的美德吗？希望通过这次班会，让大家开始明白，宽容是一种素养，是一种品质，是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系和真诚的友谊，快乐地生活。
6.合唱歌曲《永远的朋友》，用一首歌结束班会。
偏激
1.李继超:同学们，秋天来了。秋天是收获的季节。妈妈和爸爸正忙着对着花园里的玉米微笑。秋天是收获的季节，我们应该在今天收获宽容和大度。
2.老师:中国自古就有“礼仪之邦”的美誉。待人宽厚是中华民族的优良传统，也是我们成长的必备品质。那么，在日常生活中，我们应该如何对他人慷慨呢？今天的主题班会给你一个满意的答案。
3.李继超:同学们，上周我们班的刘兆宝和胡艺馨发生了一件小事。让王波和胡艺馨为你重现场景。
4.李继超:同学们，你们怎么看待刘兆宝的做法？先别急着回答，我们先来看看发生在我们班和王之间的故事。
5.老师:是怎样对待王的？张婷婷这样做的结果是什么？与张婷婷相比，你认为刘兆宝的做法怎么样？(指学生的回答)
6.李继超:雨果曾说:世界上最宽的是海洋，比海洋更宽的是天空，比天空更宽的是人类的心灵。那么张婷婷是怎么想的呢？请告诉张婷婷她的感受！
7.张婷婷:同学们，在生活中，一个人如何对待别人，特别是当别人无意中伤害了你或无意中伤害了自己时，我们不应该斤斤计较，我们应该以宽容的态度原谅别人。
8.李继超:今天看了张婷婷的故事，我想每个人都会发自内心地钦佩张婷婷，因为她是一个慷慨的人。我们来看一个关于大方的故事。
9.李继超:宽容是一种高尚的品格，是一种依托于宽广胸怀的高尚境界。我们的祖先已经用他们的故事定义了宽容。今天，我们再来听一个关于宽容的故事。旁白:
10.老师:听了几位同学的发言，想问问坐在这里的同学，什么是宽容？我可以给你几分钟时间在小组里讨论。(学生总结报告)
11.老师:是的，孩子们，你们对宽容的理解真的很美。我这里也有一些关于宽容的漂亮句子。让我们一起来读一读。
12.李继超:宽容不是放任、纵容或消极不作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。下面的故事也是发生在我们身边的小事。让我们看一看，然后说，他们应该怎么做？
王:胡煜清有一本很讨喜的漫画。张国新借的时候，不小心把它弄脏了。胡煜清应该怎么做？(指学生的回答)
②王:同学们在一起玩。苗慧楠喝完牛奶把纸袋扔在操场上。孙和同学批评苗慧南没有这样做，要苗慧南捡起来扔进垃圾桶。苗慧南认为，大家不能这样和他相处，不能对别人宽大。苗慧南的理解正确吗？(指学生的回答)
③王:快下课的时候，高被龚欣桐踩了一脚，新鞋是黑色的，让他很不爽。这时，龚欣桐不仅没有道歉，反而责怪高仁粗心大意。这个时候高该怎么办？(指学生的回答)
13.师:像孙一样，在原则问题上，批评人的时候，真诚，以理服人；像张婷婷一样，在个人问题上，他不在乎鸡毛蒜皮的小事，也能原谅别人。就是要大方。这样做，他们不仅有利于个人心理健康，也有利于团结。
14.李继超:宽容是一种刻意营造的宽松氛围，是不同意见的融合。培养待人宽厚的良好品质，要从自己做起，从小事做起。让我们为我们班上能慷慨大方的人点赞。(找两个人)。
15.李继超:原来，幸福是从懂得包容开始的，爱是因为包容而被看到的。我们是宽容的人吗？“曾经发生的事，我觉得当时自己不够宽容……”请用手中的笔把此时你想说的话写下来给你那位没有被包容过的同学，交给他让他看！
16.李继超:包容就是尊重、信任、理解、沟通。让我们把快乐传递下去！
17.老师:同学们，待人宽厚是一个人的良好品质，是中华民族的传统美德。我们应该大力继承和发扬它。有了这样的优秀品质，一个人就会培养出开朗的性格和健康的心理，与他人建立良好的人际关系，这对我们一生的发展都会起到积极的作用。希望大家都能学会大度，从现在做起，从我做起。
提索
[开场白]
刘:包容别人是对别人的理解，是一种大度，是一种与人为善的理念。
程:宽容自己是一种坦然，一种冷静，一种理智。宽容自己不是放纵自己。一个人应该学会宽容。多一些包容，意味着少一些精神上的分离；更多的包容，意味着更多的理解，更多的信任，更多的友善。
程:我觉得包容就是接纳别人，理解别人的方式，尊重别人的原则。
刘:宽容别人，你我才和谐。有了包容，友谊之树才能常青！
“宽容-构建和谐”主题班会现在开始！
[结论]
刘:宽容是一种非凡的气度和博大的胸怀，是一种对人对事的包容和接纳的过程。宽容是一种高尚的品质，是一种崇高的境界，是一种成熟的精神，是一种丰富的灵魂。宽容是一种爱的光芒，是至高无上的祝福，是对他人的一种释放，也就是善待自己。
程:宽容是一种生存的智慧，是一种生活的艺术，是看透社会人生后的从容、自信和超脱。
刘:你的胸怀有多大，境界就有多高；境界有多高，就能做多大的事业。“宽容——构建和谐”主题班会到此结束。下周见！